2019-2020年七年級生物下冊 3.5.3《神經(jīng)調節(jié)的基本方式》教案 濟南版.doc

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2019-2020年七年級生物下冊 3.5.3《神經(jīng)調節(jié)的基本方式》教案 濟南版 一、教學目標： 1.概述反射是人體神經(jīng)調節(jié)的基本方式。 2.通過膝跳反射的實驗理解反射的概念。 3.描述反射弧的結構。 二、教學重難點： 1.理解反射弧的結構。 2.舉例說出反射弧的傳導途徑。 三、教學準備: 多媒體課件、導學案。 四、教學方法： 實驗探究法，小組合作學習法等。 五、教學過程： 環(huán) 節(jié) 教師活動 學生活動 一、flash導入課題 過渡： 二、反射 過渡： 三、反射弧 過渡： 四、小結 五、測試 六、作業(yè) 大家好，學習之前，我們大家一起來觀看一個三國時曹操的故事。（放映flash）士兵們聽到曹操說前方有梅林，是依靠人體的什么系統(tǒng)調節(jié)功能作出這些奇妙的反應的？這節(jié)課我們就來共同學習第三節(jié)《神經(jīng)調節(jié)的基本方式》 板書課題: 第三節(jié) 神經(jīng)調節(jié)的基本方式。 大家知道神經(jīng)調節(jié)基本方式是什么？ 下面我們就以教材的“膝跳反射”實驗為例，了解反射現(xiàn)象。 實物投影導學案：（1）膝跳反射實驗的目的要求：觀察人體的膝跳反射，了解 現(xiàn)象。方法步驟: 兩人一組，兩人輪流實驗，讓被實驗者坐在椅子上，一條腿 的搭在另一條腿上。實驗者用手掌內側邊緣， 的扣擊被實驗者上面那條腿 。觀察小腿的反應。 放映課件—膝跳反射錄像，組織學生實驗 放映課件—展示膝跳反射的成功關鍵； 叩擊韌帶時，小腿出現(xiàn)什么反應？ 你能不能讓小腿不突然跳起呢？ 放映課件—實驗嘗試 為什么會出現(xiàn)這一現(xiàn)象呢? 實物投影導學案：(2) 根據(jù)你做膝跳反射實驗的體會,思考：這一反射活動，是人體通過哪個系統(tǒng)在什么條件下產(chǎn)生的具有什么特點的反應活動？ 板書：反射：動物（人） （ ） 的反應。 實物投影導學案：（3）根據(jù)你對反射概念的理解，談談你對下面五個問題的看法？ ①、沒有神經(jīng)系統(tǒng)的生物，產(chǎn)生的活動也是反射。 ②、所有的動物受到刺激后，都能產(chǎn)生反射活動。 ③、生物只要具有神經(jīng)系統(tǒng)，必然出現(xiàn)反射活動。 ④、反射是一種有規(guī)律的反應。 ⑤、神經(jīng)調節(jié)的基本方式是反射。 ⑥、某人打了我一下，我感到了疼。 教師點撥：打（力做的刺激）覺得疼，只是感覺而不是反射。因為神經(jīng)沖動傳到大腦皮層軀體感覺中樞，才感到疼，到此為止反射的全過程并沒完成。而怎樣才算完成了反射的全過程呢？ (馬上躲開, 對刺激做出了相應反應了,才是反射）. 放映課件—學生逐個分析這五個問題。 放映課件—說出以下活動，哪些不屬于反射？ 大家能不能舉出你們生活中常見的反射的例子嗎？ 同學們舉出了很多反射活動的例子,神經(jīng)系統(tǒng)在完成各種反射活動的調節(jié)功能時,常常會產(chǎn)生疲勞而使調節(jié)功能降低,因此,同學們每天都要有充分得時間休息,以利于調節(jié)功能的恢復,使學習的效率從分提高。神經(jīng)系統(tǒng)通過反射活動來控制和調節(jié)人體的生理活動，那么反射活動是怎樣完成的？ 放映課件—膝跳反射 實物投影導學案： 學生完成自學時，教師板圖反射弧的模式圖； （4）閱讀教材86頁第一自然段和觀察膝 跳反射過程示意圖，思考：　 ①、完成反射活動的神經(jīng)結構是什么？ ②、它有哪些部分組成（在書上圈出各部分結構的名稱），各組成有什么功能（用橫線劃出各部分結構的功能）？ ③、膝跳反射的過程中，神經(jīng)沖動傳導的途徑是怎樣的？ 放映課件—反射弧的組成，回答問題。 1、出縮手反射過程中，神經(jīng)沖動的傳導途徑。 2、被針刺后,先感到刺痛還是先縮手?為什么？ 3、假如傳出神經(jīng)的X處受損，手被針刺后，會不會有縮手反射發(fā)生？還能否感到刺痛？ 4、通過以上分析，人的這種反射活動對人體有什么意義？ 解決第四個問題后，教師隨機提出： 反射弧是反射活動的結構基礎，如果反射弧的任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)障礙，使反使射弧不完整，反射活動就無法正常進行。所以，醫(yī)生常用測試各種反射的方法來檢測病人神經(jīng)系統(tǒng)方面的疾病。下面讓大家來當回醫(yī)生。放映課件—我來診斷 能力的提升：若反射弧的模式圖沒標出神經(jīng)沖動的傳導方向，你將如何識別反射弧的各結構？（友情提示：神經(jīng)節(jié)或感受器、效應器和脊髓的圖形及形狀） 觀看flash 回答：神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié) 反射 學生根據(jù)導學案自主學習； 回答： 反射，自然， 快速，膝蓋下方的韌帶 組內自行開展實驗 有些組實驗未成功，有些組實驗成功； 找到成功一組，交流成功的關鍵； 然后讓學生再次實驗嘗試，保證實驗成功。 回答：小腿突然跳起 學生分組合作實驗嘗試 回答：因為膝跳反射的中樞位于脊髓，脊髓里的神經(jīng)中樞是受大腦控制的 學生根據(jù)導學案自主學習； 回答：神經(jīng)系統(tǒng)，受到刺激，有規(guī)律 學生補充：刺激 ，神經(jīng)系統(tǒng)，有規(guī)律。 學生根據(jù)導學案小組合作討論交流。 回答：不對，需要神經(jīng)系統(tǒng)； 不對，具有神經(jīng)系統(tǒng)的生物； 不對，需要受到外界的刺激； 對； 對； 不對；原因學生可能分析不出來。 馬上躲開 回答：草履蟲的捕食（應激性）；含羞草的葉合攏；沒有神經(jīng)系統(tǒng)。 回答：排尿反射、排便反射、縮手反射、 眨眼反射、膝跳反射、公雞報曉、望梅止渴、吃梅止渴、談虎色變、一朝被蛇咬，十年怕井繩、小狗學算數(shù)、鸚鵡學舌、大雁南飛、青蛙捕食、狗吃食物時分泌唾液、 司機見到紅燈停車、聽到上課鈴聲大家走進教室等等。 學生邊觀看邊思考提出的問題。 學生根據(jù)導學案自主學習： 回答：反射弧；學生上黑板寫出反射弧的五個部分？并說出理由？——傳導方向 分別找五個學生分別代表反射弧的五個部分，說出各自的功能；然后說出他們是怎樣共同協(xié)作進行神經(jīng)沖動的傳導，完成反射活動的。 回答：感受器，接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動；傳入神經(jīng)，將神經(jīng)沖動傳導到神經(jīng)中樞；神經(jīng)中樞，接受神經(jīng)沖動發(fā)出指令；傳出神經(jīng)，將神經(jīng)沖動傳導到效應器；效應器，接受神經(jīng)沖動發(fā)生反應。 教師放映課件，學生逐個完成相關問題。 1、感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應器 2、先縮手，后感到刺痛；來自皮膚的神經(jīng)沖動傳到脊髓后，脊髓發(fā)出的神經(jīng)沖動有一部分沿白質的上行神經(jīng)纖維傳達到大腦才會感到疼痛（有了感覺），神經(jīng)沖動從脊髓傳到大腦需要一定的時間，這個時間比完成縮手反射的時間略長瞬間。 3、縮手反射的反射狐不完整，傳出神經(jīng)受損，縮手反射無法進行。但仍能感到刺痛，因為神經(jīng)沖動沿脊髓白質傳到大腦的軀體感覺中樞。 4、避免人體受到更多的傷害，有保護作用。 學生小組討論后回答：出現(xiàn)膝跳反射，說明反射弧是完整的，未感覺到是神經(jīng)沖動沒有傳到軀體感覺中樞，可能是脊髓的白質或大腦皮層的軀體感覺中樞受損，而此人腦部檢查正常，所以，應診斷為脊髓的白質受損。 學生可以根據(jù)板書內容進行。 學生完成《助學》題目。 第三節(jié)《神經(jīng)調節(jié)的基本方式》的導學案 1、膝跳反射實驗的目的要求：觀察人體的膝跳反射，了解　　　　　現(xiàn)象。 方法步驟: 兩人一組，兩人輪流實驗，讓被實驗者坐在椅子上，一條腿 　　　　　的搭在另一條腿上。實驗者用手掌內側邊緣　　　　　的扣擊被實驗者上面那條腿　　　　　　。注意觀察小腿的反應。 2、根據(jù)你做膝跳反射實驗的體會,思考：這一反射活動，是人體通過哪個系統(tǒng)在什么條件下產(chǎn)生的具有什么特點的反應活動？ 3、根據(jù)你對反射概念的理解，談談你對下面五個問題的看法？ ①、沒有神經(jīng)系統(tǒng)的生物，產(chǎn)生的活動也是反射。 ②、所有的動物受到刺激后，都能產(chǎn)生反射活動。 ③、生物只要具有神經(jīng)系統(tǒng)，必然出現(xiàn)反射活動。 ④、反射是一種有規(guī)律的反應。 ⑤、神經(jīng)調節(jié)的基本方式是反射。 4、閱讀教材86頁第一自然段和觀察膝跳反射過程示意圖，思考：　 ①、完成反射活動的神經(jīng)結構是什么？ ②、它有哪些部分組成（在書上圈出各部分結構的名稱），各組成有什么功能（用橫線劃出各部分結構的功能）？ ③、膝跳反射的過程中，神經(jīng)沖動傳導的途徑是怎樣的？ 《神經(jīng)調節(jié)的基本方式》 第一課時 測試題 1、做膝跳反射實驗時，迅速正確叩擊受試同學的（ ） A、膝蓋 B、膝蓋下韌帶 C、小腿 D、大腿 2．下列生理活動屬于反射的是_______________________ ①向日葵的花盤總朝向太陽轉動 ②新生的嬰兒會吃奶 ③斑馬逃避獅的追捕 ④植物的根向地生長 ⑤白細胞吞噬病菌 ⑥小樂躲開飛來的石塊 ⑦鳥聽到槍聲飛走 ⑧草履蟲從有冰一端游向無冰一端 ⑨海獅聽到飼養(yǎng)員的腳步聲，分泌唾液 ⑩皮膚出血后血液逐漸凝固 3、神經(jīng)調節(jié)的基本方式是：_________。它是指人體通過_________對外界或內部的各種_________產(chǎn)生的________的反應。這種方式是通過_________來完成的。 4、下圖是反射弧的圖，據(jù)圖回答： （1）寫出下列結構的名稱： 1_________2__________3__________4___________5__________ （2）用箭頭和圖中標號表示反射弧傳導神經(jīng)沖動的途徑： __________________________________ （3）脊蛙反射試驗中，脊髓破壞后，刺激1，是否發(fā)生搔扒反射？_____________原因是：_________________________________ （4）如果2處受到損傷、斷裂，刺激1處時，有無感覺?_________ 如果4處受到損傷、斷裂，刺激1處時,有_________但不能運動。