2019-2020年九年級語文下冊 《古朗月行》教案1 鄂教版 .doc

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2019-2020年九年級語文下冊 《古朗月行》教案1 鄂教版 教學目標： 　　1.學會本課6個生字。認識“朗、呼、疑、鏡、碧”5個字。 　　2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 教學重點：掌握本課生字的音、形、義，背誦古詩。 教學過程： 　　一、謎語導入 　　1．同學們，今天這節(jié)課老師先請大家猜一則謎語，看誰能最先猜出來。“有時圓圓掛天空，有時彎彎掛樹頭。白天見不著，晚上才出來。”（月亮） 　　2．出示朗月的畫面。我們知道，彎彎的月亮我們可以把它想象成小船，圓圓的月亮像什么呢？啟發(fā)想象。同學們說得很好，那么唐代大詩人李白把它想象成什么呢？這節(jié)課我們就來學習一下。（板：古朗月行） 　　二、揭題，范讀課文。 　　1.出示課件,聽錄音.學生自讀課文. 　　2．范讀古詩，注意讀準字音。 　　3.指名讀，教師隨機指導生字讀音。 4．相機出示生字：古、行、時、識、作、臺、朗、呼、疑、鏡。 5、古和臺用形近的方式識記。 時和識用同音的方式識記。 呼和時用猜迷語的方式識記。 行和玉象形的方式識記。 6、課件演示鞏固識字。 7、游戲《撿蘑菇》。 　　三、理解詩句，熟讀成誦。 　　1．讀古詩，談?wù)J識。 　　讀了這首詩，你知道了什么？從哪句詩句知道的？ 　?。?）古時候的小朋友把月亮當成“白玉盤”。又當作“瑤臺鏡”。 　?。?）“呼”的意思是叫。 　?。?）“識”的意思是認識。 　?。?）“端”的意思是云彩的上面。 　?。?）這首詩的意思是什么呢？（小時候不認識月亮，把明月叫做白玉盤。又懷疑是瑤臺仙鏡，飛在夜空云彩中間。） 　　2．借圖想象，感情朗讀。 　?。?）出示幻燈片：圖上畫的都有什么？誰能把圖意說一說？ 　　（2）聽描述，想象詩的意境。 　　晴朗的夜空，一片碧藍，一輪圓圓的明月高高地懸掛在上面。月光如銀，灑落在房前屋后，多么寧靜、美好的景象?。? 　?。?）邊想象邊誦讀詩句。 　　（4）指名讀詩文，大家評議。 　　3．背誦古詩。 　　先同桌互背，再指名背誦，齊背。 　　 　　五、指導“作、臺”。 　　 　板書設(shè)計 　　　　　　　　　古朗月行 　　　臺　古　　時　識　　作　　行　　玉　　朗