2019-2020年九年級政治全冊 第一單元 親近社會 第3課 笑對生活 第3框 戰(zhàn)勝挫折 開拓進(jìn)取教案 蘇教版.doc

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2019-2020年九年級政治全冊 第一單元 親近社會 第3課 笑對生活 第3框 戰(zhàn)勝挫折 開拓進(jìn)取教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容 3.3 戰(zhàn)勝挫折 開拓進(jìn)取 教學(xué)目標(biāo) 1.了解克服困難、戰(zhàn)勝挫折的方法； 2.懂得創(chuàng)新的重要性以及創(chuàng)新與挫折的關(guān)系； 3.學(xué)會培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 教學(xué)重點(diǎn) 戰(zhàn)勝挫折的方法。 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 編寫教案、設(shè)計(jì)課堂問題、課堂作業(yè) 課時安排 一課時 教 學(xué) 過 程 二 次 備 課 一、復(fù)習(xí)提問 二、導(dǎo)入新課 圖文賞析：引令學(xué)生賞讀文本P40兩幅圖片以及名人名言—— “我對什么問題都持樂觀態(tài)度，相信自己的信念總會實(shí)現(xiàn)?！? ——鄧小平 “挫折就像一塊石頭，讓你停步不前；而對于強(qiáng)者來說，卻是墊腳石，是使你站得更高?！? ——巴爾扎克 歸結(jié)明確：我們要以樂觀的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和生活中的困難,并以正確的方法克服困難,戰(zhàn)勝挫折,健康成長。 三、新授 自學(xué)思考： 1、我們應(yīng)如何克服困難、戰(zhàn)勝挫折？ 2、反挫訓(xùn)練的方法有哪些？ 3、創(chuàng)新與挫折有怎樣的關(guān)系？ 4、為什么要開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新？（重要性） 5、青少年應(yīng)如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力？ 合作交流： 閱讀感悟：指導(dǎo)學(xué)生閱讀文本P40“小女孩破繭殼”的小故事，感悟其中蘊(yùn)涵的人生道理，即要想得到快樂就必須能夠承受痛苦和挫折，這是對人的一種磨練，也是一個人成長必經(jīng)的過程。 拓展知識：結(jié)合文本P41“知識鏈接”內(nèi)容，簡介耐挫力的有關(guān)常識。 【反挫訓(xùn)練】 激疑導(dǎo)思：面對困難和挫折，當(dāng)我們確立必要的信心和勇氣后究竟怎樣才能在具體生活實(shí)踐中最終克服困難了，戰(zhàn)勝挫折？ 探究交流：啟發(fā)學(xué)生自主思考,合作探究,自由交流。 指導(dǎo)實(shí)踐：結(jié)合文本P41的小字材料介紹反挫訓(xùn)練的相關(guān)方法。 愛心提示：我們只有以積極的態(tài)度對待挫折，熟練掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，才能把自己培養(yǎng)、鍛煉成積極迎戰(zhàn)挫折、戰(zhàn)勝挫折的強(qiáng)者！ 【勇于創(chuàng)新】 名言賞析：偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾說：“世界上最美的是奧秘?！? 設(shè)疑導(dǎo)思：這句話所蘊(yùn)涵什么樣的道理？請大家說說。 歸結(jié)明確：一方面戰(zhàn)勝挫折需要勇于創(chuàng)新；另一方面挫折激勵創(chuàng)新，創(chuàng)新戰(zhàn)勝挫折。 閱讀感悟：指導(dǎo)學(xué)生閱讀文本P42《孔祥瑞創(chuàng)新》的事跡材料。 質(zhì)疑三思：孔祥瑞勇于創(chuàng)新的事跡對我們有哪些啟迪？ 閱讀思考：指導(dǎo)學(xué)生閱讀文本P42相關(guān)文字，思考探究，并擇優(yōu)交流。 愛心提示：我們每個人都有創(chuàng)新的潛能，創(chuàng)新就在我們身邊。我們大家應(yīng)該以實(shí)際行動培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神。 懸疑再思：我們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的品質(zhì)？ 探究交流：啟發(fā)學(xué)生自主思考,合作探究,自由交流。 歸結(jié)分析：小而言之，是“必由之路”；大而言之，是“重要內(nèi)容”，是“不竭動力”，是“強(qiáng)大力量”。 四、小結(jié) 我們青少年是祖國的未來，民族的希望，是充滿活力與創(chuàng)新的一代，肩負(fù)著建設(shè)祖國、復(fù)興民族的重任，我們要勇敢地面對困難，開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，爭取為祖國的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的青春智慧！ 作業(yè)設(shè)計(jì) 《課時作業(yè)本》P35-36 板書設(shè)計(jì) （場地設(shè)計(jì)） 課后反思