2019版七年級生物上冊 3.1.1藻類、苔蘚和蕨類植物教案3 （新版）新人教版.doc

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2019版七年級生物上冊 3.1.1藻類、苔蘚和蕨類植物教案 3 （新版）新人教版 年級 七 科目 生物 任課教師 授課時間 課題 第三單元 第一章第一節(jié) 藻類、苔蘚和蕨類植物 授課類型 新 課標依據(jù) a) 概述藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境 b) 說出藻類、苔蘚和蕨類植物對生物圈的作用和與人類的關系，關注這些植物的生存狀況 教學目標 知識與 技能 1、概述藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境。 2、說出藻類、苔蘚和蕨類植物對生物圈的作用和人類的關系，關注這些植物的生存狀況。 過程與 方法 通過教學使學生認識到生物與環(huán)境相適應的觀點； 情感態(tài)度與價值觀 關注生物圈中這些植物的生存狀況，增強同學們保護環(huán)境意識。 教學重點難點 教學 重點 1、藻類、苔蘚和蕨類植物的生活環(huán)境和形態(tài)特征。 2、藻類、苔蘚和蕨類植物在我們?nèi)粘Ｉ钌a(chǎn)中的利用情況。 教學 難點 使同學們確立認同生物與環(huán)境相適應的觀點。 知識點 學習目標 媒體 類型 媒體內(nèi)容要點 教學作用 使用方式 所得結論 占用 時間 媒體來源 介紹 知識目標 圖片 a g 拓展知識 2分鐘 自制 講解 過程與方法 圖片 a e 建立表象 5分鐘 下載 觀看 過程與方法 圖片 a e 幫助理解 5分鐘 下載 理解 情感態(tài)度與價值觀 圖片 a I 升華感情 2分鐘 下載 ①媒體在教學中的作用分為：A.提供事實，建立經(jīng)驗；B.創(chuàng)設情境，引發(fā)動機；C.舉例驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結，復習鞏固；K.其它。 ②媒體的使用方式包括：A.設疑—播放—講解；B.設疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；E.播放—提問—講解；F.播放—討論—總結；G.邊播放、邊講解；H.設疑_播放_概括.I討論_交流_總結J其他 教學過程設計 師生活動 設計意圖 一、導入新課：出示課題《藻類、苔蘚和蕨類植物》 二、出示學習目標 1、能說出藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)結構和生活環(huán)境。 2、知道藻類、苔蘚和蕨類植物對生物圈的作用和與人類的關系 三、自主學習，思考問題 閱讀課本P72-77，完成表格 生活 環(huán)境 形態(tài)特征，有無根莖葉的分化 有無輸導組織 共同特征 藻類 植物 苔蘚 植物 蕨類 植物 四、學生匯報，教師點評 教師補充講解。 1、藻類、苔蘚、蕨類植物的作用？ 2、藻類沒有疏導組織，怎樣運輸營養(yǎng)物質的？ 五、小結： 六、課堂練習 七、作業(yè)。必做題：輕松嘗試應用1-12題 能力提升1—8題 選做題：優(yōu)化設計47頁第9題 溫故知新 學生預習 認識藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)結構和生活環(huán)境 擴展提高 課堂練習予以鞏固