2019-2020年九年級化學《第六單元 海水中的化學》導學案.doc

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2019-2020年九年級化學《第六單元 海水中的化學》導學案 第六單元 海水中的化學 復習 五、學習過程 1、情境導入，認定目標 2、構(gòu)建知識網(wǎng)絡，知識點梳理： 大海中最多的物質(zhì)是什么？海水中溶有大量的什么？ 鹽是由什么微粒夠構(gòu)成的？（原子、分子還是離子） 從海水中我們可以直接獲得那些物質(zhì)，利用化學轉(zhuǎn)化的方法又可以獲得那些物質(zhì)？ 以小組為單位構(gòu)建知識網(wǎng)絡，回顧本單元知識，看哪一小組做得快，做得好，準備展示。 知識網(wǎng)絡構(gòu)建完畢，請小組內(nèi)口述下列問題： （1） 法是海水淡化常用的方法，目前多采用“多級閃急 法”。 （2）海底的 被譽為“未來能源”、“21世紀能源”。 （3）粗鹽提純的實驗步驟為 ， ， ；各步驟中均用到玻璃棒作用分別為 ， ， 。 （4）從海水中提取金屬鎂的原理：海水或鹵水（MgCl2） 石灰乳 沉淀 鹽 酸 通 電 Mg （5）硝酸鉀在60℃時的溶解度是110克。在60℃時硝酸鉀飽和溶液中溶質(zhì)、溶劑、溶液的質(zhì)量比為________：________：________。 （6）復分解反應的實質(zhì)是 。 3、學以致用，牛刀小試： （1）固體物質(zhì)的溶解性與下列何種因素無關（ ） A、溶質(zhì)的性質(zhì) B、溶劑的性質(zhì) C、溫度的高低 D、壓力的大小 （2）混合物分離的方法在生產(chǎn)、生活和科學實驗中有廣泛的應用，下列方法中應用了結(jié)晶方法的是（ ） A．除去水中的泥沙 B．海水曬鹽 C．除去混在銅粉中的鐵粉 D．分離豆?jié){和豆渣 （3）小明用熱水配制了大半杯硝酸鉀飽和溶液，用溫度計測得溶液的溫度約為60 ℃。此時他將一塊較大的塑料塊放入燒杯中，塑料塊在液面上漂浮。然后將溶液冷卻至室溫(約為20 ℃)，并注意觀察現(xiàn)象。你猜小明觀察到了哪兩種現(xiàn)象，并用所學的理化知識予以解釋。 ①現(xiàn)象____________，原因是____________________________________。 ②現(xiàn)象________ ____，原因是____________________________________。 （4）如圖所示曲線A,B,C分別表示三種固體物質(zhì)的溶解度變化，試回答： ①t3℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是： 。 ②M點表示t3℃時，A的_______（飽和、不飽和）溶液。 ③當A中混有少量B時，可采用________________法提純A。 ④若要將C物質(zhì)接近飽和的溶液變成飽和，可采用的方法有__ _____、_____ _____、_______________。 ⑤從該圖中，你還能獲得的信息有：（寫一點即可）__________________________ _____。 （5）工業(yè)上用純堿和石灰石等原料制取氫氧化鈉，你能寫出有關反應的化學方程式碼？ 4、拓展應用 （1）小明將買來的NaCl固體，誤倒入了有少許殘留KNO3的試劑瓶中，你們有哪些方法除去KNO3，提純NaCl呢？ （溫馨提示：①氯化鈉與硝酸鉀的溶解度曲線趨勢，②飽和溶液與不飽和溶液的區(qū)別，③小組討論，確定方案） （2）觀察實驗室中的兩瓶無色溶液，思考一下你發(fā)現(xiàn)了什么問題？ 經(jīng)過查閱藥瓶存放記錄，知道這兩瓶無色溶液是NaCl、Na2CO3。你們能將他們鑒別開嗎？各小組請設計實驗方案，準備匯報。 六、學習反思： 想一想，本堂課你有哪些收獲？ （知識的、方法的、體會或疑問等） 七、作業(yè)： 現(xiàn)在商店里的食鹽都是加工成的很小的食鹽晶體顆粒，你想看一下大食鹽晶體什么樣子嗎？請在家中用濃鹽水常溫蒸發(fā)法制作食鹽大晶體。