2019-2020年九年級語文下冊 14《變臉(節(jié)選)》教學案 (新版)新人教版.doc
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2019-2020年九年級語文下冊 14《變臉(節(jié)選)》教學案 (新版)新人教版 【教學目標】 知識與技能 1.積累詞語,把握“糍粑、陰霾”等詞的讀音,理解“怡然自得、睡眼惺忪”等詞的詞義并學會運用。 2.了解魏明倫及《變臉》的劇情。 3.了解川劇的一般特點。 過程與方法 1.整體感知,把握戲劇情節(jié),理解人物之間的矛盾沖突。2.了解戲曲唱詞和說白的語言特色,深刻理解劇中人物的思想感情,初步培養(yǎng)學生的戲曲鑒賞能力。 情感、態(tài)度與價值觀 了解我國傳統(tǒng)社會底層人民極其艱難的求生經(jīng)歷,感受他們身上所閃耀的人性光輝,破除重男輕女的世俗觀念,與時代同步。 【教學重難點】 重點:1.把握劇情,理解水上漂與狗娃之間的矛盾沖突。 2.悉心體會劇中的細節(jié)刻畫、心理刻畫,理解它們所表達的人物的思想感情。 難點:正確認識水上漂重男輕女的世俗觀念。 【導學過程】 一、 導入新課 蘆花叢中,漁夫唱晚一個身懷絕技、孤身闖蕩江湖的老藝人,與他新買來的“孫兒”拉開家常,其樂融融老人不禁為自己的變臉藝術終于有了傳人而怡然自得然而,他的愿望卻落了空……為什么呢?今天,我們一起走進著名劇作家魏明倫的《變臉》,去一探究竟 二、走進作者: 魏明倫(1941年出生)四川內江人。9歲唱戲,14歲即開始發(fā)表習作, 16歲即被“反右”株連,盡經(jīng)坎坷。中國當代著名的劇作家,被譽為"巴山鬼才"。代表作品有《易膽大》《四姑娘》《潘金蓮》《夕照祁山》《中國公主杜蘭朵》《變臉》《巴山秀才》(合作)、《歲歲重陽等一批在國內外有影響的戲曲文學劇本。 三、預習檢測: 1、給加點字注音 糍粑( )( ) 打鼾( ) 陰霾( ) 鷺鷥( )( ) 打盹( ) 黯然( ) 嗚咽( ) 囈語( ) 徘徊( )( ) 惺忪( )( ) 躡手躡腳( ) 2、解釋下列詞語 愧疚: 陰霾: 怡然自得: 睡眼惺忪: 躡手躡腳: 猝不及防: 四、初讀課文,整體感知: 學生交流初讀課文的感受,用一句話概括劇情。 示例1:這部戲曲描寫的是老藝人水上漂與他收為“孫子”的女孩狗娃之間的命運碰撞。 示例2:這部戲曲描寫了水上漂發(fā)現(xiàn)狗娃是女孩要將她拋棄而最終又將她收留的一段波折。 五、合作探究: 1.學生細讀課文,選自己最感興趣的地方用鉛筆在書的空白處作簡單點評。 2.學生自主品評,進行美點尋蹤。學生自由發(fā)言。 示例:1、這場戲情節(jié)起伏跌宕,矛盾沖突尖銳,扣人心弦。 2、水上漂、狗娃形象鮮明,讓人過目難忘。 3、戲曲語言清新質樸,通俗淺顯,富有情味。 4、刻畫人物手法高妙,細節(jié)描寫、心理描寫頗為成功。 教師總結:《變臉》是一個美的綜合體?!皺M看成嶺側成峰”“弱水三千,只取一瓢飲”。大家的發(fā)言很精彩,涉及到情節(jié)、形象、語言、手法等渚多方面,美不勝收。讓我們慢慢欣賞,盡情品味吧。 六、精讀品析: 1.教師選兩位同學復述故事。其余同學點評。 明確:劇中首先描寫了水上漂與新買來的“孫兒”狗娃拉家常的情景,水上漂不禁為自己的變臉藝術終于有傳人而自得,對“孫兒”倍加疼愛,狗娃則乖巧伶俐,很討老人喜歡,二人其樂融融。在拉家常的過程中,還交代了二人的身世,表現(xiàn)了水上漂重男輕女的思想以及狗娃的擔憂不安。 狗娃上岸撒尿發(fā)現(xiàn)有蛇,水上漂打死蛇后,欲用童子尿治傷,發(fā)現(xiàn)狗娃是女孩,劇情急轉直下。水上漂因失望而憤怒、痛苦,狗娃為自己將被拋棄的命運而悲痛哀傷,苦苦相求,二人之間發(fā)生了尖銳沖突.劇情達到高潮。 水上漂忍痛拋棄狗娃,狗娃落入水中,水上漂救起狗娃,無奈地將她收留,在經(jīng)歷了這一番驚險之后,劇情終于有了結局。 2.教師創(chuàng)設合作探究的氛圍,要求學生用“《變臉》情節(jié)美。美在……”的句式說話,共同交流,領略情節(jié)的非凡魅力。 學生思考,小組交流,然后選代表發(fā)言,全班交流。 示例:1、情節(jié)美在起伏跌宕,曲折有致。上半場主要寫水上漂與狗娃閑拉家常,細致地描繪出一幅爺孫共樂、和美悠然的生活圖景;下半場爺孫反樂為愁,一痛苦一悲傷,氣氛直轉而下,水上漂拋棄狗娃,狗娃落水喚爺又獲救,氣氛緊張,激蕩如潮,給人以強烈的情感震蕩和精神沖擊。 2、情節(jié)美在巧設“誤會”,以“誤會”構成懸念.并隨著“誤會”的解密、真相的顯露而爆發(fā)尖銳激烈的矛盾沖突。狗娃是女孩,卻錯被水上漂以“孫兒”買進;水上漂重男輕女,狗娃無法選擇命運;狗娃上岸遇蛇,水上漂為救“孫兒”遭蛇咬,為治蛇傷,童子尿大泄機密;爺爺希望落空,痛苦之余作出拋棄狗娃的決定,狗娃悲痛苦苦相求。 3、情節(jié)美在鋪墊、暗示的巧妙設置。狗娃是女娃,出人意料但又在情理之中。爺孫和美,鋪墊一也;水上漂自敘身世,重男輕女根深蒂固,鋪墊二也;變臉家傳絕技,傳男不傳女,鋪墊三也。狗娃停止為爺爺撓癢。暗示一也;說話結巴,“傳兒不傳……女……”暗示二也;上岸撒尿。暗示三也。 4、情節(jié)美在矛盾沖突的多重設置。沒有沖突就沒有戲劇。下半場直接表現(xiàn)了人物之間的矛盾沖突以及各自的內心沖突。水上漂與狗娃之間的矛盾沖突表現(xiàn)為他重男輕女的思想觀念與狗娃身為女孩的矛盾;水上漂內心的沖突表現(xiàn)了謀求家族利益,解除生存困境的愿望;狗娃的處境表現(xiàn)了下層社會女孩的不幸和對命運無奈的抗爭。多重的矛盾沖突使劇情有了更深更廣的社會意義。 七、拓展延伸: 1.劇中“幫腔人”由幕后唱到臺前,替狗娃向水上漂求情。請你以”幫腔人”的口吻,再寫幾句勸說水上漂的唱詞。 2.學寫戲劇評論。針對《變臉》的思想內容和藝術手法,任選一個角度,寫一篇文學短評。 板書設計: 變臉 水上漂 狗娃 謀求發(fā)展 與命運抗爭 教學反思 1、本課設計意在讓學生初步了解中國戲曲,所以沒有過多涉及川劇表演藝術,包括“變臉”絕技,而是將學生引向文本,通過閱讀體會戲曲劇本的特點?!白兡槨钡暮x在本課中主要是水上漂的思想感情由喜到怒再到哀的變化,這樣就使學生的探究更有針對性,更貼近文本。 2、有意識地讓學生將本課與《威尼斯商人》進行對比,體會英國經(jīng)典詩劇與中國戲曲的異同,從中了解劇本的多樣化。 3、恰當?shù)貙數(shù)貞蚯碜饕胝n堂,學生對家鄉(xiāng)戲曲的興趣超乎教師的預期效果,有效地加深了學生對家鄉(xiāng)特色文化的感情。- 配套講稿:
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