七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第二課 學(xué)習(xí)新天地 第2框享受學(xué)習(xí)教案 新人教版.doc

《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第二課 學(xué)習(xí)新天地 第2框享受學(xué)習(xí)教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第二課 學(xué)習(xí)新天地 第2框享受學(xué)習(xí)教案 新人教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

享受學(xué)習(xí) 【教學(xué)目標(biāo)】 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，學(xué)習(xí)中有苦也有樂(lè)，養(yǎng)成享受學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 能力目標(biāo)： 學(xué)會(huì)正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)，學(xué)會(huì)尋找學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，掌握適合自己的 學(xué)習(xí)方法。 知識(shí)目標(biāo)： 知道學(xué)習(xí)中有苦也有樂(lè)；知道如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。 【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)中的酸甜苦辣，從體驗(yàn)苦與樂(lè)的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 難點(diǎn)：正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)，在學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入新課 陳毅元帥自幼好學(xué)，酷愛(ài)讀書(shū)。他看起書(shū)來(lái)，有時(shí)廢寢忘食，達(dá)到入神入迷的程度。有一次，陳毅到一位親戚家去過(guò)仲秋節(jié)。進(jìn)門后，他意外地發(fā)現(xiàn)了一本自己渴求日久的好書(shū)，于是便不顧幾十里跋涉的疲勞，一頭扎進(jìn)一間空屋子里，興致勃勃地讀起來(lái)，一邊讀還一邊用毛筆作筆記。親戚幾次催他吃飯，他都舍不得放下。后來(lái)，親戚只好把蒸好的糍粑和糖給他端到了書(shū)桌上。糍粑本該蘸著糖吃，誰(shuí)知陳毅的注意力全集中到書(shū)上去了，竟然把糍粑伸到硯臺(tái)里蘸上墨汁往嘴里送。過(guò)了一會(huì)兒，親戚給他端面條來(lái)，見(jiàn)他滿嘴都是墨，大吃一驚，不由自主地“啊”了一聲。這下子，把外屋的人全引進(jìn)來(lái)了，大家一看陳毅那滑稽的樣子，都忍不住捧腹大笑起來(lái)。陳毅明白了是怎么回事之后，詼諧地說(shuō)：“喝點(diǎn)墨水沒(méi)關(guān)系，我正覺(jué)得肚子里墨水太少哩！” 讀了故事，有何感想？ 二、展示預(yù)習(xí)成果 1．學(xué)習(xí)中有快樂(lè)，學(xué)習(xí)中也有辛苦。 2．學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，我們并不是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂(lè)。 3．學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。 4．學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。適合自己的方法就是最好的方法。 5．學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式達(dá)成目標(biāo)，比如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。 三、新課講授 第一目　體味學(xué)習(xí) 1、學(xué)習(xí)中有快樂(lè) 探究一：教材P20運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn) （1）與同學(xué)分享自己的感受。 （2）學(xué)習(xí)是你想做的事情嗎？如果不是，怎樣讓學(xué)習(xí)成為自己想做的事 情？ 答案提示：（1）做自己想做的事情時(shí) 開(kāi)始的時(shí)候：信心十足，無(wú)所畏懼；遇到困難時(shí)：有過(guò)動(dòng)搖，但是堅(jiān)持下來(lái)；有人反對(duì)的時(shí)：能夠堅(jiān)持己見(jiàn)；事情做完后：充滿成就感、幸福感。 做自己不想做的事情時(shí) 開(kāi)始的時(shí)候：拖延，敷衍，懶得動(dòng)手；遇到困難時(shí)：只想打退堂鼓；有人反對(duì)的時(shí)：半途而廢；事情做完后：如釋負(fù)重，總算熬過(guò)去了。 （2）是。我很享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。學(xué)習(xí)的每一個(gè)階段，都有獨(dú)特的東西，需要我們細(xì)心體會(huì)，慢慢品味，從而享受過(guò)程的幸福。也可答不是。雖然學(xué)習(xí)想做的事情，但是對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是我的主要任務(wù)。因此，我嘗試著培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，努力解決學(xué)習(xí)中的難題，挖掘自己的潛能，使自己逐步提高，在進(jìn)步中尋找學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 探究二：教材P21上面的探究與分享 在過(guò)去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，你有哪些快樂(lè)的體驗(yàn)？進(jìn)入初中以后，又有哪些讓你快樂(lè)的體驗(yàn)？在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，你希望的快樂(lè)是什么？請(qǐng)分別寫在或畫在下面對(duì)應(yīng)的區(qū)域內(nèi)。 提示：過(guò)去：我在學(xué)習(xí)中的快樂(lè)體驗(yàn)是用了一個(gè)多小時(shí)做對(duì)了一道解方程的應(yīng)用題，當(dāng)時(shí)自己很高興，很有收獲；現(xiàn)在：進(jìn)入初中以后，我能從容面對(duì)新課程帶來(lái)的挑戰(zhàn)，掌握了很多新知識(shí)；將來(lái)：在學(xué)習(xí)中我希望的快樂(lè)是自己能夠?qū)W(xué)習(xí)保持濃厚的興趣，收獲更多的成果。 知識(shí)小結(jié)：學(xué)習(xí)中有快樂(lè)。對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)……我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。 2、學(xué)習(xí)中也有辛苦 探究三：教材P21下面的探究與分享 你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？如果有，說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的感受。 答案提示：可結(jié)合自己實(shí)際情況，據(jù)實(shí)回答即可。例如：有過(guò)類似的經(jīng)歷。當(dāng)我解出一道題后，我喜不自禁，充分享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，趕緊找到同學(xué)分享。 知識(shí)小結(jié)：學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，我們并不是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂(lè)。 學(xué)習(xí)中也有辛苦。盡管抱有興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)也并不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)過(guò)程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享受。 第二目　學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 1、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣 探究三：教材P2 2上面探究與分享 （1）你有哪些學(xué)習(xí)的困擾？ （2）面對(duì)這些困擾，該怎么辦呢？ 答案提示：可讓學(xué)生結(jié)合自己實(shí)際情況回答，如：（1）我總是記不住數(shù)學(xué)公式、英語(yǔ)語(yǔ)法讓我應(yīng)接不暇，雖然很努力，學(xué)習(xí)成績(jī)老上不去；厭學(xué)；學(xué)習(xí)內(nèi)容多，娛樂(lè)時(shí)間少；沒(méi)有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；與老師溝通存在問(wèn)題；等等。（2）如：面對(duì) 這些困擾，我們需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；向老師、朋友傾訴，尋求幫助；自我進(jìn)行調(diào)整；等等。 知識(shí)小結(jié)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。“知之者，不如好之者；好之者，不如樂(lè)之者?！庇辛藢W(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂(lè)的探索之旅。 【相關(guān)鏈接】“知之者，不如好之者；好之者，不如樂(lè)之者?！? 知之，是知道、理解、掌握的意思。好之比知之更上一個(gè)臺(tái)階。對(duì)一件事物喜好之后，鉆之愈深，便能體會(huì)到其中的樂(lè)趣，這就是樂(lè)知的層次了。知之是第一層；由知之而喜好，并進(jìn)入第二層；好之而有所得，樂(lè)意無(wú)窮，以此為樂(lè)，這就是學(xué)習(xí)的最高境界了。 2、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 探究四：教材P22下面探究與分享及P23方法與技能 （1）比較這兩幅圖有哪些不同。 （2）造成這些不同的原因 可能有哪些？ （3）回顧自己的一周，你的時(shí)間去哪兒了？你該怎樣有效利用時(shí)間？ （4）讓班上一些優(yōu)秀學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)方法。 答案提示：（1）兩幅圖的主要差別在于學(xué)習(xí)時(shí)間安排不同，低效率學(xué)習(xí)者對(duì)重要的事情緊急的事情安排無(wú)計(jì)劃，無(wú)規(guī)律，而高效學(xué)習(xí)者則是有計(jì)劃，有規(guī)律，時(shí)間安排更合理。 （2）造成這些不同的原因可能在于學(xué)習(xí)者對(duì)事情的認(rèn)識(shí)不全面，學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不會(huì)合理安排時(shí)間。 （3）例答：回顧自己的一周，我的時(shí)間有一部分用在學(xué)習(xí)上，還有很大一部分用在玩游戲上面。應(yīng)該遵守以下法則：明確目標(biāo)，分清輕重緩急；制訂計(jì)劃，寫成清單；遇事馬上做，現(xiàn)在就做第一次做好，次次做好；專心致志，不要無(wú)頭無(wú)尾；珍惜今天，當(dāng)日事當(dāng)日畢；養(yǎng)成整潔和有條理的習(xí)慣；養(yǎng)成快速的節(jié)奏感；設(shè)定完成期限。 （4）請(qǐng)同學(xué)分享 知識(shí)小結(jié)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。不同學(xué)科有不同的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式達(dá)成目標(biāo)，比如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。 【拓展空間】 （1）總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，并與同學(xué)分享。 （2）整理每位同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，形成一本學(xué)習(xí)方法手冊(cè)。 例答：（1）我的學(xué)習(xí)方法就是做好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)——預(yù)習(xí)：在預(yù)習(xí)過(guò)程中把自己不明白的問(wèn)題做好標(biāo)記，為聽(tīng)課做好準(zhǔn)備；聽(tīng)課：提高聽(tīng)課效率是最重要的環(huán)節(jié)，尤其是預(yù)習(xí)過(guò)程中不明白的問(wèn)題，更要全神貫注；寫作業(yè)：每一項(xiàng)作業(yè)都要努力做到高質(zhì)量地去完成；反思：準(zhǔn)備好錯(cuò)題本、筆記本，把作業(yè)或試卷上出錯(cuò)的地方或者經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)詳細(xì)記錄。 （2）學(xué)習(xí)方法因人而異，但我們可以多交流，有利于博采眾長(zhǎng)，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。 四、課堂小結(jié) 知識(shí)整合 學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè) 1．學(xué)習(xí)中有快樂(lè)。學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)是一個(gè)過(guò)程，我們并不是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂(lè)。 2．學(xué)習(xí)中也有辛苦。但收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享受。 如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 1．學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。 2．學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 3．學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。 五、當(dāng)堂演練　提升能力 1．下列能讓我們體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)的有(　D　) ①對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)?、谧约航鉀Q某個(gè)問(wèn)題時(shí)?、蹖W(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)　④發(fā)現(xiàn)自己潛能時(shí) A．①②③　　　　B．②③④　　　　C．①③④　　　　D．①② ③④ 2．“學(xué)習(xí)有法，學(xué)無(wú)定法，貴在得法?！边@句話說(shuō)明(　C　) A．學(xué)習(xí)方法是一成不變的 B．學(xué)習(xí)上沒(méi)有真正有效、科學(xué)的方法 C．只有適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的方法 D．可以照搬別人的學(xué)習(xí)方法 3．進(jìn)入初中我們的學(xué)習(xí)有了一些新特點(diǎn)，下列學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣中需要改正的是(　C　) ①每天讓媽媽檢查作業(yè)?、谡n前預(yù)習(xí)　③制定目標(biāo)越大越好?、塥?dú)立完成作業(yè) A．③④　　　　B．①③④　　　　C．①③　　　　D．②③④ 4．“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！边@句格言說(shuō)明(　D　) A．正確的學(xué)習(xí)目的能夠促使我們進(jìn)步 B．學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源 C．要有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) D．興趣是最好的老師，興趣可以激發(fā)我們的求知欲望，促使我們進(jìn)步 教學(xué)反思