2019春九年級(jí)物理全冊(cè) 第十八章 第三節(jié) 電能的輸送教案 （新版）滬科版.doc

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第三節(jié) 電能的輸送 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1.知道采用高壓輸電的目的。 2.培養(yǎng)學(xué)生有目的地觀察物理現(xiàn)象，描述觀察結(jié)果。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.高壓輸送電能的原因。 2.高壓觸電的種類及其防護(hù)方法。 教學(xué)難點(diǎn)：高壓輸送電能的原因。 教具準(zhǔn)備 高壓電能輸電器、課件等。 教學(xué)過(guò)程 一、情境引入 葛洲壩電站通過(guò)發(fā)電機(jī)把水的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，發(fā)電功率可達(dá)271.5萬(wàn)千瓦。這么多的電能當(dāng)然要輸?shù)接秒姷牡胤饺ィ裉煳覀兙蛠?lái)學(xué)習(xí)輸送電能的知識(shí)。 二、 新課教學(xué) 探究點(diǎn)一 電能的輸送 教師：從發(fā)電站到用電地區(qū)，通常有很長(zhǎng)的一段距離。發(fā)電機(jī)發(fā)出的電怎樣送到用電地區(qū)呢？ 學(xué)生：用導(dǎo)線。 教師：導(dǎo)線有一定的電阻，電流通過(guò)導(dǎo)線時(shí)就會(huì)發(fā)生電流的熱效應(yīng)，把電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，著部分內(nèi)能白白地散失到空氣中，浪費(fèi)了電能。怎樣才能減少電能在輸電線上的損失呢？ 方法一：根據(jù)W=Q=I2Rt，應(yīng)減小導(dǎo)線的電阻。 教師：減小送電線電阻的方法有哪些？ 學(xué)生：選用電阻小的材料或增大導(dǎo)體的橫截面積。 師生共同討論此方法的弊端：能使用的電阻小的材料不經(jīng)濟(jì)，增大導(dǎo)線電阻將增大導(dǎo)線的質(zhì)量。 方法二：采用高壓輸電 教師：引導(dǎo)學(xué)生分析：在輸送功率一定的條件下，根據(jù)P=UI，電壓提高為原來(lái)的幾倍，電流將減小為原來(lái)的幾分之一，由W=Q=I2Rt可得電能的損失將減小為原來(lái)的幾分之一的二次方，顯然這種方法效果更好。 教師介紹變壓器和遠(yuǎn)距離輸電示意圖。 探究點(diǎn)二 高壓觸電及其防護(hù) 教師：高壓觸電有哪幾種形式？ 學(xué)生：高壓電弧觸電和跨步電壓觸電。 教師：安全用電原則：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。 三、 板書設(shè)計(jì) 第一節(jié) 電能的輸送 1.電能的輸送。 （1）高壓輸送可以減少電能的損失。 （2）電能輸送的途徑：發(fā)電廠——升壓變壓器——高壓線路——降壓變壓器——用電單位。 2.高壓觸電及其防護(hù)。 （1）高壓觸電的方式：高壓電弧觸電和跨步電壓觸電。 （2）防護(hù)：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。 四、教學(xué)反思 本節(jié)課我通過(guò)葛洲壩發(fā)電站發(fā)電的情況引出今天的課題，讓學(xué)生知道發(fā)電站發(fā)的電都到哪里去了，進(jìn)而揭示輸電導(dǎo)線上的電能損失，從而和學(xué)生進(jìn)行有關(guān)輸電線上有關(guān)減少電能損失的方法討論。之后將高壓輸電的方法展現(xiàn)在學(xué)生面前，并且介紹變壓器和遠(yuǎn)距離輸電的示意圖，讓學(xué)生能更好的理解。最后在對(duì)高壓輸電安全的介紹中，我顯然學(xué)生自主預(yù)習(xí)課本上的內(nèi)容，之后與學(xué)生一問(wèn)一答的形式來(lái)鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)。 五、布置作業(yè) 要求學(xué)生完成同步練習(xí)部分，并提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)的內(nèi)容。