2019-2020年七年級美術 變體美術字教案.doc
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2019-2020年七年級美術 變體美術字教案 教學內容:變體美術字(一) 課型:綜合課 教學目的:1.啟發(fā)和培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力; 2.學習變體美術字的基本知識,側重學習筆畫的變化; 3.掌握筆畫變化的變體美術字的書寫方法。 教學重點:筆畫變化的變體美術字的書寫方法。 課前準備:多媒體教學軟件、實物投影等 教學過程: 一、組織教學: 師:請同學們整理好學習用品,我們開始上課。 師:上課!同學們好!(有力地) 生:老師好! 師:請坐。 二、揭示課題: 師:今天這一節(jié)美術課,老師給大家?guī)砹藘晌恍屡笥?,這兩位新朋友是誰呢?請同學們看大屏幕。 師:[多媒體展示](“熱烈歡迎”“天府可樂”變體美術字) 師:好,同學們,你們認識屏幕上的字嗎?這些字和我們平時所寫的字有什么不同呢? 生1:(“熱烈歡迎”有的筆劃變圓了,有的筆劃拉長并連接了起來。) 生2:(“天府可樂”的“樂”字是繁體字,最后的捺筆變成了一個可樂罐。) 師(總結):同學們觀察得很仔細,這種把字的筆畫進行變化、裝飾所形成的字體,就是變體美術字。 三、教學新授: 師:好,現(xiàn)在請同學們把書翻到第八頁,請同學們仔細分辨一下,書上的十二幅圖都表示一個什么字呢? 師:[多媒體展示](課本的十二例變體的“花”字) 生:都是一個“花”字。 師:同學們知道嗎?這些漂亮的“花”字表示的意思可多了,有的表示“雪花”的“花”,有的表示“桃花”的“花”,同學們是否能夠在這些變化各異的“花”字里,找出表示不同意義的“花”來呢?請同學來說一說。 生1:第二例表示“雪花”的“花”; 生2:第十一例表示“桃花”的“花”。 師:好,現(xiàn)在我們離開課本,大家輕輕的可以閉上眼睛想一想,在同學們的身邊有沒有看到過其它的變化奇妙的變體美術字呢?(教師提示:譬如商店、小吃店等) 生1:煤氣灶上的“火”字; 生2:“祝?!钡摹案!弊掷镉幸活w紅紅的心。 師:同學們平時呀只要多做有心人,就會發(fā)現(xiàn)很多很多變化奇妙的變體美術字。 師:好,現(xiàn)在老師又給同學們帶來了兩位新朋友。請看大屏幕。 師:[多媒體展示](“動腦筋”、“豐收年”的變體美術字) 師:請同學們仔細觀察并想一想:你發(fā)現(xiàn)它們的哪些筆畫發(fā)生了變化呢?為什么要這樣來變化呢?請同學來說一說。 生1:“動腦筋”中的“動”字,點的筆畫變成了一個大大的問號。 師:那么,它為什么要這樣來變化呢? 生1:因為,大大的問號表示小朋友摸著大大的腦袋,積極的思考問題。 師:“豐收年”這一例請同學來說一說。 生2:秋天到了,稻田里的稻子熟了,谷穗兒黃澄澄的,又是一個豐收年?!柏S收年”這三個字中的豎筆畫,變成了黃澄澄的谷穗兒,真形象,真生動,真可愛。 師:通過以上的學習,誰能用一句簡短的話來說一說變體美術字有作用呢?(提示課本上的話) 生:經(jīng)過裝飾變化過的字體更加形象,更生動。 師:同學們既然知道變體美術字有這么大的作用,那么大家想不想跟著電腦老師一起來設計變體美術字呢?請看大屏幕。 師:[多媒體展示](“冰天雪地”四個字) 師:隆冬的季節(jié),到處是冰到處是雪,好冷啊!你可以怎樣來設計呢? 生1:我可以把“冰”的兩點變成兩塊冰; 生2:我把“天”上面的一橫變成一片云彩; 生3:我把“雪”字的兩點變成兩片雪花。 師:看來同學們都很聰明,下面我們來看一看電腦老師是怎樣來設計的呢? 師:[多媒體展示](“冰天雪地”的變化過程) 師生:(得出結論)字的筆畫沒有變化,在字的筆畫上用雪作了裝飾。 師:好,下面我們再來看一例。[多媒體展示](“星星”兩個字。) 師:“星星”兩個字可以怎么來設計呢? 生1:把“星星”的橫筆畫和豎筆畫去掉,變成星星地形狀。 生2:在“星星”得筆畫里面用各式各樣的星星來裝飾。 生3:用各式各樣的星星來組合成“星星”兩個字。 師:好,下面我們來看一看電腦老師是怎樣來設計呢? 師:[多媒體展示](“星星”的變化過程。) 師:同學們的設計思路還真多,下面我們就親自動動手,設計和繪制變體美術字。 師:[多媒體展示]小練習:利用直尺、水彩筆等工具,在“火”、“果”、“雨”、“日”中任選一例,設計并繪制成變體美術字。[多媒體音樂]。 生:認真繪制。 師:巡回輔導。 師:展示學生作業(yè),讓學生拿作業(yè)上實物投影展示,并提問:你是怎么來想的呢? 生1:我的“火”字是這樣來設計的:用一團一團的火來組合成一個“火”字。 生2:我的“果”字是這樣來設計的:這里我畫了一只蘋果,這里我畫了一個香蕉,那里我畫了一竄串葡萄,......看起來像“果”字,周圍我還畫了兩張嘴,好象在吃這些水果。 生3:我的“雨”字是這樣來設計的:上面的一橫變成了一片云,下面的四點變成了很多雨點。 生4:我在“日”字的里面畫了一個紅紅的太陽。 師:同學們都設計的很好。 四、總結本課學習內容,布置作業(yè): 師:今天這一節(jié)課,我們學習了變體美術字的有關知識,知道了變體美術字的特點和作用,還學會了自己來設計變體美術字。下面我們就來開展一個競賽,同學們去找一些字,自己來設計變體美術字,看誰設計得又快又好,想象力最豐富。 生:認真繪制。 師:[多媒體音樂] 師:巡回輔導。 師:展示部分優(yōu)秀學生作業(yè)。 師:好,今天的課我們就上到這里,下課!- 配套講稿:
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