2019-2020年八年級語文下冊《北京申奧陳述發(fā)言兩篇》教案 蘇教版.doc

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2019-2020年八年級語文下冊《北京申奧陳述發(fā)言兩篇》教案 蘇教版 教學目的 1、學習陳述發(fā)言，語言簡法而得體，具有很大的感召力。 2、理解陳述發(fā)言，表達了中國人民對奧運的熱切期望。 教學重點、難點 1、語言簡法而得體。 2、有濃郁的文化氛圍。 教學時數:一課時 教學過程 一、預習 解釋下列詞語。 盈余：收入中除去開支后剩余。 赤字：指經濟活動中支出多于收入的差額數字。簿記上登記這種數目時，用紅筆書寫。 生涯：指從事某種活動或職業(yè)的生活。 魅力：很能吸引人的力量。 二、導入 借助多媒體，播送北京xx年申奧成功的錄像，激發(fā)學生熱愛奧林匹克，熱愛北京的感情。 介紹奧林匹克運動會。（奧運會） 奧運會是世界性的綜合運動會。因古代希臘人常在奧林匹克舉行體育競技，1894年的國際體育大會決定把世界性的綜合運動會叫做奧林匹克運動會。第一屆于是896年在希臘雅典舉行，以后每四年一次，在會員國的某個城市舉行。 三、學習《國務院副總理李嵐清陳述發(fā)言》 1、學生朗讀課文，概括各段大意。 明確： 第一部分（第1~3段），運用字數和句式大致相同的句子，組成排比 句，表達了中國政府對申奧和立場、態(tài)度和承諾。 第二部分（第4~5段），作關于奧運經費的保證，并表達中國人民對奧運的熱切期望。 第三部分（第6段）表達對世界客人的熱烈歡迎。 2、概括中心意思。 本文陳述了中國政府堅定支持北京申辦xx年奧運會的立場和實現諾言的態(tài)度，對經費問題作出了保證，并表達了中國人民對奧運的熱切期望。 四、學習《何振梁先生陳述發(fā)言》 1、思考：作者反復陳述奧運會在北京舉辦的重要意義是什么？ 明確： 作者是一位老資格的職業(yè)體育人士，反復陳述奧運會在北京舉辦的重要意義：“你們今天這個決定將通過運動促進世界和中國的友誼。從而使全人類受益”，“讓我的同胞們在我的祖國體驗奧林匹克夢想永恒的魅力”，“今天您所傳遞的信息也許將意味著一個全球團結新時代的開始”，“7年后的北京，一定會讓你們?yōu)榻裉斓臎Q定而自豪”。幾乎每一段結尾都陳述了奧運會選擇北京的意義，由于出于一位德高望重的職業(yè)體育人士之口，有著很高的可信度，聽者無不為之折服。 2、概括中心意思。 本文以資深職業(yè)人士的身份，懇切表達了希望在中國舉辦奧運會的熱切愿望，并誠摯闡述了在北京舉辦奧運會的重要意義。 五、探究活動 1、李崗清副總理、何振梁先生各以什么身份作陳述發(fā)言的》他們陳述的重點內容與他們的身份相稱嗎？綜觀兩篇陳述發(fā)言，你覺得中國在哪些方面會深深打動打動奧委會成員？ 學生討論、交流。 明確： 李嵐清副總理以中國政府代表身份發(fā)言，何振梁先生以職業(yè)體育人士身份發(fā)言。他們陳述的重點內容與他們的身份都很相稱。綜觀兩篇陳述發(fā)言，中國政府對申辦奧運會的堅決支持和盡力實現承諾的態(tài)度，對奧運盈余或發(fā)生赤字的處理，中國人民的熱切期望等，都會深深打動奧委會成員。 2、兩篇陳述發(fā)言都有濃郁的文化氛圍，這表現在哪些地方？你覺得這對加強陳述效果有什么好處？ 學生討論、交流。 明確： 濃郁的文化氛圍表現在：引用先圣孔子“有朋自遠方來，不亦樂乎”的名言，表達對世界客人的歡迎；何振梁現身說法，結合自身經歷，表達中國人民對奧運夢的始終不渝的追求。濃郁的文化氛圍可強化中國申辦奧運會的文化色彩，讓更多的奧委會成員認可。 六、遷移訓練 設想一下，如果請你作為一普通百姓或者一個中學生代表作陳述發(fā)言，你該說些什么？寫出來，講給同學聽聽，大家試試。 學生小組合作，互相交流。 七、小結 這兩篇北京申奧陳述發(fā)言表達了中國人民和中國政府希望xx年奧運會在中國舉辦的強烈渴望，誠懇的態(tài)度，懇切的言辭獲得了與會者的一致好評，并使北京申奧獲得了成功。 八、布置作業(yè) 選用課時作業(yè)設計。