2019-2020年八年級(jí)生物 第二節(jié) 陸地生活的動(dòng)物教案.doc
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2019-2020年八年級(jí)生物 第二節(jié) 陸地生活的動(dòng)物教案 教學(xué)目標(biāo): 1.運(yùn)用比較分析的方法,說(shuō)明陸地生活的動(dòng)物與陸地環(huán)境相適應(yīng)的主要形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能特點(diǎn); 2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察等活動(dòng),闡明蚯蚓和兔在運(yùn)動(dòng)、呼吸等方面與其陸地生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)。概述環(huán)節(jié)動(dòng)物、哺乳動(dòng)物的主要特征; 3.強(qiáng)化“生物與其生活環(huán)境相適應(yīng)”的觀點(diǎn),關(guān)注動(dòng)物棲息地的保護(hù)。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn): 1.引導(dǎo)學(xué)生概括出陸地上的動(dòng)物適于環(huán)境生活的特點(diǎn); 2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)獲取知識(shí),培養(yǎng)他們總結(jié)和概括的能力,并對(duì)其進(jìn)行情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育。 課前準(zhǔn)備: 學(xué)生:觀察蚯蚓、小白兔的生活習(xí)性;調(diào)查、搜集當(dāng)?shù)仃懮鷦?dòng)物的種類、生活環(huán)境和運(yùn)動(dòng)方式,并了解動(dòng)物棲息地保護(hù)的現(xiàn)狀及措施等資料; 教師:搜集有關(guān)陸地動(dòng)物生活環(huán)境的圖片;準(zhǔn)備各種陸地環(huán)境中的動(dòng)物活動(dòng)的錄像資料;進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)。 課時(shí)分配:2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 陸地生活的動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) 蚯蚓 實(shí)驗(yàn):觀察和飼養(yǎng)蚯蚓 環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征:身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成 兔 哺乳動(dòng)物的主要特征 棲息地的保護(hù) 1、觀察并說(shuō)出當(dāng)?shù)仃懙馗鞣N環(huán)境中的動(dòng)物以及它們的運(yùn)動(dòng)方式。 2、觀察各種陸地環(huán)境中的動(dòng)物活動(dòng)的錄像片,并進(jìn)行描述。 3、對(duì)比總結(jié)出陸地環(huán)境與水生環(huán)境的顯著不同(干燥、晝夜溫差大、缺少水中的浮力、氣態(tài)氧充足,以及環(huán)境復(fù)雜多變等)。 4、概括出當(dāng)?shù)仃懙厣畹膭?dòng)物在運(yùn)動(dòng)、呼吸和對(duì)環(huán)境的反應(yīng)等方面適應(yīng)陸地環(huán)境的特點(diǎn)。 1、各小組描述采集蚯蚓的環(huán)境, 2、取一條活蚯蚓放在玻璃板上觀察它的外部形態(tài)(身體的分節(jié)情況、觸摸感覺(jué)其腹面的剛毛及體表是否有黏液、如何區(qū)別身體的前后端等)。 3、對(duì)比觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng)(分別將蚯蚓放在粗糙紙上和光滑的玻璃板上,對(duì)比觀察其運(yùn)動(dòng)情況及身體的變化)。 4、歸納蚯蚓形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能特點(diǎn),并進(jìn)一步概括出環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征。 1、觀察有關(guān)兔的生活的錄像片,描述兔的外部特征(思考兔毛的作用、推測(cè)對(duì)維持恒定的體溫有關(guān)的器官系統(tǒng))。 2、觀察兔的標(biāo)本。思考其前后肢的長(zhǎng)度(思考推測(cè)兔的跳躍與前后肢長(zhǎng)短的聯(lián)系)。 3、觀察比較兔和狼的牙齒圖片(思考牙齒的不同與食性的關(guān)系)。 4、觀察兔的內(nèi)部結(jié)構(gòu)掛圖(與人體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行對(duì)比,如心臟的位置和結(jié)構(gòu),消化道等,進(jìn)而推測(cè)兔與人的食性不同及分類地位關(guān)系)。 歸納出陸地動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的主要特點(diǎn),并概括出哺乳動(dòng)物的主要特征。 各小組匯報(bào)調(diào)查和搜集的當(dāng)?shù)貏?dòng)物棲息地保護(hù)的現(xiàn)狀及措施等資料,結(jié)合課本大熊貓的有關(guān)資料分析出保護(hù)動(dòng)物棲息地的重要性,并落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去。 1、提示、補(bǔ)充、引導(dǎo)學(xué)生觀察各種圖片。 2、出示錄像資料及觀察的問(wèn)題。 3、引導(dǎo)學(xué)生用對(duì)比的方法進(jìn)行推測(cè)和概括。 4、鼓勵(lì)學(xué)生列舉實(shí)例,分析討論,歸納概括。 1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比觀察、描述蚯蚓的運(yùn)動(dòng)情況井分析原因。 2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合水蛭和沙蠶對(duì)環(huán)節(jié)動(dòng)物的特征進(jìn)行歸納概括。 1、引導(dǎo)學(xué)生回憶結(jié)合前面所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行觀察,分析出體溫恒定的原因。 2、鼓勵(lì)學(xué)生推測(cè)想像兔的前后肢與運(yùn)動(dòng)方式的關(guān)系。 3、引導(dǎo)學(xué)生觀察對(duì)比兔和狼的牙齒的不同之處,分析原因。 4、提出觀察探究的問(wèn)題。 補(bǔ)充、引導(dǎo)。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛(ài)生命、保護(hù) 環(huán)境的情感教育。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì): 師:善于觀察、勤于動(dòng)手、善于動(dòng)腦是我們學(xué)好生物學(xué)的重要方法,接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們列舉出我們家園的陸地生活生活的動(dòng)物都有哪些,并回憶他們是如何生活和運(yùn)動(dòng)的。 生:舉例并說(shuō)出所舉例動(dòng)物的生活方式和運(yùn)動(dòng)方式。 師:下面我們?cè)賮?lái)看一段錄像,看一看錄像中都有哪些動(dòng)物,他們又是如何生活和運(yùn)動(dòng)的。 生:仔細(xì)觀察錄像,并例舉出陸地環(huán)境中生活的各種動(dòng)物,描述它們各自的生活環(huán)境及運(yùn)動(dòng)方式。 師:由此我們可以看出陸地生活的動(dòng)物包括在地表生活的動(dòng)物,地下穴居的動(dòng)物,水陸兩棲的動(dòng)物,能在空中飛行但需要在陸地上棲息活動(dòng)的動(dòng)物,它們都是陸地生活的動(dòng)物,都是與各自的生活環(huán)境相適應(yīng)的。那么你們知道陸地環(huán)境與水環(huán)境相比有哪些不同點(diǎn)嗎?(學(xué)生分組討論觀察質(zhì)疑) 生:引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出:陸地環(huán)境比較干燥,濕度較??;陸地環(huán)境的晝夜溫差比較大;缺少水中的浮力;陸地環(huán)境中有氣態(tài)的氧;陸地環(huán)境復(fù)雜多變…… 師:那么陸地動(dòng)物有哪些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與這樣的環(huán)境相適應(yīng)呢?分小組觀察討論。 生:教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出:陸地動(dòng)物一般具有防止水分散失的結(jié)構(gòu),例如,爬行動(dòng)物體表一般具有角質(zhì)的鱗或甲,昆蟲(chóng)具有外骨骼等;陸地的動(dòng)物一般都具有支持軀體的運(yùn)動(dòng)器官,適用于爬行、行走、跳躍、奔跑、攀緣等多種運(yùn)動(dòng)方式,以便于覓食和御敵;陸地動(dòng)物一般具有能在空氣中呼吸的、位于身體內(nèi)部的各種呼吸器官,比如氣管和肺;陸地動(dòng)物還普遍具備發(fā)達(dá)的感覺(jué)器官和神經(jīng)系統(tǒng),能夠?qū)Χ嘧兊沫h(huán)境及時(shí)做出反應(yīng)。 師:由此我們可以看出陸地動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)都是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的。下面我們以蚯蚓和家兔為例進(jìn)一步探究。 師:你們是在什么地方找到蚯蚓的? 生:濕潤(rùn)的土壤中,有機(jī)物豐富的土壤中,有一定溫度的土壤中…… 師:蚯蚓有哪些特點(diǎn)與環(huán)境相適應(yīng)呢?各小組取一條活的蚯蚓,根據(jù)實(shí)驗(yàn)提綱進(jìn)行觀察并記錄。(學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),教師巡視指導(dǎo)) 1.體形的觀察:蚯蚓的身體呈__色、_____形,由許多____狀的體節(jié)組成。有肉質(zhì)唇的一端為身體__端,另一端為__端。 2.體表的觀察:用放大鏡觀察蚯蚓腹面每個(gè)體節(jié)的中央。用手觸摸蚯蚓的身體表面。 蚯蚓的體表(干燥、濕潤(rùn)),感覺(jué)(光滑、粗糙),原因是有(剛毛、纖毛)的存在。 3.環(huán)帶的觀察:環(huán)帶位于身體的(前、后)部,顏色較(深、淺),質(zhì)地(光滑、粗糙)。 從蚯蚓的前端到環(huán)帶有__節(jié)體節(jié)。 4.把活蚯蚓放在一張粗糙的紙上,觀察其運(yùn)動(dòng)。蚯蚓向前運(yùn)動(dòng)時(shí),身體(前、后)固定,身體(前、后)變(粗、細(xì)),向前伸長(zhǎng),然后身體的(前、后)固定,身體的(前、后)變(粗、細(xì)),后部向前移動(dòng)。蚯蚓運(yùn)動(dòng)的速度較(快、慢),(有、無(wú))聲音。 5.把蚯蚓放在玻璃板上,觀察其運(yùn)動(dòng)情況。蚯蚓(能、不能)向前運(yùn)動(dòng),速度(較快、較慢)。 師:誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)蚯蚓有哪些特點(diǎn)? 生:蚯蚓的身體是圓長(zhǎng)形,身體分為許多體節(jié); 生:觸摸蚯蚓的體節(jié)腹面處有粗糙的感覺(jué),這是剛毛,它在運(yùn)動(dòng)時(shí)起到支撐的作用,配合肌肉協(xié)助運(yùn)動(dòng); 生:靠近環(huán)帶的是身體的前端,遠(yuǎn)離環(huán)帶的是蚯蚓的后端。 師:右手觸摸蚯蚓的體壁,是否感覺(jué)有黏液?知道為什么嗎? 生:有黏液。 師:蚯蚓的體表比較濕潤(rùn)對(duì)它有什么意義嗎? 生:討論思考后回答:可能與蚯蚓的呼吸有關(guān)。蚯蚓靠濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸。 師:對(duì),體壁干燥的蚯蚓會(huì)因?yàn)闊o(wú)法呼吸而窒息死亡。那么你們現(xiàn)在知道為什么在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中要使蚯蚓的體表保持濕潤(rùn)了吧。 師:你們知道蚯蚓的身體分節(jié)有何意義嗎? 生:使身體的運(yùn)動(dòng)靈活、自如、轉(zhuǎn)向方便。 師:誰(shuí)能描述一下蚯蚓的運(yùn)動(dòng)情況? 生:在粗糙的紙上蚯蚓身體變粗變細(xì),往前蠕動(dòng)。這與肌肉的收縮和舒張以及剛毛的固定和支持作用有關(guān);在玻璃板上蚯蚓身體變粗變細(xì),但很難往前蠕動(dòng);在粗糙的紙上蚯蚓身體的運(yùn)動(dòng)比在玻璃板上運(yùn)動(dòng)的要快,因?yàn)樵诠饣牟AО迳蟿偯珶o(wú)法起支撐和固定的作用。 師:實(shí)驗(yàn)結(jié)束后你們準(zhǔn)備怎樣處理蚯蚓呢? 生:放歸到適于它生活的濕潤(rùn)的土壤中……; 師:除了蚯蚓外,你還知道哪些環(huán)節(jié)動(dòng)物? 生:水中的水蛭、海邊泥沙中的沙蠶…… 師:你們能否用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納出環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征? 生:身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成,這樣的動(dòng)物稱為環(huán)節(jié)動(dòng)物。 師:接下來(lái)請(qǐng)我們看一段錄像(教師播放兔的錄像),請(qǐng)注意觀察兔子的生活狀態(tài)。 師:兔是陸地生活的動(dòng)物,因?yàn)樗哂刑ド溉榈奶卣?,因而屬于哺乳?dòng)物。生活中你們對(duì)兔子知道多少呢?它與我們有什么關(guān)系呢? 生:小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來(lái),愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜,蹦蹦跳跳真可愛(ài)。 師:很好,這首兒歌生動(dòng)地描述了小白兔的生活習(xí)性和運(yùn)動(dòng)狀態(tài),那么兔子是如何與環(huán)境相適應(yīng)的。先觀察兔的外形標(biāo)本,想一想,光靠體表的毛就能維持兔子的恒定體溫嗎?體溫恒定對(duì)它的生活有什么意義呢? 生:觀察小白兔的標(biāo)本并進(jìn)行記錄: 1.體表的觀察:家兔體表被__,分為__和__兩種。__主要具有保護(hù)作用,__主要具有保溫作用。 2.身體各部分的觀察:家兔的耳廓較(長(zhǎng)、短),家兔的耳能朝著聲波方向轉(zhuǎn)動(dòng),利于__聲波。家兔的頸部(能、不能)自由轉(zhuǎn)動(dòng),頸部的活動(dòng)特點(diǎn)與其__生活相適應(yīng)。家兔的軀干部(能、不能)屈伸自如,家兔軀干部活動(dòng)特點(diǎn)與其__運(yùn)動(dòng)相適應(yīng)。家兔的前肢(短小、粗大),家兔的四肢特點(diǎn)與__運(yùn)動(dòng)相適應(yīng)。家兔的后肢(強(qiáng)大、弱?。校撸咧骸<彝玫奈玻ù珠L(zhǎng)、短?。?。 師:小白兔愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜,它的牙齒有什么特點(diǎn)呢?請(qǐng)你們對(duì)照彩圖來(lái)觀察兔和狼的牙齒有什么不同?說(shuō)明了什么? 生1:兔的牙齒分為門齒和臼齒,而狼的牙齒分為門齒、犬齒和臼齒;門齒的功能是切斷食物;犬齒是撕裂食物;臼齒是磨碎食物;牙齒的不同表明這兩種動(dòng)物的食性不同,狼是肉食性的動(dòng)物,有發(fā)達(dá)的犬齒,利于撕裂食物;兔子是草食性的動(dòng)物,沒(méi)有犬齒。 師:牙齒的不同是與它們的食性密切相關(guān)的。你們?cè)賮?lái)觀察兔的內(nèi)部結(jié)構(gòu),生:參照彩圖和回憶人體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)填寫練習(xí):心臟:家兔的心臟位于__腔,分為__個(gè)腔,其中___的肌肉壁最厚。思考并回答:家兔心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),使動(dòng)、靜脈血在心臟處(分開(kāi)、混合),血液運(yùn)輸氧氣的能力(較高、較低)。肺的觀察并思考回答家兔的肺由大量的__組成,氣體交換面積(大、?。粑饔幂^(強(qiáng)、弱);加之血液運(yùn)氧能力強(qiáng),體內(nèi)產(chǎn)熱(多、少);體表有__保溫;通過(guò)汗液蒸發(fā)散熱等,因此具有完善的體溫調(diào)節(jié)能力,屬__動(dòng)物。:家兔的肺位于__腔中,分為左肺和右肺,肺呈__狀,顏色是__色。家兔的肺由大量的__組成,氣體交換面積(大、?。粑饔幂^(強(qiáng)、弱);加之血液運(yùn)氧能力強(qiáng),體內(nèi)產(chǎn)熱(多、少);體表有__保溫;通過(guò)汗液蒸發(fā)散熱等,因此具有完善的體溫調(diào)節(jié)能力,屬__動(dòng)物。盲腸的觀察并思考回答:盲腸的一端與大腸相通,另一端為__端,家兔的盲腸(粗大、短?。?。 師:家兔的心臟和肺的結(jié)構(gòu)及部位與人的相似嗎?這說(shuō)明了什么? 生:相似,說(shuō)明了人與兔都屬于哺乳動(dòng)物。 師:兔的消化道與人體的有什么差異?說(shuō)明了什么? 生:兔有發(fā)達(dá)的盲腸,這與兔子以植物為食有關(guān),而人是雜食性的,盲腸退化。 師:對(duì),草食性動(dòng)物一般有發(fā)達(dá)的盲腸,利于消化粗大的植物纖維。 師:下面以小組為單位對(duì)照教材上的彩圖討論一下:兔子內(nèi)部結(jié)構(gòu)還有哪些特點(diǎn)?有什么意義呢? 生:兔有發(fā)達(dá)的大腦及遍布全身的神經(jīng),有發(fā)達(dá)的四肢使它們能夠?qū)ν饨绮粩嘧兓沫h(huán)境靈敏地感知,并迅速地作出反應(yīng)。 師:綜上所述,哺乳動(dòng)物的主要特征有哪些呢? 生:體表被毛,心臟四腔,用肺呼吸,牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化,胎生哺乳等。 師:動(dòng)物是我們的朋友,我們應(yīng)怎樣保護(hù)陸地生活的這些動(dòng)物呢? 生:保護(hù)動(dòng)物的棲息地是保護(hù)動(dòng)物的根本措施; 師:具體怎樣保護(hù)呢?你準(zhǔn)備如何從自身做起呢? 生:頒布相應(yīng)的法律法規(guī);建立自然保護(hù)區(qū);看到不良的行為及時(shí)地制止;加強(qiáng)宣傳工作等。 師:希望你們把所說(shuō)的落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去,因?yàn)楸Wo(hù)動(dòng)物以及棲息地,就是保護(hù)我們自己。 1.課下查閱資料,列舉出當(dāng)?shù)鼗蛑袊?guó)2~3種瀕臨滅絕陸生動(dòng)物的名稱,并分析它們?yōu)l危的原因,提出合理化的保護(hù)措施與建議。 2.列舉出幾種已經(jīng)滅絕了的動(dòng)物,說(shuō)說(shuō)他們滅絕的原因,給我們的啟示是什么? 教學(xué)反思: 本節(jié)課通過(guò)比較、實(shí)驗(yàn)、觀察與思考等學(xué)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生獲取知識(shí),即通過(guò)讓學(xué)生飼養(yǎng)和觀察蚯蚓的生活和觀察蚯蚓的外形和運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行探究理解穴居動(dòng)物的生活特點(diǎn),通過(guò)對(duì)比觀察兔的牙齒和狼的牙齒,兔的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖片等一系列觀察活動(dòng),使學(xué)生在觀察和思考中學(xué)習(xí)陸生動(dòng)物的生活特點(diǎn),符合中學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),體現(xiàn)了讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理念。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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