2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第四單元 課題3 水的組成學(xué)案 （新版）新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第四單元 課題3 水的組成學(xué)案 （新版）新人教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．初步認(rèn)識(shí)水的組成和氫氣，學(xué)會(huì)檢驗(yàn)氫氣純度的方法，觀(guān)察水的電解實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察并檢驗(yàn)水的兩種電解產(chǎn)物。 2．了解單質(zhì)、氧化物和化合物的區(qū)別和聯(lián)系，能對(duì)一些日常物質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1．水的組成。 2．對(duì)單質(zhì)、化合物概念的理解。 學(xué)習(xí)內(nèi)容一　氫氣 【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】 閱讀課本第79頁(yè)的有關(guān)內(nèi)容，完成下列填空。 1．氫氣的物理性質(zhì)：氫氣是無(wú)色、無(wú)臭、難溶于水的氣體，能用排水集氣法收集；密度比空氣小且不與空氣中的任何成分發(fā)生反應(yīng)，可以用向下排空氣法收集。 2．氫氣的化學(xué)性質(zhì)：純凈的氫氣燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰；混有一定量的空氣或氧氣的氫氣遇明火會(huì)發(fā)生爆炸。所以氫氣在點(diǎn)燃前一定要先驗(yàn)純。氫氣能燃燒，說(shuō)明氫氣具有可燃性。 3．檢驗(yàn)氫氣的純度時(shí)，發(fā)出尖銳的爆鳴聲，表明氫氣不純，聲音很小則表明氫氣較純。 4．氫氣燃燒的反應(yīng)用文字表達(dá)式表示為：氫氣＋氧氣水。 【討論交流】 1．氫氣點(diǎn)燃前為什么要驗(yàn)純？ 2．氫氣驗(yàn)純時(shí)，試管口為什么朝下？ 【溫馨點(diǎn)撥】 1．氫氣里若混有空氣或氧氣，點(diǎn)燃時(shí)可能發(fā)生爆炸。 2．氫氣的密度比空氣小。 【名師歸納】 可燃性氣體里混有空氣或氧氣，點(diǎn)燃時(shí)有可能發(fā)生爆炸?？扇夹詺怏w點(diǎn)燃前，一定要先驗(yàn)純。 【反饋練習(xí)】 1．檢驗(yàn)氫氣純度時(shí)，判斷氫氣較純的現(xiàn)象是(B) A．沒(méi)有聽(tīng)到聲音　　　　　B．聽(tīng)到很小的聲音 C．聽(tīng)到尖銳的爆鳴聲 D．試管爆炸 2．檢驗(yàn)氫氣純度時(shí)，手拿充滿(mǎn)氣體的試管，在移近火焰時(shí)，應(yīng)(B) A．管口向上 B．管口向下 C．試管保持水平 D．以上都可以 3．下列關(guān)于檢驗(yàn)氫氣純度的實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中正確的是(C) A．用排水法收集的氫氣，點(diǎn)燃時(shí)會(huì)發(fā)生爆炸 B．檢驗(yàn)氫氣的純度時(shí)，如聽(tīng)不到響聲，說(shuō)明其純凈了 C．做氫氣在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)前，必須檢驗(yàn)氫氣的純度 D．用爆鳴法檢驗(yàn)出的含有不純氫氣的試管，可立即用于排空氣法收集氫氣 學(xué)習(xí)內(nèi)容二　電解水的實(shí)驗(yàn) 【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】 閱讀課本第80頁(yè)的有關(guān)內(nèi)容，完成下列填空。 電解水時(shí)，電極上出現(xiàn)氣泡，與正極相連的試管中產(chǎn)生的氣體較少，與負(fù)極相連的試管中產(chǎn)生的氣體較多。與電源正極相連的玻璃管中產(chǎn)生的是氧氣，將帶火星的木條伸入其中，木條復(fù)燃；與電源負(fù)極相連的玻璃管中產(chǎn)生的是氫氣，將燃著的木條接近管口時(shí)，氣體能燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰，正負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比約為1∶2。 【討論交流】 1．電解水實(shí)驗(yàn)中，接通電源，觀(guān)察到什么現(xiàn)象？ 2．電解水實(shí)驗(yàn)中，兩試管中產(chǎn)生的氣體一樣多嗎？如何檢驗(yàn)兩極產(chǎn)生的氣體？說(shuō)明了什么問(wèn)題？ 【溫馨點(diǎn)撥】 1．正負(fù)兩極上均出現(xiàn)氣泡。 2．電解水實(shí)驗(yàn)中兩試管產(chǎn)生的氣體不一樣多，與電源負(fù)極相連的試管和與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積比約為2∶1。將一根帶火星的木條分別放在兩支試管的口部，能使帶火星的木條復(fù)燃說(shuō)明試管中是氧氣；能夠用燃著的木條點(diǎn)燃的是氫氣。電解水時(shí)，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，正極產(chǎn)生的是氧氣。 【名師歸納】 1．電解水時(shí)，正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣，即“負(fù)氫正氧”。 2．電解水實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的。 【反饋練習(xí)】 1．有關(guān)電解水實(shí)驗(yàn)的下列敘述中，錯(cuò)誤的是(C) A．可證明水由氫、氧元素組成 B．與電源正極相連的一端產(chǎn)生氧氣 C．正、負(fù)極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比是1∶2 D．在水中加少量稀硫酸可增強(qiáng)水的導(dǎo)電性 2．小蘭已經(jīng)知道，電解水時(shí)生成氫氣和氧氣的體積比為2∶1，但實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于2∶1。針對(duì)這一發(fā)現(xiàn)，你認(rèn)為下列做法不可取的是(B) A．反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)查找原因 B．實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可以認(rèn)為實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成功 C．大膽提出假設(shè)：氧氣比氫氣易溶于水 D．查找實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣 3．根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖完成下列問(wèn)題： (1)指出電源的正、負(fù)極，左邊為負(fù)極，右邊為正極，事先往水里加少量硫酸鈉，目的是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。 (2)左邊試管中產(chǎn)生的是氫氣，檢驗(yàn)該氣體的方法是把燃著的木條靠近管口；右邊試管中產(chǎn)生的是氧氣，檢驗(yàn)該氣體的方法是把帶火星的木條伸入管中。由以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出結(jié)論：說(shuō)明水是由氫、氧兩種元素組成的。 學(xué)習(xí)內(nèi)容三　單質(zhì)、化合物、氧化物 【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】 閱讀課本第81頁(yè)的有關(guān)內(nèi)容，完成下列填空。 1．純凈物根據(jù)組成元素的種類(lèi)的多少可分為單質(zhì)和化合物。由不同種元素組成的純凈物叫化合物，由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)。由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素的化合物叫氧化物。 2．蒸餾水是純凈物，又是化合物，還是氧化物。 【討論交流】 1．單質(zhì)和化合物有什么區(qū)別和聯(lián)系？ 2．氧化物和含氧化合物有什么區(qū)別和聯(lián)系？ 【溫馨點(diǎn)撥】 1．單質(zhì)和化合物的區(qū)別和聯(lián)系： 單質(zhì) 化合物 概念 由同種元素組成的純凈物叫做單質(zhì) 由不同種元素組成的純凈物叫化合物 區(qū)別 由同種元素組成 由不同種元素組成 舉例 氧氣(O2)、氮?dú)?N2)、鐵(Fe) 高錳酸鉀(KMnO4)、水(H2O) 聯(lián)系 (1)都是純凈物；(2)單質(zhì)化合物 2．氧化物與含氧化合物的區(qū)別和聯(lián)系： 氧化物 含氧化合物 不同點(diǎn) 僅由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物 含兩種或兩種以上元素，其中一種是氧元素的化合物 相同點(diǎn) 都屬于化合物，都含有氧元素 聯(lián)系 氧化物屬于含氧化合物，含氧化合物不一定是氧化物 【名師歸納】 1．判斷一種物質(zhì)是單質(zhì)或化合物的前提：必須是純凈物，這點(diǎn)往往容易被忽略。因?yàn)橥N元素組成的物質(zhì)可能是純凈物，如氧氣，也可能是混合物，如氧氣(O2)和臭氧(O3)的混合氣體。 2．判斷一種物質(zhì)是否是氧化物，除了看是否含有氧元素外，還必須要看該化合物中是否含有兩種元素，兩個(gè)條件都具備了才是氧化物。 【反饋練習(xí)】 1．下列物質(zhì)屬于氧化物的是(B) A．氧氣　 　B．一氧化碳　C．氯酸鉀　D．醋酸 2．在我們身邊的物質(zhì)中，屬于氧化物的是(A) A．水 B．食鹽 C．酒精 D．空氣 3．黑火藥是由木炭、硫粉和硝石按一定比例配成的，它屬于(A) A．混合物 B．化合物 C．氧化物 D．單質(zhì) 4．下列物質(zhì)中，一定只由一種元素組成的是(A) A．單質(zhì) B．氧化物 C．化合物 D．混合物 5．有以下幾種物質(zhì)：①海水?、诹蚍邸、垡貉酢、軆艋蟮目諝狻、蓁F?、藜訜岣咤i酸鉀后的固體 ⑦稀有氣體　⑧氧化鋁?、徇^(guò)氧化氫　⑩冰水混合物。其中屬于混合物的有①④⑥⑦；屬于純凈物的有②③⑤⑧⑨⑩；屬于單質(zhì)的有②③⑤；屬于氧化物的有⑧⑨⑩。