2019-2020年九年級物理全冊 第十一章 四、《測量物質的密度》教案 新人教版.doc
《2019-2020年九年級物理全冊 第十一章 四、《測量物質的密度》教案 新人教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019-2020年九年級物理全冊 第十一章 四、《測量物質的密度》教案 新人教版.doc(3頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
2019-2020年九年級物理全冊 第十一章 四、《測量物質的密度》教案 新人教版 教學目標 1.知識與技能 ●通過實驗進一步鞏固物質密度的概念;進一步熟悉天平構造及其使用; ●學會用量筒測量液體、不規(guī)則形狀物體體積的方法. 2.過程與方法 ●通過探究活動學會測量液體和固體的密度. ●對利用物理公式間接測定物理量這種科學方法有感性認識. ●通過探究過程的體驗,使學生對測量性探究方法,從實驗原理、實驗器材的選取和使用、實驗步驟的設計、數據的采集與處理到得出結果,分析實驗誤差有初步認識和感受. 3.情感態(tài)度與價值觀 ●通過實驗數據記錄、處理的體驗,使學生養(yǎng)成實事求是、嚴謹的科學態(tài)度. ●通過探究活動中的交流與合作體驗,使學生認識交流與合作的重要性,培養(yǎng)主動與他人合作的精神.敢于提出與別人不同的見解,也勇于放棄或修正自己的錯誤觀念. 教學重點與難點 ●學會用天平和量筒測固體和液體密度的原理和方法。 ●使學生通過實驗能對密度的物理意義加深理解。 教學過程: 一.引入新課 1.利用阿基米德和皇冠的故事說明密度可以鑒別物質 2.通過對金元寶的鑒別引入課題<<測物質的密度>> 二.新課教學 1.出示教學目標 2.復習:什么是物質的密度?計算密度的公式是什么?要求出物質的密度要知道哪些量? 天平的使用方法. 3.引導學生根據實驗原理推測出策不同形狀物質的密度所用的器材. 4. 講述量筒(或量杯)的使用方法。 介紹量筒和量杯,mL是體積單位“毫升”的符號,1mL=1cm3。 學生觀察量筒的量程和最小刻度值。 實際操作使學生懂得量筒或量杯使用時怎樣放?怎樣讀出液體和體積?怎樣測固體的體積? 教師引導學生討論得出: (1)測量時量筒或量杯使用時應放平穩(wěn) (2)讀數時社,視線要與筒內或杯內液體凹液面相平. (3)測固體體積的方法: ①在量筒內倒適量的水(以浸沒待測固體為準)讀出體積V1; ②用細線栓好固體慢慢放入到量筒內,讀出此時水和待測固體的 總體積V2 ③用V2-V1,得到侍測固體的體積。 5. 學生分組實驗:測金元寶的密度 提問:測金元寶的密度合理的實驗步驟是什么? 教師強調:為了減小實驗誤差,應該先用天平稱出金元寶的質量。 學生實驗操作。 學生把實驗數據填入表格. 6. 學生分組實驗:測鹽水的密度 提問:測鹽水的密度的步驟是什么? 教師指出:(1)本實驗測鹽水的質量的方法與第二節(jié)測液體質量的方法不一樣,(2)為了計算方法,鹽水的體積應盡量取整數。 學生實驗操作。 把兩組學生的實驗數據填入黑板的表格內。分析數據是否合理。 三.反饋練習 四.小 結: 測固體密度實驗表格 .(1)設計表格 金元寶的質量 m(g) 3 金元寶放入前水的體積 V1(cm ) 3 金元寶和水的總體積 V2(cm ) 金元寶的體積 3 V(cm ) 金元寶的密度 3 ρ (g/cm ) (2) 將實驗數據記在表中,求出金元寶的密度. 測液體密度實驗表格甲 (1)設計表格 空杯子的質量 m1(g) 杯子和鹽水的總質量m2(g) 鹽水的質量 m(g) 鹽水的體積 V(ml) 3 鹽水的密度 ρ (g/cm ) (2) 將實驗數據記在表中,求出鹽水的密度. 測液體密度實驗表格乙 (1)設計表格 杯子和鹽水的總質量 m1(g) 鹽水的體積 V(ml) 杯子和剩余鹽水的質量 m2(g) 鹽水的質量 m(g) 3) 鹽水的密度 ρ(g/cm (2) 將實驗數據記在表中,求出鹽水的密度.- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 測量物質的密度 2019-2020年九年級物理全冊 第十一章 四、測量物質的密度教案 新人教版 2019 2020 九年級 物理 第十一 測量 物質 密度 教案 新人
裝配圖網所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://kudomayuko.com/p-3303861.html