2019-2020年九年級(jí)思想品德全冊(cè) 第12課 放飛理想立志成才教案1 蘇教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)思想品德全冊(cè) 第12課 放飛理想立志成才教案1 蘇教版 【中考要求】 1.了解理想的含義、根據(jù)其內(nèi)容的分類；2.知道我國(guó)現(xiàn)階段各族人民的共同理想和人類的最高理想，正確理解它們之間的關(guān)系；3.懂得樹立共同理想及崇高理想的重要性；4.明確時(shí)代賦予當(dāng)代青年的崇高使命及要求；5.了解艱苦奮斗以及發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的內(nèi)涵，懂得發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的重要性及要求；6.樹立正確的人才觀、成才觀、職業(yè)觀和擇業(yè)觀。 【考點(diǎn)梳理】 一、理想伴我成長(zhǎng) “神七”航天員翟志剛，為了完成飛天夢(mèng)想，他始終堅(jiān)持不懈。最終實(shí)現(xiàn)自己的理想，說明了一個(gè)什么道理？答： （一個(gè)人取得成就要確立遠(yuǎn)大理想并為之不懈努力） （一）第一個(gè)認(rèn)識(shí)：樹立遠(yuǎn)大理想： 1．關(guān)于理想的含義：（解決“是什么”）理想是 。 【注意點(diǎn)】 （１）一個(gè)人不能沒有理想。要想成為對(duì)社會(huì)有用的人，都應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大而崇高的理想 （２）按理想的內(nèi)容，理想分為：　　、　　、　　、　　，其中，　　是最根本的。 （３）社會(huì)理想的作用： 。 2．關(guān)于理想的認(rèn)識(shí)：（解決“為什么”） （1）共同理想： 。（2）最高理想： 。 （3）關(guān)系： 。 （４）樹立崇高理想的重要性。 例１．[暢想未來]面臨畢業(yè)，同學(xué)們紛紛暢談未來的打算： 結(jié)合漫畫，談?wù)勎覀冊(cè)撊绾未_立和實(shí)現(xiàn)自己的理想 變題訓(xùn)練：光明中學(xué)九年級(jí)(2)班舉行主題班會(huì)，組織大家討論“為了實(shí)現(xiàn)明天的理想，今天怎么辦”。同學(xué)們紛紛暢談理想，規(guī)劃美好的明天。李生同學(xué)卻認(rèn)為這種討論沒意思，他說：“一個(gè)人沒有理想，照樣可以生活得很好。我就是平生無大志，但求足溫飽。我這一生，不打算樹立和追求任何理想?！闭?qǐng)你辨析以上觀點(diǎn)。 （二）第二個(gè)認(rèn)識(shí)：面向未來說使命：（解決“怎么樣”） 實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而貢獻(xiàn)青春,是時(shí)代賦予當(dāng)代青年的崇高使命。我們青少年要把個(gè)人的前途命運(yùn)與祖國(guó)的前途命運(yùn)有機(jī)地結(jié)合起來，把個(gè)人理想與社會(huì)理想結(jié)合起來，積極承擔(dān)起振興中華的歷史責(zé)任，自覺投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。 二、艱苦奮斗 走向成功 （一）第一個(gè)認(rèn)識(shí)：繼承艱苦創(chuàng)業(yè)傳統(tǒng) 1．艱苦奮斗精神的內(nèi)涵和重要性。 （1）內(nèi)涵： （2）重要性： 2．第二個(gè)認(rèn)識(shí)：艱苦奮斗從我做起。 （1）發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的原因。 （2）青少年在日常生活中如何發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。 3．當(dāng)代青少年擔(dān)負(fù)著光榮而艱巨的歷史重任，只有繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持從自己做起、從身邊的小事做起，才能為中華民族的偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。 【注意點(diǎn)】 1.發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，不是不要提高生活水平和生活質(zhì)量。 2．人類社會(huì)無論發(fā)展到哪個(gè)階段，環(huán)境、條件無論發(fā)生了怎樣的變化，艱苦奮斗的精神永遠(yuǎn)不會(huì)“過時(shí)”。 例2．面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，有人認(rèn)為，讓“大學(xué)生當(dāng)村官”，到基層去，到艱苦的地方去太苦太累。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā? 變題訓(xùn)練： 材料一：“作為中華民族的傳統(tǒng)美德，勤勞勇敢、自強(qiáng)不息自古以來就是我們民族精神的重要內(nèi)容。幾千年來，正是依靠這種艱苦奮斗的精神，中華民族才歷經(jīng)滄桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。” 材料二：“一個(gè)沒有艱苦奮斗精神作為支撐的民族，是難以自立自強(qiáng)的；一個(gè)沒有艱苦奮斗精神作支撐的國(guó)家，是難以發(fā)展進(jìn)步的?！? 閱讀上述材料，請(qǐng)回答： (1)說一說：你知道在青少年中缺乏艱苦奮斗精神的表現(xiàn)有哪些?請(qǐng)列舉幾例。 (2)目前，我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)已經(jīng)取得了巨大成就，人民的生活水平也實(shí)現(xiàn)了總體小康，還有必要倡導(dǎo)艱苦奮斗精神嗎? (3)我們青少年學(xué)生應(yīng)如何繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神? 三、世界因我而精彩 （一）第一個(gè)認(rèn)識(shí)：樹立正確的人才觀 （1）人才含義： （2）人才的分類： （3）成才的因素內(nèi)因： 外因： 關(guān)鍵： 【注意點(diǎn)】 1．人才不僅是有知識(shí)，而且要能進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，為社會(huì)進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。 2．不僅只有科學(xué)家等才是人才。在平凡崗位上進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，為社會(huì)進(jìn)步作貢獻(xiàn)的人也是人才。如上海水電工徐虎等 3．成才的因素有內(nèi)因和外因，外因通過內(nèi)因起作用。 （二）第二個(gè)認(rèn)識(shí)：漫談成才之路 青少年學(xué)生如何成為有用的人才（或立志成才應(yīng)如何做）。 （三）第三個(gè)認(rèn)識(shí)：樹立正確的職業(yè)、擇業(yè)觀念。 （1）形成不同職業(yè)的原因： （2）面對(duì)不同職業(yè)的正確態(tài)度： （3）正確面對(duì)將來的職業(yè)選擇： 例3．小剛是某校九年級(jí)(2)班學(xué)生。由于他學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，成績(jī)較差，老師教育他要認(rèn)真學(xué)習(xí)，立志成才。小剛說：“成才不就是上大學(xué)嗎?我家里有的是錢，只要花點(diǎn)錢，就能上大學(xué)，就能成才?！? 請(qǐng)就小剛的說法進(jìn)行辨析。 導(dǎo)學(xué)案（2）參考答案 例1．確立個(gè)人理想，一要立足自身實(shí)際；二要認(rèn)清時(shí)代要求，服從國(guó)家需要。 實(shí)現(xiàn)理想要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)；要繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)；培養(yǎng)勇于實(shí)踐、善于創(chuàng)新、積極進(jìn)取的精神；要勤奮努力，腳踏實(shí)地地做好每一件事；要以堅(jiān)強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)的毅力，勇敢地面對(duì)前進(jìn)道路上的曲折和困難，善于攻克學(xué)習(xí)和生活中的難關(guān)。(答出其中兩點(diǎn)即可，其他答案言之有理也可給分) 變題訓(xùn)練： 這種觀點(diǎn)是不正確的。理想是人生的奮斗目標(biāo)，是對(duì)未來的向往和追求，青年人富有朝氣，充滿理想，每個(gè)人都應(yīng)該有自己的理想。沒有理想，我們就會(huì)迷失方向，就會(huì)缺少前進(jìn)的動(dòng)力，就會(huì)得過且過，人的一生將碌碌無為。崇高的理想，是人生的精神支柱，樹立崇高理想，對(duì)于青年人的終身發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。因此，我們要把個(gè)人的奮斗目標(biāo)與社會(huì)主義共同理想、共產(chǎn)主義理想統(tǒng)一起來，把自己的一切同祖國(guó)、同人類的命運(yùn)永遠(yuǎn)結(jié)合在一起，樹立崇高的理想，為理想的實(shí)現(xiàn)而不懈奮斗，從而實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。 例2．答：錯(cuò)誤。①這是由我國(guó)的國(guó)情決定的，我國(guó)還處于社會(huì)主義初級(jí)階段，生產(chǎn)力水平還比較低，發(fā)展不平衡。②艱苦奮斗是實(shí)現(xiàn)理想的根本途徑，也是人類生存和發(fā)展的必備條件。③全民族發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神,是全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化得重要保證。④要正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待挫折，要勇于創(chuàng)新。⑤成才的關(guān)鍵在于自己的勤奮努力。各行各業(yè)都需要人才，都能出人才。只要埋頭實(shí)干，并發(fā)揮自己的聰明才智，“行行都可以出狀元”。 變題訓(xùn)練： (1)①學(xué)習(xí)上缺乏勤奮、踏實(shí)的精神，害怕吃 苦；②生活上追求高消費(fèi)、超前消費(fèi)，講究吃喝、 追求名牌服飾；③浪費(fèi)糧食，缺乏勤儉節(jié)約精神； ④學(xué)習(xí)上缺乏積極進(jìn)取的精神，墨守成規(guī)，缺乏 創(chuàng)新。 (2)①艱苦奮斗，是一種奮發(fā)向上的精 神風(fēng)貌、開拓進(jìn)取的工作作風(fēng)和勤儉節(jié)約的生活 作風(fēng)。它是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們黨在 長(zhǎng)期的革命和建設(shè)中形成的優(yōu)良作風(fēng)。全民族 發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，是全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn) 社會(huì)主義現(xiàn)代化的重要保證。②發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗 精神既是推動(dòng)人類文明進(jìn)步的宏觀要求，也是自 身健康發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。③建?guó)50多年來，特 別是改革開放以來，我國(guó)取得了舉世矚目的巨大 成就。但是，我國(guó)現(xiàn)階段生產(chǎn)力水平還比較低， 發(fā)展又不平衡，地區(qū)差別還很大，要實(shí)現(xiàn)社會(huì)主 義現(xiàn)代化，就必須發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。④人類 永遠(yuǎn)需要艱苦奮斗，艱苦奮斗是實(shí)現(xiàn)理想的根本 途徑，也是人類生存和發(fā)展的必備條件。人類社 會(huì)無論發(fā)展到哪個(gè)階段，環(huán)境、條件無論發(fā)生了 怎樣的變化，艱苦奮斗的精神都永遠(yuǎn)不會(huì)“過時(shí)”。 (3)①在新的時(shí)代條件下繼承和發(fā)揚(yáng)艱 苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，要與時(shí)俱進(jìn)，用艱苦奮斗的 精神磨礪意志，反對(duì)奢侈浪費(fèi)、貪圖享受，自覺抵 制拜金主義、享樂主義。②生活上：不攀比吃穿、艱苦樸素、勤儉節(jié)約、珍惜勞動(dòng)成果、理性消費(fèi)、 尊重父母親的勞動(dòng)；③學(xué)習(xí)上：積極進(jìn)取，刻苦鉆 研，不怕困難，頑強(qiáng)拼搏，自強(qiáng)不息；④思想上：樂 觀向上、開拓創(chuàng)新、培養(yǎng)艱苦奮斗的崇高美德。 例3．小剛的說法是片面的。 (1)人才就是能夠以其創(chuàng)造性勞動(dòng)為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn) 的人?？梢?，衡量是否成才，關(guān)鍵是看能否通過 創(chuàng)造性勞動(dòng)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。 (2)通過上大學(xué)，掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)，可以為將來奉獻(xiàn)社會(huì)打下更好的基礎(chǔ)。但上大學(xué)不是成才的唯一途徑。 (3)人才成長(zhǎng)需要內(nèi)在和外在兩種因素。優(yōu)越的家庭條件僅僅是影響成才的外在因 素。能否成才，關(guān)鍵在于自己能否勤奮努力。 (4)青年時(shí)代是成才的最佳時(shí)期。我們青年學(xué)生 應(yīng)該努力成為社會(huì)主義建設(shè)所需要的人才，做 “四有”新人。