2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 19.2 家庭電路中電流過(guò)大的原因教案 （新版）新人教版(II).doc

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2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 19.2 家庭電路中電流過(guò)大的原因教案 （新版）新人教版(II) （一）教學(xué)目的 　　1．理解短路是造成家庭電路電流過(guò)大的原因之一。 　　2．理解電路中的總電流隨用電器總功率的增大而增大，用電器總功率過(guò)大是造成家庭電路電流過(guò)大的另一原因。 　　3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題的能力。 一、預(yù)習(xí)部分 （1）預(yù)習(xí)作業(yè) 1、照明電路由哪幾部分組成？保險(xiǎn)絲用什么材料制成？在電路中起什么作用？ 2、家庭電路中有過(guò)保險(xiǎn)絲被燒斷的情況嗎？ 3、保險(xiǎn)絲被燒斷，說(shuō)明電路中的電流過(guò)大，那么是什么原因引起家庭電路中的電流過(guò)大的呢？ 二．導(dǎo)學(xué)互動(dòng)部分 學(xué)法點(diǎn)撥 學(xué)習(xí)本節(jié)的知識(shí)內(nèi)容，應(yīng)注重以下過(guò)程與方法： 親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程。領(lǐng)會(huì)科學(xué)研究的方法。 按課本裝置進(jìn)行，可選用較細(xì)的保險(xiǎn)絲.如手頭只有粗保險(xiǎn)絲，可用小刀將保險(xiǎn)絲削細(xì)些使用.為安全起見(jiàn)可以用低壓電源來(lái)做. 運(yùn)用科學(xué)探究的方法研究問(wèn)題時(shí)，首先應(yīng)學(xué)會(huì)根據(jù)事實(shí)或經(jīng)驗(yàn)。提出明確的問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行合理的猜想或假設(shè)（有根據(jù)），學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)研究問(wèn)題，會(huì)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中收集證據(jù)，進(jìn)行分析論證，總結(jié)出明確的結(jié)論，嘗試著對(duì)科學(xué)探究的全過(guò)程進(jìn)行評(píng)估，有利于及時(shí)地進(jìn)行反思和改進(jìn)，通過(guò)在小組和班級(jí)中交流提高自己的表達(dá)與交流能力。 在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，畫出電路進(jìn)行分析.提醒學(xué)生并聯(lián)電路的總電阻小于任何一個(gè)并聯(lián)支路的電阻.絕大部分電流直接經(jīng)過(guò)導(dǎo)線，可以認(rèn)為電流沒(méi)有經(jīng)過(guò)用電器”.這一問(wèn)題運(yùn)用并聯(lián)電路的電流分配與電阻成反比的原理分析，學(xué)生不難理解. 最后應(yīng)讓學(xué)生討論家庭用電時(shí)，在哪些情形下可能發(fā)生短路現(xiàn)象？如由于燈座、插座的兩個(gè)接線柱接線不好，而使得火線與零線相碰；將已損壞的家用電器插在插座上等等.建議用掛圖或幻燈投影的方式，向?qū)W生介紹日常用電時(shí)，應(yīng)怎樣做才能避免發(fā)生短路，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全用電的教育. 　 家庭電路引起電流過(guò)大的第二個(gè)原因，仍可以用講述第一個(gè)原因時(shí)的裝置做演示實(shí)驗(yàn).建議用低壓電源演示，這時(shí)可以使用直流電流表.此時(shí)如果在燈泡兩端再并接一個(gè)大功率的電熱器（如電爐、電吹風(fēng)等），會(huì)看到保險(xiǎn)絲立即熔斷，說(shuō)明電路中的電流由于用電器的功率過(guò)大而過(guò)大. 　　這一現(xiàn)象的理論分析，可按課本中的例題分析進(jìn)行，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到為什么家庭電路中不應(yīng)同時(shí)使用幾個(gè)大功率用電器，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)電和安全用電的教育. 分析：1.火線、零線搭在一起，形成短路后，在哪兩點(diǎn)之間形成兩條支路，那么這兩點(diǎn)之間的總電阻是多少？（導(dǎo)線的電阻很小，幾乎為零，所以總電阻很小，幾乎為零）。 2.干路中的保險(xiǎn)絲為什么會(huì)被熔斷？（干路中的電流很大，這就是連在干路中的保險(xiǎn)絲被熔斷的原因）。 3．發(fā)生短路時(shí)，通過(guò)燈的電流也是很大嗎？（從并聯(lián)電路的兩條支路中的電流分配情況引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)，干路中的絕大部分電流經(jīng)過(guò)分支點(diǎn)間的導(dǎo)線，在燈泡中幾乎沒(méi)有電流通過(guò)）。 總結(jié)：所謂短路就是電流沒(méi)有經(jīng)過(guò)用電器而直接構(gòu)成通路。排除短路故障后，用電器仍能正常工作。 4.短路的危險(xiǎn)和哪些情況下會(huì)發(fā)生短路 發(fā)生短路時(shí)，通過(guò)導(dǎo)線的電流是正常時(shí)的幾千倍，而產(chǎn)生的熱量又是跟電流的平方成正比，所以短路會(huì)使導(dǎo)線迅速變熱，甚至使電線的絕緣皮燃燒起來(lái)，造成大事故，因此在生活用電中要盡可能避免短路的發(fā)生。 分析：家庭電路中在哪些情況會(huì)發(fā)生短路。學(xué)生可能答：裝修電路時(shí)不細(xì)心，使火線和零線直接連通。燈座、插座的兩個(gè)接線柱接線不好，而使火線與零線相碰等。 小結(jié)：剛才從實(shí)驗(yàn)觀察和理論分析上都說(shuō)明，發(fā)生短路是電路中電流過(guò)大的一個(gè)原因，要安全用電，必須避免發(fā)生短路。 5.用電器總功率過(guò)大 從實(shí)驗(yàn)看到，逐漸增加并聯(lián)的燈泡數(shù)，電流表的示數(shù)逐漸增大。說(shuō)明干路中的電流隨用電器總功率的增大而增大。 當(dāng)將臺(tái)燈換上一只500瓦的電爐。這時(shí)聽(tīng)到“啪”的一聲響，燈全熄了，同時(shí)看到電流表的指針偏轉(zhuǎn)較大幅度后又指向零。從中可以知道，是由于電路中電流過(guò)大，使保險(xiǎn)絲又?jǐn)嗔恕? 引導(dǎo)學(xué)生比較兩次計(jì)算結(jié)果，分析得出：A．總功率越大，干路中的電流越大，總功率過(guò)大，保險(xiǎn)絲熔斷，B．計(jì)算通過(guò)保險(xiǎn)絲總電流 討論：某家庭電能表上標(biāo)著“220V 5A”字樣，電路中接入40W的電燈5只，70W的彩電一臺(tái)，100W的電冰箱一臺(tái)，700W電飯鍋一只。在這些用電器同時(shí)使用時(shí)，能否再接上一只500W的熱得快？（不能接） 小組總結(jié)：居民樓里若同時(shí)使用幾個(gè)大功率的用電器，樓里的總保險(xiǎn)絲會(huì)熔斷，使整個(gè)樓斷電。因此為了節(jié)約用電，也為了不給大家?guī)?lái)斷電的麻煩，家庭電路中不宜同時(shí)使用幾個(gè)大功率的用電器。 家庭電路用電器總功率過(guò)大是電路中電流過(guò)大的另一個(gè)原因。 三. 創(chuàng)新、拓展、實(shí)踐 【課題】 　　調(diào)查家里的用電器 【組織形式】 　　個(gè)人、學(xué)習(xí)小組 【活動(dòng)方式】 　　1. 制定子課題. 　　自己家里有哪些家用電器？ 　　它們的功率各是多大？ 　　電能表的銘牌. 　　實(shí)際中電流過(guò)大的原因. 　　實(shí)際生中如何防止電流過(guò)大. 　　2. 向家長(zhǎng)詢問(wèn)或查找說(shuō)明書. 　　3. 小組討論總結(jié) 課堂練習(xí)： 1、把8瓦臺(tái)燈的插頭插入插座，室內(nèi)電燈立即全部熄滅，原因可能是（） A、此時(shí)的功率太大，保險(xiǎn)絲熔斷B、室內(nèi)的插座中有短路 C、臺(tái)燈的插頭內(nèi)有短路D、臺(tái)燈的插頭內(nèi)有斷路 2、發(fā)生（ ）是電路中電流過(guò)大的原因，另一個(gè)原因是（ ） 3、教室里安裝了總功率為600瓦的電燈，則通過(guò)保險(xiǎn)絲的電流是（ ）安，如果教室里安裝了“220V、5A”的電能表，當(dāng)燈全部點(diǎn)亮?xí)r還能用（ ）瓦的用電器。 4、原來(lái)家里用電器都正常工作，當(dāng)剛剛把臺(tái)燈的插頭插入插座時(shí)，室內(nèi)電燈全部熄滅，其他用電器也停止工作，并且保險(xiǎn)絲熔斷.發(fā)生這一現(xiàn)象的原因可能有幾種？ 　5、對(duì)于家庭電路來(lái)說(shuō)，電路的總電阻和總功率情況，下列說(shuō)法正確的是：（ ） 　　A．亮著的燈越多，總電阻越大，總功率也越大 　　B．亮著的燈越多，總電阻越小，總功率也越小 　　C．亮著的燈越少，總電阻越小，總功率也越小 　　D．亮著的燈越少，總電阻越大，總功率卻越小