2019-2020年九年級化學(xué)上冊《燃燒與滅火》(第一課時(shí))導(dǎo)學(xué)案 滬教版.doc
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2019-2020年九年級化學(xué)上冊《燃燒與滅火》(第一課時(shí))導(dǎo)學(xué)案 滬教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 第1課時(shí) 燃燒與滅火的原理 【知識脈絡(luò)整理】 一、燃燒 1、定義:通常是指可燃物跟空氣中的氧氣發(fā)生的發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng)。 “通?!辈皇撬校玮c、氫氣等可以在氯氣中燃燒。 2、燃燒的條件: (1)物質(zhì)具有可燃性; (2)可燃物要與空氣(或氧氣)接觸; (3)可燃物的溫度需達(dá)到燃燒所需要的最低溫度(即著火點(diǎn))。 3、解釋生活中的現(xiàn)象: (1)燒不壞的手帕 酒精燃燒釋放出的能量主要用于水的蒸發(fā),使得溫度沒有達(dá)到手帕的著火點(diǎn)。 (2)用扇子扇蠟燭一扇就熄滅了,用扇子扇煤爐去越扇越旺,這是為什么? 用扇子扇蠟燭加強(qiáng)了空氣流動帶走了大量的熱量,使得環(huán)境的溫度低于蠟燭的著火點(diǎn),因此蠟燭就熄滅了;而用扇子扇煤爐帶走的熱量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以讓環(huán)境的溫度低于煤的著火點(diǎn),相反空氣的快速流動帶來了更多的氧氣,因此會越扇越旺。 二、滅火 1、原理:破壞燃燒的三個(gè)條件中的某一個(gè)條件即可。 2、方法: (1)將可燃物撤離燃燒區(qū),與火源隔離。 (2)將燃燒著的可燃物與空氣隔離。 (3)將大量的冷卻劑(如水、二氧化碳?xì)怏w等)冷卻燃燒物,使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下。 3、自救常識 4、常用滅火器材 ①泡沫滅火器 ②干粉滅火器 ③二氧化碳滅火器 【預(yù)習(xí)作業(yè)】 1.燃燒是一種 、 的劇烈的 反應(yīng)。物質(zhì)燃燒需同時(shí)具備三個(gè)條件,分別是 、 、 。 2.下列變化屬于化學(xué)變化的是( ) A.白磷燃燒 B.水凝結(jié)成冰 C.礦石粉碎 D.分離液化空氣制氧氣 【學(xué)習(xí)過程】 【提 問】火是怎樣產(chǎn)生的? 說說你知道的燃燒事例,并與同學(xué)們交流、討論:物質(zhì)的燃燒有何特征? 【師生整理】物質(zhì)燃燒的條件: 【觀察與思考】燒不壞的手帕 火焰熄滅后,你觀察到原來浸透酒精的手帕發(fā)生了什么變化?你能解釋其中的原因嗎? 【學(xué)生討論】你們在日常生活中還有哪些滅火的方法?利用的是什么原理? 【小 結(jié)】滅火的原理與方法 【學(xué)生閱讀】滅火與自救 【教師介紹】投影幾種滅火器,并介紹它們的使用方法和適用范圍 【鞏固練習(xí)】 1. 下列關(guān)于燃燒的敘述正確的是( ) A.有放熱、發(fā)光現(xiàn)象的變化一定是燃燒 B.可燃物燃燒時(shí)一定有火焰和發(fā)光的現(xiàn)象 C.在純氧中能燃燒的物質(zhì)在空氣中也一定能燃燒 D.可燃物燃燒時(shí)一定有發(fā)光放熱現(xiàn)象 2.燒柴禾時(shí),通常把木柴架空一些才能燃燒更旺,這是因?yàn)椋? ) A.木柴是易燃物 B.溫度易達(dá)到著火點(diǎn) C.散熱的速率快 D.使柴禾和空氣充分接觸 3.當(dāng)打開一個(gè)裝有液態(tài)空氣的容器蓋,并將一根燃著的木條置于容器口上方時(shí),觀察到的現(xiàn)象是( ) A.熄滅 B.燃燒得更旺C.先燃燒后熄滅 D.無明顯變化 【課后練習(xí)】 1.鑒別空氣、氧氣和氮?dú)鈶?yīng)選用的方法是( ) A.點(diǎn)燃,觀察氣體是否可燃 B.用燃著的木條 C.用天平稱量 D.用澄清石灰水 2.將點(diǎn)燃的火柴豎直向上,火柴不易繼續(xù)燃燒,其原因是( ) A.火柴梗溫度達(dá)不到著火點(diǎn) B.火柴梗的著火點(diǎn)比火柴頭的高 C.火柴梗潮濕,不易繼續(xù)燃燒 D.火柴梗接觸氧氣少 3.紙比煤易點(diǎn)燃的原因是( ) A.紙比煤接觸空氣面積大 B.紙比煤的著火點(diǎn)高 C.紙比煤的著火點(diǎn)低 D.紙比煤的密度小- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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