2019-2020年七年級科學上冊 1.5 質(zhì)量的測量教案 浙教版.doc

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2019-2020年七年級科學上冊 1.5 質(zhì)量的測量教案 浙教版 課 題 1.5 質(zhì)量的測量 日 期 2008年9月11日 教 學 目 標 1、知道質(zhì)量的單位，知道質(zhì)量的大小表示物體所含物質(zhì)的多少。 2、了解托盤天平的結(jié)構(gòu)，了解托盤天平的使用和維護。 3、學會用托盤天平稱物體的質(zhì)量。 4、會對生活中的物體進行簡單的質(zhì)量估算。 重 點 難 點 分 析 由于學生第一次接觸天平，所以，在天平的使用上，尤其是調(diào)平、游碼的讀數(shù)等等應該重點強調(diào)，可以在學生的錯誤中進行教學。 對質(zhì)量的認識可以適當?shù)奶岢鲋亓康母拍钸M行區(qū)別和補充 課程資源的準備與開發(fā) 課件，天平 教 、學 預 設 調(diào) 控 對 策 一、引入： 舉例說明生活中要用到質(zhì)量的例子（P17的兩個圖） 讓學生討論，生活中還有哪些和質(zhì)量有關的事物（克、千克） 如：買菜、體檢等等 二、質(zhì)量的含義： 質(zhì)量表示物體含有物質(zhì)的多少，不管怎么樣，物體的質(zhì)量都是不變的，除非物體本身發(fā)生了變化。 人在月球變輕，是重力變小，質(zhì)量不變。 人從小到大，質(zhì)量的變化，長大。一杯水一桶水比較。 三、質(zhì)量的單位： 介紹質(zhì)量單位千克的由來。 國際千克原器介紹：最初，4℃時，1000CM3蒸餾水的質(zhì)量為1千克；1878年，用鉑銥合金制成“國際千克原器”（圓柱體，高、直徑都為39MM） 1千克＝2200克＝2斤＝20兩 (1000輛黃金＝？克) 千克（Kg），克（g），毫克(mg)，噸(t)之間的單位轉(zhuǎn)換 思考：生活中哪些東西是以千克為單位的，準確的值為多少？ 如：一只蘋果，0.15千克；學生體重，50千克；500ml礦泉水，0.5千克；鉛球，4千克；大象，6.0103千克 然后對一些不同數(shù)量級的物體進行質(zhì)量的估算： 可以參考P18的圖1－40 四、質(zhì)量的測量： 有哪些測量質(zhì)量的工具：電子秤，電子分析天平，桿秤，物體天平，彈簧秤等等。（測量都是和標準進行比較）（如果稱大象？） 托盤天平（實驗室常用） 1、介紹。原理：依靠橫梁平衡的原理來稱量物體的質(zhì)量。 結(jié)構(gòu)：托盤，橫梁，橫梁標尺，游碼，平衡螺母，分度盤，指針，底座和砝碼。 2、操作。放平——游碼移到零刻度處——調(diào)平（調(diào)節(jié)橫梁螺母）——稱量——讀數(shù)——記錄——整理（先拿砝碼）P19 3、天平的維護，注意幾點。 先看稱量范圍，稱量的時候先估計，不能超過稱量范圍。 不能用手摸托盤和砝碼，要用鑷子。 砝碼由大到小輕拿輕放。 讀數(shù)時，右盤砝碼＋游碼（游碼讀左邊）。 放好，天平和砝碼要保持干燥，清潔，防止銹蝕。 五、課堂練習：p19 小結(jié) 討論:如果砝碼放左邊稱得變大還是變??？ 六、課外作業(yè)：作業(yè)本，預習實驗 軼 事 記 錄 課 后 反 思