2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文人民英雄永垂不朽 第1課時(shí)教案 鄂教版.doc

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2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文人民英雄永垂不朽 第1課時(shí)教案 鄂教版 教學(xué)目的 一、學(xué)習(xí)時(shí)間順序和空間順序相結(jié)合說(shuō)明事物的方法。 二、學(xué)習(xí)在說(shuō)明中注意語(yǔ)言運(yùn)用的特色。 三、對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，使學(xué)生了解中國(guó)革命的艱苦歷程和人民英雄的光輝業(yè)績(jī)，激勵(lì)自己繼承先烈未竟的事業(yè)，奮勇向前。 教學(xué)方法：講練結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生舉一反三，比較分析。 課時(shí)安排：兩教時(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，當(dāng)我們打開本冊(cè)課本的扉頁(yè)時(shí)，首先看到了什么？這彩照給了你什么感覺？ 學(xué)生發(fā)言后歸納：打開本冊(cè)課本的扉頁(yè)，首先看到了彩照──人民英雄紀(jì)念碑。這座矗立于天安門廣場(chǎng)南端的紀(jì)念碑是新中國(guó)成立后為紀(jì)念近百年來(lái)為我國(guó)的獨(dú)立、自由、幸福而犧牲的人民英雄而興建的。這座雄偉的建筑于1952年8月動(dòng)工，經(jīng)過(guò)五年修建，到1958年4月22日建成。作者周定舫在紀(jì)念碑落成后，揭幕前懷著崇敬的心情，瞻仰紀(jì)念碑，寫了《人民英雄永垂不朽》一文，最早刊登在1958年4月23日的《人民日?qǐng)?bào)》上，后收入散文、特寫集《北京在前進(jìn)》一書。該文向全國(guó)人民及時(shí)介紹了這座表達(dá)億萬(wàn)人民緬懷革命先烈之情的雄偉建筑。今天，我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)這篇課文（板書課題）。 二、檢查預(yù)習(xí)情況 1.正音正字。（出示投影，要求學(xué)生注音） 瞻仰（zhāngyǎng） 矗（ch）立 五卅（s） 奠（din）基 砌（q）墻 上溯（s） 偉績(jī)（j） 鎦（li）金 挑釁（tiǎoxn） 逾越（yyu） 天塹（qin） 重幔（chngmn） 不朽（ｘｉǔ） 橫幅（ｆǘ） 發(fā)髻（ｊ） 鑲嵌（ｘｉ?。睿纾瘢椋睿? 銷毀 踐踏 徒手 熊熊火焰 峻峭 老巢 攙扶（chānf） 2.補(bǔ)充解釋下列詞語(yǔ)。 矗立：高大而筆直地挺立。 永垂不朽：垂，流傳后世。朽，磨滅。指光輝的事業(yè)和偉大的精神永遠(yuǎn)流傳，不會(huì)磨滅。 慷慨激昂：充滿正氣，精神振奮，情緒激動(dòng)、高昂。 勇往直前：勇敢地一直向前走。 豐功偉績(jī)：偉大的功績(jī)。豐，多、盛。 遙遙相對(duì)：遙遙，形容距離遠(yuǎn)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地相互對(duì)著。 風(fēng)起云涌：涌，升起，冒出。比喻新生事物不斷出現(xiàn)，勢(shì)不可當(dāng)。 怒形于色：形，顯示、顯露。 3.結(jié)合思考和練習(xí)三的結(jié)構(gòu)提示，整體感知課文（速讀），劃分課文段落。 第一段（1節(jié)）：瞻仰紀(jì)念碑的心情和印象。 第二段（2-10節(jié)）：具體寫人民英雄紀(jì)念碑的雄姿并介紹10幅浮雕。（也可以具體一點(diǎn)） 第三段（11節(jié)）：瞻仰后的感受。 三、學(xué)習(xí)新課 1.解題：文章標(biāo)題下面有個(gè)副標(biāo)題，標(biāo)題和副標(biāo)題各有什么作用？ 提示：文章的標(biāo)題表明作者要歌頌的對(duì)象，副標(biāo)題標(biāo)明文章所要介紹的建筑物。（參看單元支配表的要求：說(shuō)明文的有關(guān)知識(shí)。） 2.齊讀開頭和結(jié)尾兩節(jié)文字，說(shuō)說(shuō)作者瞻仰前的心情和瞻仰后的感受。 提示：瞻仰前的心情──萬(wàn)分崇敬；瞻仰后的感受──再一次默默致敬。開頭一段介紹人民英雄紀(jì)念碑的總體特點(diǎn)：巍峨、雄偉、莊嚴(yán)；結(jié)尾一段概括 了興建人民英雄紀(jì)念碑的意義：再現(xiàn)了新中國(guó)的“艱苦道路”，革命先烈的“光輝業(yè)績(jī)”，中國(guó)人民付出的“巨大代價(jià)”。 3.結(jié)合文后“理解分析”二，劃分課文第二段的層次，并概括層意。 第一層（2-3節(jié)）：描繪人民英雄紀(jì)念碑的雄姿（建筑物的特點(diǎn)，即給人的總體感覺），說(shuō)明興建經(jīng)過(guò)和重大意義。 第二層（4-6節(jié)）：介紹紀(jì)念碑的題詞和碑文（主題，即紀(jì)念誰(shuí)）、結(jié)構(gòu)和造型，以及概述碑座四周的浮雕。（參看練習(xí)三以及課本彩圖插頁(yè)） 第三層（7-10節(jié)）：具體介紹10幅浮雕。 4.自讀第一層（2-3節(jié)）理清作者的活動(dòng)順序（走的路線）。 討論后明確： 作者的行蹤（瞻仰過(guò)程）順序：進(jìn)入廣場(chǎng)──越過(guò)廣場(chǎng)──踏著石道──走到碑前。按行走路線由遠(yuǎn)而近把紀(jì)念碑的位置、興建經(jīng)過(guò)及整體形象介紹給讀者。 第2節(jié)，按人的活動(dòng)寫。第一次交代：“人民英雄永垂不朽”八個(gè)金字，暗示碑的主題和本文的主題。 第3節(jié)，交代了建碑的時(shí)間（決議興建的時(shí)間和動(dòng)工興建的時(shí)間），碑身的規(guī)模（用具體數(shù)字與天安門比較），建碑的特殊材料（堅(jiān)硬的花崗石和潔白的漢白玉）和建碑的重大意義（象征著……標(biāo)志著……）。 提問(wèn)：建碑的特殊材料有何象征意義？ 歸納：花崗石的特征是堅(jiān)強(qiáng)，漢白玉的特征是潔白。用這兩種材料象征先烈們的豐功偉績(jī)，標(biāo)志著全國(guó)人民對(duì)先烈的懷念。 5.指名讀第二層（4-6節(jié)），理清介紹紀(jì)念碑的順序（空間順序）。 討論明確：介紹紀(jì)念碑的空間順序：臺(tái)階──平臺(tái)（碑身四周）──碑身（正面、背面）──碑身東西兩側(cè)上部──碑頂──大碑座。（按由下而上再下的順序介紹） 提問(wèn)：作者在這里主要介紹了哪些內(nèi)容？ 歸納：碑的四周欄桿、碑的正面題詞和背面碑文、碑身的裝飾以及大碑座四周的浮雕。作者再次寫“人民英雄永垂不朽”八個(gè)金光閃閃的大字，突出了主題，毛主席起草、周總理手書的碑文，高度概括了一百多年來(lái)的歷史，表現(xiàn)了 中國(guó)人民前赴后繼百折不撓的革命精神，是對(duì)“人民英雄永垂不朽”這一主題的闡述。 集體朗讀毛主席起草、周總理手書的碑文。 提問(wèn)：第6節(jié)是從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹浮雕的？有何作用？ 歸納：交代了浮雕的位置、高度、長(zhǎng)度、質(zhì)量、畫面，為下文詳細(xì)描繪作了準(zhǔn)備。 四、布置作業(yè) 1.背誦正面的主題以及背面的碑文。 2.完成練習(xí)三，整理課文已經(jīng)學(xué)過(guò)部分的說(shuō)明順序 3.預(yù)習(xí)第7-10節(jié)，試填寫練習(xí)中的表格。 4.找出并體會(huì)本文說(shuō)明語(yǔ)言的特色，請(qǐng)找出幾個(gè)例子來(lái)。