2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 1.2.2 按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度教案 （新版）粵教版.doc

《2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 1.2.2 按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度教案 （新版）粵教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 1.2.2 按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度教案 （新版）粵教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 1.2.2 按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度教案 （新版）粵教版 [教學(xué)目標(biāo)] 1.知識(shí)目標(biāo)：知道我國(guó)的分配制度，理解分配制度與基本經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系。 2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生歸納信息和綜合分析問題的能力。 3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐的主人翁責(zé)任感，把自己的成長(zhǎng)與祖國(guó)的發(fā)展聯(lián)系起來，自覺為祖國(guó)的強(qiáng)大而發(fā)奮學(xué)習(xí)。 [教學(xué)重點(diǎn)] 理解我國(guó)的分配制度。 [教學(xué)難點(diǎn)] 基本經(jīng)濟(jì)制度與分配制度的關(guān)系，對(duì)多種分配制度的理解。 [教學(xué)方法] 活動(dòng)探究法、啟發(fā)式教學(xué) [教學(xué)過程] （一）導(dǎo)入新課 材料：大鍋飯 “大鍋飯”是對(duì)分配方面存在的平均主義現(xiàn)象的一種形象比喻，它包括兩個(gè)方面：一是企業(yè)吃國(guó)家的“大鍋飯”即企業(yè)不論經(jīng)營(yíng)好壞，盈利還是虧損，工資照發(fā)，二是職工吃企業(yè)的“大鍋飯”，即在企業(yè)內(nèi)部，職工無論干多干少，干好干壞，發(fā)一樣的工資?！按箦侊垺睂?dǎo)致了消極思想的產(chǎn)生，“干好干壞一個(gè)樣”導(dǎo)致內(nèi)耗現(xiàn)象嚴(yán)重。 想一想：這樣的分配制度好嗎？為什么？你認(rèn)為應(yīng)該實(shí)行怎樣的分配制度？ （二）自學(xué)探究與完成 1.我國(guó)現(xiàn)行的分配制度存在的原因是什么？ 2.我國(guó)實(shí)行什么分配制度？ 3.為什么要健全勞動(dòng)、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的制度？ 4.這樣的分配制度有何作用？ （三）國(guó)情導(dǎo)讀 1、議一議：展示表格，看看小強(qiáng)一家人的收入情況 成員 工作崗位 年收入 爺爺 承包責(zé)任田 1.1萬元 爸爸 某外資企業(yè)設(shè)計(jì)師 4.5萬元 媽媽 某國(guó)有企業(yè)上班 2.2萬元 哥哥 個(gè)體雜貨店 3.1萬元 學(xué)生討論：小強(qiáng)一家分別是按什么方式取得收入的？ 現(xiàn)階段我國(guó)實(shí)行什么樣的分配制度？ 2、我思我行 材料：某企業(yè)在企業(yè)改制過程中，允許工人購(gòu)買一定比例的股份，在工資分配方面實(shí)施崗位工資、績(jī)效工資、計(jì)件工資相結(jié)合的計(jì)算方式，還設(shè)立了技術(shù)創(chuàng)新獎(jiǎng)、產(chǎn)品質(zhì)量獎(jiǎng)、銷售貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，使企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展迅速。 學(xué)生討論：你認(rèn)為材料中該企業(yè)采用的多種分配方式的效果會(huì)怎樣？說說你的理由。 3、七嘴八舌：為什么要實(shí)行這樣的分配制度?它起著什么樣的作用? 與公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的狀況相適應(yīng)。點(diǎn)撥與啟發(fā)：通過示意圖讓學(xué)生明白（略） （四）課堂小結(jié) 用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖總結(jié)概括整一課的知識(shí)結(jié)構(gòu)。（略） （五）課堂練習(xí)——考考你 （六）作業(yè)布置 （七）板書設(shè)置 三、按勞分配為主體的分配制度 1、我國(guó)的分配制度 ----以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，健全勞動(dòng)、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的制度。 2、為什么要健全勞動(dòng)、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的制度？ ----勞動(dòng)是創(chuàng)造財(cái)富的源泉，同時(shí)，資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素，都參與了社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造，應(yīng)當(dāng)參與收益分配，根據(jù)它們貢獻(xiàn)的大小取得相應(yīng)的報(bào)酬。 3、這樣的分配制度有何作用？ ----可以調(diào)動(dòng)各方面的積極性，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)效率的提高，推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展。 4、合理的收入分配是社會(huì)公平的重要體現(xiàn)，在分配中，既要反對(duì)平均主義，又要防止差距懸殊，體現(xiàn)公平正義。 [教學(xué)反思] 五分鐘測(cè)試 1、2010年3月5 日．溫家寶總理在政府工作報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，我們不僅要通過發(fā)展經(jīng)濟(jì)做大社會(huì)財(cái)富這個(gè)“蛋糕”做大．也要通過合理的收入分配制度把“蛋糕”分好 。目前，分配 “蛋糕”的最好制度是 A．平均分配 B、人民代表大會(huì) c．按需分配 D、按勞分配為主體、多種分配形式 2、溫家寶總理在十一次全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議的政府工作報(bào)告中指出，做好今年的政府工作，要深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加快全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程，努力實(shí)現(xiàn)______的發(fā)展（ ） A 經(jīng)濟(jì)形勢(shì)又好又快 B 小康社會(huì)又好又快 C 轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)又好又快 D 經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快 3、下列選項(xiàng)中屬于我國(guó)國(guó)有制經(jīng)濟(jì)的是 A.肯德基連鎖店 B. 陳雨自己開的雜貨鋪 C.航空航天工業(yè) D. 孫躍就職的鎮(zhèn)辦飼料加工廠 4、改革開放以來，我國(guó)進(jìn)入了一個(gè)尊重財(cái)富、鼓勵(lì)創(chuàng)造的時(shí)代。廣大人民群眾創(chuàng)造財(cái)富的積極性空前高漲。創(chuàng)造財(cái)富的源泉有——。 ①勤勞 ②智慧與開拓 ③科技 ④資本、管理等因素 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 5、近年來世界的手機(jī)生產(chǎn)廠家都盯著中國(guó)，并不遺余力地宣傳，致使部分年輕人手機(jī)的更換速度超過一年一部，形成了快買快扔的“拋棄型”消費(fèi)行為，產(chǎn)品的設(shè)計(jì)使用壽命被認(rèn)為縮短，浪費(fèi)增加。你認(rèn)為正確的消費(fèi)行為應(yīng)該是 ①應(yīng)避免盲從，理性消費(fèi) ②倡導(dǎo)適度消費(fèi)，勤儉節(jié)約 ③年輕人應(yīng)注重物質(zhì)消費(fèi)，積極拉動(dòng)內(nèi)需 ④不與周圍的人進(jìn)行盲目攀比，浪費(fèi)金錢 A、①②③ B、①②④ C、①②③④ D、①③④ 6、材料一：職工工資占GDP比重情況 年份 1991年 1996年 xx年 xx年 占GDP比重 15.3% 13.0% 12.0% 11.1% 材料二：據(jù)國(guó)家發(fā)改委發(fā)布的《對(duì)中國(guó)城市居民收入分配結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀的總體判斷》報(bào)告，我國(guó)“居民收入分配的差距已比較大，城市居民收入差距的基尼系數(shù)已達(dá)到合理值的上限0．45左右”，并認(rèn)為“這種分配差距在相當(dāng)程度上是不合理的”。 另?yè)?jù)亞洲開發(fā)銀行估計(jì)，在中國(guó)大陸的13億人口中，有大約5億8千3百萬人生活在國(guó)際公認(rèn)的貧困線以下，每天的生活費(fèi)用不到2美元，其中更有至少2億人每天的生活費(fèi)用連l美元都不到。為了維護(hù)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定，這一問題必須解決好。 注：聯(lián)合國(guó)有關(guān)組織規(guī)定，基尼系數(shù)（綜合考察居民收入分配差異狀況的指標(biāo)）若低于0.2表示收入絕對(duì)平均； 0.2-0.3表示比較平均； 0.3-0.4表示相對(duì)合理； 0.4-0.5表示收入差距較大；0.6以上表示收入差距懸殊，隨時(shí)會(huì)發(fā)生社會(huì)動(dòng)亂。因此，國(guó)際上把0．5定為警戒線。 （1）材料一反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？（2分） （2）材料二所反映的現(xiàn)象說明了我國(guó)分配領(lǐng)域中存在什么問題?（2分） （3）請(qǐng)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)常識(shí)知識(shí)，說明國(guó)家如何應(yīng)對(duì)這一問題。（8分） 參考答案： 1、D 2、D 3、C 4、A 5、B 6、 （1）材料一：工資收入占GDP的比重逐年下降（2分）； （2）材料二：反映了我國(guó)存在著居民收入差距過大的問題，分配制度不合理。(2分)； （3）① 最根本的是堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。逐步提高居民收入占GDP的比重，提高勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中的比重。(2分) ② 堅(jiān)持和完善按勞分配和按生產(chǎn)要素分配的制度；堅(jiān)持“效率優(yōu)先，兼顧公平“的原則。（初次分配和再分配都要堅(jiān)持效率和公平的關(guān)系）(2分) ③ 運(yùn)用財(cái)政稅收等手段加強(qiáng)國(guó)家宏觀調(diào)控。（依法保護(hù)合法收入，打擊非法收入，整頓不合理收入，調(diào)節(jié)過高收入提高低收入者的收入）(2分) ④ 完善社會(huì)保障制度，提高低保人員的待遇，努力使收入分配差距趨向合理，防止兩極分化。（2分） ⑤ 實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，不斷增加居民的收入。