2019-2020年九年級物理全冊《測量物質(zhì)的密度》教案1 新人教版.doc
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2019-2020年九年級物理全冊《測量物質(zhì)的密度》教案1 新人教版 從容說課 上節(jié)課,我們得出了密度的公式,本節(jié)課在上節(jié)課的基礎(chǔ)上,我們將進(jìn)一步理解物質(zhì)密度的概念.我們已經(jīng)知道,不同物質(zhì)的密度都不相同,這節(jié)課,我們來測量不同物質(zhì)的密度,看看可以發(fā)現(xiàn)什么. 了解了密度的概念,學(xué)習(xí)了使用天平和量筒測量固體和液體的密度.這節(jié)課我們要把所學(xué)的知識轉(zhuǎn)變?yōu)閯邮帜芰?,用天平和量簡測量一下物質(zhì)的密度. 這是一個(gè)非常重要的探究實(shí)驗(yàn),既是學(xué)生通過探究活動深入地認(rèn)識、了解、掌握密度概念的過程,也是突出新的理念實(shí)現(xiàn)學(xué)生由接受性向探究式學(xué)習(xí)根本轉(zhuǎn)變的過程,因此對于實(shí)驗(yàn)活動的安排就非常重要. 本實(shí)驗(yàn)也是一個(gè)難度較大的實(shí)驗(yàn),對刻度尺、量筒、天平的正確使用方法要進(jìn)行復(fù)習(xí),對于用天平測液體的質(zhì)量要進(jìn)行指導(dǎo),在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤給予及時(shí)的糾正. 第一,上課(去實(shí)驗(yàn)室)前應(yīng)將學(xué)生分好組,每小組按3個(gè)人為宜,各小組做完之后將結(jié)果與其他小組對比. 第二,按照科學(xué)的探究過程組織教學(xué),實(shí)驗(yàn)探究按照設(shè)計(jì)方案進(jìn)行.難點(diǎn)在于正確測出水的體積,關(guān)鍵是求出不同物質(zhì)的單位體積的質(zhì)量后進(jìn)行分析、比較,得出結(jié)論.一是比較同種物質(zhì)三次質(zhì)量和體積的比是否相同.二是比較三種不同物質(zhì)的質(zhì)量和體積的比是否相同,并進(jìn)行交流與評價(jià),重點(diǎn)在于得出什么結(jié)論,如何得出的,通過探究你有什么體會. 教學(xué)目標(biāo) 一、知識目標(biāo) 1.通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步鞏固物質(zhì)密度的概念. 2.嘗試用密度知識解決簡單的問題,能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象. 3.學(xué)會量簡的使用方法,即用量簡測量液體體積的辦法,以及用量筒測不規(guī)則形狀的物體體積的辦法. 4.通過使用天平,加深對某些題目的理解. 二、能力目標(biāo) 1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,對正確使用天平、量筒能做到盡量周全. 2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀,并且對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察盡量做到仔細(xì)、客觀、認(rèn)真,這對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)是大有好處的. 三、德育目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度. 教學(xué)重點(diǎn) 1.用量筒測固體、液體的體積. 2.用天平和量筒測固體、液體的密度. 教學(xué)難點(diǎn) 用天平和量筒測物質(zhì)的密度. 教學(xué)方法 1.實(shí)驗(yàn)法:會通過實(shí)驗(yàn),間接地利用公式測量物體. 2.觀察法:用正確的方法給天平和量筒讀數(shù). 教具準(zhǔn)備 天平、砝碼、量筒、水、鐵塊、銅塊、鋁塊、細(xì)線、花崗巖、刻度尺、三角板. 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)過程 一、引入新課 [師]前面我們學(xué)習(xí)了密度的計(jì)算公式,如何用實(shí)驗(yàn)的方法測量?用什么儀器可以測量密度? [生]可以先用天平測出物體的質(zhì)量,然后用量簡測出液體的體積,根據(jù)密度的公式,就可以求出物體的密度. [師]回答得非常好.這節(jié)課我們具體學(xué)習(xí)一下測量物體的密度的方法. 二、新課教學(xué) [師]今天,我們來動手做一個(gè)實(shí)驗(yàn),測物體的密度.同學(xué)們先分組(三人一組). [師]大家看自己的實(shí)驗(yàn)臺上,有這樣一些實(shí)驗(yàn)器材:天平一架,砝碼一盒,量筒一只,燒杯中裝有水、鐵塊、銅塊、鋁塊各一個(gè),另外還有一根細(xì)線,一塊花崗巖,一副三角板,刻度尺. [師]今天我們重點(diǎn)解決以下三個(gè)問題: [投影] 一、測鋁塊、鐵塊、銅塊的密度. 二、測水的密度. 三、測不規(guī)則物體——花崗巖礦石的密度. [師]根據(jù)我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識,同學(xué)們會測嗎? [生]測三種金屬圓柱體的密度分為幾步: (1)先用天平測出銅、鐵、鋁各自的質(zhì)量. (2)接下來測三個(gè)物體的體積.測體積時(shí)有兩種辦法:第一種辦法如下圖所示: 將物塊豎直放置,然后如圖所示,將其夾到中間,最后下面用尺子測量,即可得圓柱體的直徑d,所以這個(gè)圓柱體的橫截面積即可知道.然后用刻度尺測量一下圓柱體的高,根據(jù)公式V=π()3即可得物塊的體積. 以上是一種方法,另外還有第二種方法,即上節(jié)課講過的,采用體積差的方法測它的體積:即先用量簡量取一定量的水,記下示數(shù)V1,將物塊全部浸入水中,再記下這時(shí)的示數(shù)V2.所以囪塊的體積即為V2-V1. 無論采用何種方法,只要能夠測出物質(zhì)的質(zhì)量即可得體積,最后還得用質(zhì)量m除以體積V即可得到物質(zhì)的密度. [師]講得非常好.下面提一個(gè)問題:能不能先測體積后測質(zhì)量? [生]這要看怎樣測體積了,如果是采用第一種方法測體積,則先測體積還是先測質(zhì)量都無所謂,如果是采用第二種方法測體積,則必須先測質(zhì)量,后測體積. [師]為什么呢? [生]因?yàn)槿绻捎煤笠环N方法測體積,則物塊要沾上水,我們知道,天平在使用時(shí)是不能沾上水的,同時(shí)物塊沾上水后質(zhì)量有可能會變大,因此應(yīng)測質(zhì)量后測體積, [師]總結(jié)得非常精彩.通過大家群策群力,我們已經(jīng)找到了測鐵塊、銅塊、鋁塊密度的方法.需要大家注意的是:在測量中.由于儀器、操作方法及操作人的因素影響,必定會產(chǎn)生一些誤差.如何來減小這些誤差呢? [生]減小誤差的方法有很多,比如改進(jìn)測量工具、完善測量手段等,但我認(rèn)為最有效.也是最容易辦到的還是多次測量取平均值的方法,這種方法簡單、易行、最有效. [師]說得很好,多次測量取平均值的方法在我們的實(shí)驗(yàn)過程中是一種有效地減小誤差的方法.多次測量,測幾次好呢? [生]三次為宜. [師]對,咱們做本實(shí)驗(yàn)時(shí)三次測量取平均值可以有效地減小誤差. [生]今后的實(shí)驗(yàn)過程中是不是都要多次測量取平均值呢? [師]對于一些產(chǎn)生數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn),最好是這樣做,一些偉大的科學(xué)家正是從誤差微小的變化中找到很多科學(xué)知識. [師]接下來大家思考一下如何來測不規(guī)則物體(如花崗巖)的密度呢? [生]基本上與測銅、鐵、鋁的方法一樣,只不過在測巖石的體積時(shí)應(yīng)采用浸入法,即第二種方法.因?yàn)閹r石是不規(guī)則物體,用三角板和直尺法測量時(shí),由于形狀不規(guī)則,所以很難測出它的體積,因此用第一種方法不合適. [師]如何來測水的密度? [生]測水的密度以及測液體的密度都要用量筒. [師]具體如何來測呢? [生]先測出一定量的水的體積,將水倒進(jìn)量簡中,觀察示數(shù). [師]觀察示數(shù)時(shí)應(yīng)注意什么問題呢? [生]應(yīng)使視線與液面的凹面相平,這樣可以減小誤差,如右圖. 測出體積后,接下來測水的質(zhì)量.由于測質(zhì)量時(shí)水不能與天平相接觸,因此應(yīng)間接測水的質(zhì)量. [師]怎樣測呢? [生]可以先測一個(gè)空燒杯的質(zhì)量M1,然后將量筒中的水倒入燒杯,測出燒杯和水的總質(zhì)量M2,那么水的質(zhì)量M=M2-M1.這樣水的質(zhì)量和體積已全部測出來了,二者一除即可得密度. [師]大家想想還有沒有別的辦法. [生]有. [師]怎么測呢? [生]可以把上面的燒杯換成量筒. [師]換成量簡?能不能具體說一下. [生]取一只量筒,先測出它的質(zhì)量M1,然后往量筒中裝水,測出量筒和水的總質(zhì)量M2.那么水的質(zhì)量M=M2-M1同時(shí),由量簡中液面的示數(shù)直接把水的體積讀出來,兩者相除即得水的密度. [師]大家總結(jié)得很好.接下來請同學(xué)們自己動手,測一下以下幾種物質(zhì)的密度. (學(xué)生自己動手實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo),不時(shí)指點(diǎn)學(xué)生遇到的問題) 參考實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù): ρ鐵:7.9103kg/m3 ρ鋁:2.7103kg/m3 ρ銅:8.9103kg/m3 ρ花崗巖:2.6~2.8103kg/m3 ρ水:1.0103kg/m3 三、總結(jié) 這一節(jié)課我們進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)綜合了許多前面所學(xué)的知識,對于復(fù)習(xí)鞏固前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容、了解物理知識之間的內(nèi)在聯(lián)系有很大幫助.測定物質(zhì)的密度的方法不僅有這一種方法,今后還要深入地學(xué)習(xí).密度知識在初中物理中占有十分重要的位置,它與我們后面學(xué)到的許多知識都有聯(lián)系.希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)這部分知識,為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ). 四、動手動腦學(xué)物理 這兩個(gè)問題都是屬于綜合性較強(qiáng)的問題,學(xué)生可以充分討論.各抒己見,教師不要加任何限制.也許學(xué)生的觀點(diǎn)不是完全正確,但要求說明理由,要讓學(xué)生敢于大膽發(fā)表自己的看法. [參考結(jié)果] 1.導(dǎo)熱性能好的,導(dǎo)電性能也強(qiáng). 全球的年產(chǎn)量越低,市場的價(jià)格越高. 2.(1)銀和銅的導(dǎo)電性能好.在這兩種金屬中,銅更適合作導(dǎo)線,因?yàn)殂~的年產(chǎn)量較高,價(jià)格也比銀便宜得多. (2)銀的導(dǎo)熱性能也很好.生活中常用的各種鍋是用鐵(鋼)或鋁做的,一般蒸鍋用鋁做的多,而炒鍋一般用鐵做.因?yàn)殇X的導(dǎo)熱性能比鐵好得多,而鋁的熔點(diǎn)不很高.若用鋁做炒鍋,一方面會使食品局部溫度很高而變糊;另一方面炒菜時(shí)外焰的溫度都較高,所以炒菜時(shí)寧用鐵鍋不用鋁鍋. (3)鋁的密度最?。钪杏娩X的地方很多,如門、窗框、器皿、鍋、導(dǎo)線等.因?yàn)殇X的密度小,輕便;導(dǎo)電和導(dǎo)熱性能都不太差,同時(shí)它的產(chǎn)量較高,價(jià)格便宜.- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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