2019版七年級生物上冊 3.1.1 藻類苔蘚和蕨類植物教案 （新版）新人教版.doc

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2019版七年級生物上冊 3.1.1 藻類苔蘚和蕨類植物教案 （新版）新人教版 課題 第一節(jié) 藻類、 苔蘚和蕨類植物 課型 新授課 主備人 授課人 授課時間 第 1 課時 教 學(xué) 目 標 1.概述藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境。 2.說出藻類、苔蘚和蕨類植物對生物圈的作用和與人類的關(guān)系，并樹立生物體與生活環(huán)境相適應(yīng)的觀點。 3.關(guān)注生物圈中各種綠色植物及其生存狀況。 教學(xué)重點 概述藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境。 教學(xué)難點 藻類、苔蘚、蕨類植物在生物圈中的作用和與人類的關(guān)系。 教法學(xué)法 多媒體教學(xué)法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、實物教學(xué)法、調(diào)查法 教學(xué)過程（教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計意圖） 個性化補充 學(xué)生課前演講 教師布置此項活動，學(xué)生傾聽，達到資源共享 教 學(xué) 過 程 一、藻類植物 1．生活環(huán)境 2．形態(tài)特征 3．主要特征 4．對生物圈的作用和與人類的關(guān)系 有表情地朗讀課本中的優(yōu)美詩句，請見過詩句中景象的同學(xué)向大家描述介紹一下。觀看掛圖或書上的彩圖。發(fā)散性思維，討論書73頁觀察與思考的討論題。展示CA1課件或錄像，創(chuàng)設(shè)問題的情景，指導(dǎo)學(xué)生觀察，進行適當?shù)膯l(fā)和引導(dǎo)。并可參與小組討論，鼓勵學(xué)生提出問題、大膽發(fā)言，并對探究加以指導(dǎo)。 創(chuàng)設(shè)問題的情景。鼓勵自主探究、合作交流。進行適當?shù)狞c撥、巡視、指導(dǎo)，參與小組討論，學(xué)生總結(jié)、教師適當予以補充。 教師在學(xué)生朗讀時可根據(jù) 意境，配以彩色板畫。 指導(dǎo)學(xué)生觀察板圖及課本 插圖，并進行適當?shù)狞c撥、指導(dǎo)，并可參與小組討論。 鼓勵展開充分的想像，各抒己見。師生共同總結(jié)歸納并板書。 二、苔蘚植物 1.生活環(huán)境 2.形態(tài)特征： 3.主要特征： 4.對生物圈的作用及與人類的關(guān)系 觀察書上的彩圖，討論書上第75頁思考題，發(fā)表自己的意見，最終達成共識。指導(dǎo)學(xué)生觀看CAI課件、錄像，展示學(xué)生要觀察的實物，鼓勵自主探究，鼓勵發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、合作交流。 參與小組討論、并進行適當?shù)膯l(fā)和引導(dǎo)。點撥、巡視、指導(dǎo)，共同總結(jié)藻類植物與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)特征。 指導(dǎo)學(xué)生觀察掛圖及課本 彩圖，并進行適當?shù)膯l(fā)和引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生提出問題，大膽發(fā)表自己的見解。 三、蕨類植物 1.生活環(huán)境 2.形態(tài)結(jié)構(gòu) 3.主要特征 4.對生物圈的作用及與人類的關(guān)系 方案：先展示課余收集的有關(guān)蕨類植物的資料或?qū)嵨?，表達交流自己對蕨類植物的認識，在此基礎(chǔ)上進一步探究有關(guān)知識。CAI展示有關(guān)的圖片、實物、標本，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、指導(dǎo)完善探究方案，并對探究過程予以適當?shù)狞c撥提示。 指導(dǎo)觀察，啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維、分析比較，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言、得出結(jié)論。及時予以鼓勵，增強學(xué)生的自信心。 對主動參與課外實踐的學(xué)生予以表揚鼓勵，進一步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生物圈中綠色植物的情感。知識回顧較比、討論、綜合、歸納。引導(dǎo)學(xué)生對三種植物類群進行比較，進一步理解它們的形態(tài)特征與生活環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系，它們對生物圈的作用和與人類的關(guān)系?？刹捎昧斜淼绕渌绞綒w納總結(jié)。 小 結(jié) 教師指導(dǎo)學(xué)生談收獲,學(xué)生談收獲 再現(xiàn)本節(jié)的知識結(jié)構(gòu) 練 習(xí) 指導(dǎo)學(xué)生,做練習(xí),做練習(xí) 作業(yè) 練習(xí)冊部分習(xí)題 預(yù)習(xí)提綱 見教材：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)你將知道…… 板書設(shè)計 教學(xué)反思