2019-2020年八年級信息技術(shù)上冊 圖層的應(yīng)用教案.doc

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2019-2020年八年級信息技術(shù)上冊 圖層的應(yīng)用教案 尊敬的各位評委老師大家**好，我是**號選手，今天說課的題目是《兩架飛機翱翔藍天——圖層的應(yīng)用》。我將從一下7個方面來說我對本節(jié)課的認識。 1、 說教材；2、說學(xué)情；3、說教學(xué)目標；4、說重點難點；5、說教法學(xué)法；6、說教學(xué)過程；7、說板書設(shè)計。 首先，我來說教材，本節(jié)課所使用的教材是有河南科學(xué)技術(shù)出版社出版的《信息技術(shù)》八年級上冊，第二章《動畫大師FLASH MX》的第五節(jié)。主要學(xué)習(xí)Flash MX中圖層的概念和基本操作。本節(jié)課不僅可以幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)過的補間動畫、引導(dǎo)圖層等的制作方法，同時它也為下一課時套索工具的使用預(yù)設(shè)了環(huán)境，起到承上啟下的作用。 一堂成功的課離不開教師對學(xué)生的正確分析，本節(jié)課的教學(xué)對象是八年級學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了制作動畫的基本方法，所以對本節(jié)課的學(xué)習(xí)上手會比較快。但對圖層的概念及多圖層應(yīng)用在認知上存在差異?？紤]到這個情況，在教學(xué)過程中，我會采取分層教學(xué)，因人施教，分層推進；同時，八年級學(xué)生思維活躍、創(chuàng)造性強，對動手操作有強烈的興趣，但缺乏耐性，針對學(xué)生的這些特點，在教學(xué)過程中我通過層層設(shè)問讓他們自己去分析，去探索，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。 下面來說教學(xué)目標，在制定教學(xué)目標時，我力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，盡量使傳授知識，發(fā)展能力和提高學(xué)生的基本素質(zhì)相結(jié)合，從而制定了以下教學(xué)目標： 首先知識與技能目標是：（使學(xué)生）1、理解圖層的概念。2、掌握多圖層的基本操作方法，如：新建層、重命名層、刪除層等。 其次是過程與方法目標：通過探究式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生思考問題和解決問題的能力； 最后是情感態(tài)度與價值觀目標：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，同時通過國慶閱兵的主題培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。 根據(jù)以上制定的教學(xué)目標，結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)情，從而確定了以下教學(xué)重、難點：重點在于：（使學(xué)生）1、理解圖層的概念。2、掌握多個圖層的基本操作方法；而讓學(xué)生掌握多個圖層的應(yīng)用是本節(jié)課的難點之所在。 再來說教法學(xué)法，對于信息技術(shù)教學(xué)，我注意更新教學(xué)觀念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成在生活、學(xué)習(xí)中充分應(yīng)用信息技術(shù)的意識，化被動學(xué)習(xí)為主動愉快學(xué)習(xí)，為了更好地突出本節(jié)課的重點、難點，我將采用以下具體教法，情景創(chuàng)設(shè)法，通過放映國慶閱兵時飛機編隊飛越天安門廣場的影片剪輯，激發(fā)學(xué)生興趣，引出新課；同時我還將使用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，向同學(xué)們提出制作兩架飛機翱翔藍天的明確任務(wù)，在老師的指導(dǎo)下分析任務(wù)，學(xué)生獨立探索完成任務(wù)。 再來說學(xué)法，我從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，“以學(xué)生為中心，以能力為本位” 培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作性的學(xué)習(xí)能力，完成由“學(xué)會”到“會學(xué)”的知識內(nèi)化過程，指導(dǎo)他們更好地學(xué)好本節(jié)課的內(nèi)容。將采用以下具體學(xué)法，在創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情景之后首先采用自主探究法，讓學(xué)生帶著問題閱讀課本，把核心概念以問題的形式呈現(xiàn)，而不是結(jié)論例題式；同時我還將使用協(xié)作學(xué)習(xí)法，在任務(wù)驅(qū)動階段，將學(xué)生每四人分為一組，讓他們協(xié)作完成任務(wù)。對于這些教法學(xué)法在后面的教學(xué)過程中我會向大家逐一呈現(xiàn)。 再來說教學(xué)過程，我將教學(xué)過程分為以下五個環(huán)節(jié)：1、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課；2、任務(wù)驅(qū)動探究實踐；3、互動評價提高認識；4、歸納總結(jié)重溫要點；5、鞏固練習(xí)拓展升華。 下面來具體說明，俗話說：“不怕學(xué)不好，只怕不好學(xué)。”的確，興趣是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的動力源泉，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，才是授課的根本目的所在。同時，創(chuàng)設(shè)與生活密切相關(guān)、能夠聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)情境，使教育融入到生活中，回歸生活，體現(xiàn)生活性也是新課程改革后課堂教學(xué)的基本特性。因此，我采用創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣的方法來導(dǎo)入新課。 課堂開始我會問同學(xué)們，大家還記得xx年的國慶大閱兵嗎？在國慶閱兵時你最喜歡看哪一部分呢？接著我會放映國慶閱兵時飛機編隊飛越天安門廣場的影片剪輯，（通過氣勢宏大的場面激發(fā)同學(xué)們的民族自豪感和熱愛祖國的情感）。接著我繼續(xù)追問同學(xué)們你能不能在FLASH里把剛才的場景重現(xiàn)呢？并告訴學(xué)生：如果做出這樣的效果就必須添加新的圖層，那么什么是圖層呢？他是怎么使用的呢？進而引出新課：圖層的應(yīng)用。 引出新課之后我們就進入了任務(wù)驅(qū)動，探究實踐的環(huán)節(jié) 提出任務(wù)一：做一個兩架飛機翻跟頭的動畫 我將同學(xué)們每四人分為一組，每組分設(shè)小組長，學(xué)生按小組上機實踐。由于同學(xué)們還沒有多掌握多個圖層的應(yīng)用，所以制作過程非常繁瑣，且很多同學(xué)做不出理想的效果。 這時我將請同學(xué)們通過閱讀課本掌握新知，在閱讀課本的過程中注意思考以下兩個問題：1、什么是圖層？2、它是怎么應(yīng)用的？同學(xué)們帶著問題閱讀課本，可以使課本內(nèi)容更加清晰明朗，更容易掌握新知。 待同學(xué)們閱讀完課本對圖層有初步的認識之后，為了加深同學(xué)們對圖層的理解，我將通過多媒體演示：圖層就像透明的玻璃，我們可以在每張透明的玻璃上獨立制作動畫，最后把這些透明玻璃按順序疊加在一塊就組成了一組完整的動畫。而對于在不同層中的實例，它們在制作和編輯時互不影響。通過自主探究和演示啟發(fā)使同學(xué)們掌握本節(jié)課的重點。 然后請同學(xué)們繼續(xù)按小組上機實踐，教師巡視指導(dǎo)，協(xié)作完成任務(wù)。在上機實踐過程中我會根據(jù)學(xué)生認知結(jié)構(gòu)和技能上的差異來指導(dǎo)點撥學(xué)生，因人施教，分層推進，爭取使每個學(xué)生在課堂上都有所收獲，帶領(lǐng)學(xué)生突破難點，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。鑒于學(xué)生初次嘗試應(yīng)用多圖層制作動畫，教師一定要嚴謹審核，發(fā)現(xiàn)問題要及時糾正但不批評。著重注意學(xué)生和自己過去的平相比，而不要求與別的學(xué)生進行橫向?qū)Ρ?，也不要求與標準化測驗?zāi)Ｊ阶鞅容^，反倒是要多對學(xué)生進行鼓勵，使其做的更好。 在老師的幫助下，任務(wù)完成之后，我會向同學(xué)們提出大家存在的共性問題，并演示正確的操作方法，讓學(xué)生自行對比糾正可能存在的錯誤的操作方法。 接下來，我將繼續(xù)追問同學(xué)們單獨的兩架飛機飛翔會不會有些單調(diào)呢？如果飛機能在藍天下翱翔是不是就可以給人栩栩如生的感覺了？ 順勢提出任務(wù)二：給兩架飛機添加藍天白云背景。 學(xué)生還按小組上機實踐，老師則充分給予時間、提供資源并巡視指導(dǎo)。同學(xué)們在新添加藍天白云背景圖之后，將會發(fā)現(xiàn)兩架飛機消失了，而只能看到背景圖層。此時我會再次通過多媒體演示飛機消失的原因和找到飛機的方法，演示結(jié)束后請同學(xué)們自行改變圖層順序解決問題。 通過完成本次任務(wù)可以使同學(xué)們進一步掌握插入圖層的方法，并通過改變圖層順序加深對圖層的理解和應(yīng)用，使同學(xué)們掌握教學(xué)重點、突破教學(xué)難點。 各組都完成以上兩個任務(wù)之后我們就進入了互動評價、提高認識環(huán)節(jié)。我會挑選幾幅具有代表性的作品，讓該組組長向同學(xué)們演示并講解其操作過程和設(shè)計思路，學(xué)生充當(dāng)小教師的角色，通過示范在同學(xué)之間起到相互促進相互影響的作用，達到共同進步。請同學(xué)們討論并指出各組作品的不足之處，和分享可借鑒值得表揚的部分，老師則進行總結(jié)性評價。 之后我們進入歸納總結(jié)，重溫要點環(huán)節(jié)，我將請同學(xué)們回顧本節(jié)課你學(xué)到了什么？有什么收獲？并與課本知識點一一對照。同學(xué)們總結(jié)出本節(jié)課的主要內(nèi)容，對于他們遺漏的知識點我再來做補充（。。。）需要向大家強調(diào)的是在制作動畫時需要調(diào)整好各層之間的順序。 最后我們進入鞏固練習(xí)、拓展升華環(huán)節(jié)，請同學(xué)們根據(jù)教材配套光盤本單元“素材\圖片”中的“蝴蝶.gif”和“花叢.jpg”制作蝴蝶在花叢中飛舞，落在紅色花朵上的動畫。通過完成本次練習(xí)不僅可以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而且進一步培養(yǎng)了學(xué)生對動畫的感知能力。 反思5個教學(xué)過程，他們環(huán)環(huán)相扣，充分體現(xiàn)了新課程改革的教學(xué)理念，發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在自主探究、協(xié)作完成任務(wù)的過程中掌握教學(xué)重點，突破教學(xué)難點。 最后來看我的板書設(shè)計，黃色線標注的為本節(jié)課的重點，紅星標注的為本節(jié)課的難點，簡單明了，突出教學(xué)重難點。 以上就是我在新課程改革的理念上對本節(jié)課的設(shè)計，不足之處還希望各位評委老師批評指正！ 1、信息技術(shù)基礎(chǔ)（計算機硬件系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)如文件系統(tǒng)、病毒） 2、internet的應(yīng)用（網(wǎng)上下載網(wǎng)頁、文字和圖片，收發(fā)電子郵件、局域網(wǎng)中信息的共享、網(wǎng)址、域名、IP地址、TCP/IP協(xié)議、搜索引擎、收藏夾的管理） 3、word文字處理（制作電子板報如文字格式設(shè)置、段落和頁面設(shè)置、標題和文本框制作、圖片和表格的插入） 4、信息素養(yǎng)與信息道德培養(yǎng) 5、ppt制作（幻燈片切換、幻燈片動畫效果設(shè)置、插入圖表、插入音頻視頻、超鏈接） 6、flash mx制作（幀、動畫效果設(shè)置、沿特定路徑運動、圖層的應(yīng)用。透明效果和遮罩效果、按鈕與聲音） 7、excel電子表格制作（填充柄、數(shù)據(jù)計算、圖表） 8、Qbasic編程（程序的概念、程序的輸入、保存和調(diào)試、順序結(jié)構(gòu)的程序、選擇結(jié)構(gòu)的程序、循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序、多重循環(huán)、數(shù)組、排序、用qbasic演唱如音名、音階、音長、休止符與浮點音符、演奏速度、發(fā)生語句的設(shè)置）