2019-2020年八年級美術(shù)《椅子創(chuàng)意設(shè)計》教案.doc

《2019-2020年八年級美術(shù)《椅子創(chuàng)意設(shè)計》教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級美術(shù)《椅子創(chuàng)意設(shè)計》教案.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級美術(shù)《椅子創(chuàng)意設(shè)計》教案 一、 課題：設(shè)計的魅力——椅子設(shè)計與創(chuàng)意 二、 教材分析：九年義務(wù)教育浙江人民美術(shù)出版社第十五冊第一課 三、教學(xué)目標： 1、 知識目標：了解椅子的結(jié)構(gòu)與風(fēng)格，實用與美觀,了解紙椅的制作方法和創(chuàng)意方法。 2、 能力目標：在掌握紙板制作簡潔造型的椅子的基礎(chǔ)上能夠運用椅子造型和椅子裝飾設(shè)計制作出造型新穎、構(gòu)思巧妙的椅子，提高學(xué)生的設(shè)計和動手能力。 3、 情感目標：通過欣賞感受椅子設(shè)計在日常生活中的獨特魅力，增強學(xué)生對設(shè)計的喜愛和不斷提高生活質(zhì)量。 四、教學(xué)的重點和難點： 重點：椅子的基本造型和創(chuàng)意設(shè)計方法。 難點：如何設(shè)計制作出有創(chuàng)意的椅子。 五、課型：設(shè)計應(yīng)用課 六、教學(xué)準備： 1、教師準備：課件、紙板、剪刀、雙面膠、鉛筆、彩色水筆。 2、學(xué)生準備：紙板、剪刀、雙面膠、鉛筆、彩色水筆。 七、教學(xué)過程： （一）、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題（4分鐘） 1、同學(xué)們好，在上新課前，我們一起來看一段錄像，會變出什么來。 2、。你們有什么想法？不知同學(xué)們有沒有注意到錄像中的椅子很像一個小寫的英文字母“h”，一個“h”形的椅子，它可以變出“s”、“u”、“o”形來。那么你們知道嗎，無論椅子的造型怎么變，但它們的結(jié)構(gòu)卻有相同之處，椅子都有哪些結(jié)構(gòu)？引導(dǎo)學(xué)生分析椅子的基本特征和結(jié)構(gòu)，椅背、椅墊和椅腳。 3、椅子可以設(shè)計出千變?nèi)f來，那么我們今天要學(xué)習(xí)的課題是：《設(shè)計的魅力——椅子的設(shè)計與創(chuàng)意》。 （二）欣賞椅子 初步感知（4分鐘） 1、古代的椅子。 教師出示課件并提問：你們知道古代的椅子是什么樣子的嗎？ 根據(jù)學(xué)生的回答，教師總結(jié)：據(jù)史料記載，椅子的名字始見于唐代，而椅子的形象則要上溯到漢魏時傳入我國北方的胡床。這張是宋代的胡床，還保留漢魏時期的風(fēng)格，只是增加了靠背。這張是明清時期的胡床，在宋代的基礎(chǔ)上不又增加了扶手的設(shè)計。到了明清時期，椅子發(fā)展達到了鼎盛。古代的椅子特點：顯得古樸、典雅端莊，造型復(fù)雜傳統(tǒng)風(fēng)格。 2、現(xiàn)代的椅子。隨著科技的進步，椅子的文化也在發(fā)生質(zhì)的變化。接下來我們一起欣賞一下現(xiàn)代的椅子，現(xiàn)代的椅子有特點：新穎獨特，造型簡潔。 3、創(chuàng)意的椅子的特點：與從不同的獨特個性造成直接經(jīng)濟損失型。 4、提問：古代的椅子、現(xiàn)代的椅子和創(chuàng)意的椅子在功能、材料、色彩造型上有什么不同之處？ 學(xué)生討論，老師總結(jié)：無論是古代的、現(xiàn)代的還是有創(chuàng)意的椅子，它們必須遵循的椅子設(shè)計的基本原則：第一是實用、實用功能是椅子設(shè)計的最終目標,在實用功能的基礎(chǔ)上我們還要進行美觀設(shè)計。 （三）設(shè)計創(chuàng)意的啟發(fā)。(8分鐘) 1、接下來老師現(xiàn)場示范，提問：同學(xué)們，現(xiàn)在老師為大家做一把椅子，請大家要仔細看，老師在步驟上怎樣做的，用了哪些方法？教師在示范的過程中應(yīng)該做到步驟清晰，能讓學(xué)生看清楚，讓學(xué)生對制作過程有一個直觀的認識。 2、引導(dǎo)學(xué)生除了剛才的造型外，還有沒有其它什么造型呢？鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。 3、教師總結(jié)并提問：這張椅子很簡陋，它雖然具有了實用功能，但總還缺點什么？ （四）創(chuàng)意椅子設(shè)計法介紹（6分鐘） 設(shè)計源于生活，打開思維的空間，創(chuàng)意無限。樹林里的樹墩可以是行路人的椅子；爸爸媽媽的雙膝就是小孩子的座椅，寬闊的胸懷就是小孩子要靠的椅背……設(shè)計以人為本，只要是能方便人坐和靠的組合形狀，其實都可以成為我們設(shè)計椅子的素材。也許同學(xué)們已經(jīng)有了很好的想法了，那么怎么使這些好的想法變成優(yōu)秀的椅子作品呢？老師結(jié)合優(yōu)秀椅子的作品進行具體的椅子設(shè)計方法的分析。 1、椅子造型：將椅子的某個部位設(shè)計成某個物體的樣式，可以是動物、人物、植物或是靜物。同學(xué)們可以展開豐富的聯(lián)想大膽設(shè)計。 2、裝飾法：裝飾法：將椅子的某些部位作裝飾或繪畫，形成獨特的造型特點。 3、欣賞學(xué)生的作品。 （五）課堂練習(xí)。（18分鐘） 1、任務(wù)：在立體椅子的基礎(chǔ)上,運用椅子的設(shè)計方法來設(shè)計一張有創(chuàng)意的椅子。 2、步驟：在立體椅子的基礎(chǔ)上，先用鉛筆設(shè)計出椅子的草圖，然后采用畫或刻等手法來設(shè)計一張與眾不同的椅子來。 3、要求：1、構(gòu)思新穎、獨特，讓椅子設(shè)計、創(chuàng)意與實用功能使用相聯(lián)系。 2每兩人一小組，每人各出一個方案，最后討論先出最佳方案并選派一名代表，上臺來講述本組椅子設(shè)計的創(chuàng)意所在。 （六）展評添趣，總結(jié)拓展（2分鐘） 1、介紹一下你自己的作品： 提問：①你自己覺得這件作品的創(chuàng)意之處在哪里？ ②你給自己給自己評分，你認為能擁有幾顆星級設(shè)計獎？ 2、評一評： 提問：①你對這位同學(xué)作品有怎么的評價？ ②你有什么意見或是建議？ ③讓你給他評分，你認為他能擁有幾顆星級設(shè)計獎？ （星級設(shè)計獎：外形設(shè)計獎、奇思妙想獎、功能實用獎、結(jié)構(gòu)實用獎、按時進度獎。） 3、課的拓展。除了我們今天用紙做成的椅子，你們還看過這些材料做成的椅子嗎？未來的椅子設(shè)計將是以環(huán)保、節(jié)能為主體的設(shè)計， 創(chuàng)意設(shè)計會令我們的生活變得更加多姿多彩，提高我們生活的質(zhì)量和品味。