2019年七年級地理下冊 8.2《歐洲西部》教案2 人教新課標版.doc

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2019年七年級地理下冊 8.2《歐洲西部》教案2 人教新課標版 教學目標： 1、培養(yǎng)學生學習地理的興趣及學科參與意識，使學生獲得對其終身發(fā)展有用的地理思維能力及學習方法，拓寬學習空間； 2、使學生掌握閱讀和使用地圖的基本技能，培養(yǎng)學生讀圖觀察問題、解決問題及運用其他手段獲取地理信息的能力； 3、以自學為主了解歐洲西部位置、地形、氣候概況及對人類活動的影響，引導學生正確理解人類活動與地理環(huán)境的關系，樹立正確的人生觀。 重點和難點： 重點： 歐洲西部的位置、地形及氣候概況。 教學難點： 利用地圖說明其位置、地形、氣候特點及它們的相互關系和對人類活動的影響。 教學準備： 1、 多媒體輔助教學； 2、 為學生自學設計的課堂練習(一)、 (二)。 課時安排：3課時 教學過程： 師 生 活 動 教學提示與建議 第一課時： 導入：隨著經(jīng)濟的發(fā)展和科技的進步。世界上越來越多的國家已經(jīng)對外敞開了國門。我們周圍也出現(xiàn)了很多出國留學、打工或旅游的人。不管他們以何種目的的出國，他們一般會選擇什么樣的國家呢? (學生總結回答：經(jīng)濟比較發(fā)達的國家) 師：世界上有一個發(fā)達國家集中的地區(qū)．你們知道在哪兒嗎? 生：歐洲西部。 引導學生，切入主題 師：關于歐洲西部，你們都知道些什么? 師、生活動 (學生根據(jù)已有的知識經(jīng)驗，各抒己見，回答老師所問。有的學生談到歐洲西部著名的旅游景點；有的學生談到歐洲西部的經(jīng)濟：歐元、歐盟等；還有的學生談到了當今的熱點問題：瘋牛病、口蹄疫、炭疽熱等) 師：這么好的地方，同學們想不想去看一看? 生：想!(學生異口同聲，熱情高漲) 師：要想去歐洲西部，首先我們要確定它的——? 生：地理位置。 師：對了，我們要先知道它在世界中的位置。那么出門旅行，尤其行程較遠的時候，我們要隨身攜帶一些衣物，這就需要提前了解歐洲西部的——? 生：氣候狀況。 師：很好。只有先知其冷暖，才可以有備無患。除此之外我們還需要了解歐洲西部有哪些獨特的自然景觀；要觀賞這些景觀需要到哪些國家去；這些獨特的自然景觀為什么會出現(xiàn)在這些地方。這就需要了解歐洲西部的——? 生：地形、地貌概況以及河湖狀況。 學生自主學習體驗成功 板書： 一、發(fā)達國家集中的地區(qū) 特征：國家眾多、人口稠密、經(jīng)濟發(fā)達 師：歐洲西部是當今世界一體化程度最高的區(qū)域，巨大的經(jīng)濟和政治利益是推動歐洲各國求同存異，走向聯(lián)合的動力。 介紹歐盟： 板書： 二、歐盟 （1） 簡介（十五個成員國） 讀圖找出歐盟的主要成員國及其首都 根據(jù)圖8.14描述歐盟的作用及其人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊? 討論：為什么要成立歐盟？歐盟給本區(qū)的人民帶來了那些利益？ ―――示意圖從哪5個方面說明了歐盟的作用。 （2） 作用、影響、意義 好，我們下一堂課繼續(xù)來學習西歐的其他知識。 第二課時： 師：屏幕上面是我們急需解決的有關“歐洲西部”位置、地形、氣候等方面的問題。 (根據(jù)課件顯示內(nèi)容，分組討論答題。配樂，教師巡視答疑。培養(yǎng)學生的讀圖觀察能力。充分發(fā)揮學生的積極性、主動性。感受學習的樂趣)時間到，音樂停。 師：(評價)同學們真棒!大家馬上就可以進入“歐洲西部”開始你們的異域之旅了．在此之前請隨老師進入“氣候”圖中，觀察山脈走向的變化及暖濕氣流的深人情況。(教師進行動畫演示，學生注意觀察，直觀感知地形對氣候的影響及地理因素間的相互關系) 提問：假如阿爾卑斯山脈走向發(fā)生變化、斯堪的納維亞山脈消失，歐洲西部的氣候會有變化嗎? 生：阿爾卑斯山脈變?yōu)槟媳弊呦颍瑏碜源笪餮蟮呐瘽駳饬骶筒荒荛L驅(qū)直人，歐洲西部大范圍也不再是溫帶海洋性氣候而應是溫帶大陸性氣候；斯堪的納維亞山脈消失，有利于海洋氣流的深入，使整個島嶼顯示溫帶海洋性氣候。（給出問題，學生帶著問題盡情“游覽”） 師：現(xiàn)在請大家試著點擊本圖的右下角，看看會有什么驚喜帶給大家!(學生點擊進入，屏幕上出現(xiàn)了五彩斑斕的彩色世界，隨著可愛的小天使飛來飛去，“恭喜你，你成功了”幾個大字由遠而近的出現(xiàn)在畫面中。幫助學生體驗成功的快樂，使學生獲得自信) 師：點擊“你成功了”進入到“國家與旅游”。點擊各國首都可欣賞優(yōu)美風景，點擊其他按鈕，可對歐洲西部有更多了解。請大家?guī)е鴨栴}暢游歐洲西部。 (學生在優(yōu)美的樂曲中欣賞美景，進一步了解本區(qū)，同時思考問題) 布置任務，提出建議 師：問題有的可在欣賞時完成，也有的需要同學們課下查找資料，共同研究探討完成。下一節(jié)課請你們做老師，談淡你們的研究結果。 第三課時：（練習和學生講述為主） 師：你們知道嗎?在網(wǎng)吧除了聊天、玩游戲之外還可以登陸相應的網(wǎng)站查閱地理信息，想知道哪個國家、哪個大洲都可以。相信那時你會大開眼界，真正感受到“不看不知道，世界真奇妙”! 課堂練習： 位置、地形和氣候 姓名__________ 點擊“歐洲西部”進入，看圖思考并回答下列問題。(提示：鼠標箭頭變成“手”形，可點擊進入) 一、位置(Where is it?) 1、在世界中的位置：歐洲西部位于_______ (A南半球、B北半球)。位于 (A東半球、B西半球)。請說出判斷理由。 2、海陸位置：歐洲西部西臨_________ 洋，北臨__________洋，南隔________海與非洲相望，東南隔土耳其海峽與 ___________洲相望。 3、緯度位置：大致在__________至 ________之間。圖中位于“冰島”北部的虛線是 (A北回歸線、B北極圈)。 推斷：a．歐洲西部三面臨海，氣候受________ (A海洋、B陸地)影響較大。大部分為_____ (A陸地性、B海洋性)氣候。 b．歐洲西部大部分位于五帶中的__________帶，只有一小部分屬于________帶。 二、地形(What is it?) 1、觀察歐洲西部大陸輪廓的特點_______ (A比較平直、B曲折破碎)。因此多島嶼、半島和海灣，你能在圖上找出它們嗎? 推斷：多優(yōu)良_________，海運發(fā)達。 2、歐洲西部的地形以________和________為主。平原多分布在西部、中部的沿海地區(qū)，主要 有_________、___________。山脈主要有北部的 _______________、中部的__________________。中部地區(qū)的山脈大致呈__________走向。 推斷：這種地形分布特點有利于海洋____________ 深入大陸內(nèi)部，終年溫和多雨，形成典型的___________氣候。隨著離海越來越遠，降水逐漸減少，冬冷夏熱，氣候逐漸過渡為____________氣候。 3、根據(jù)本區(qū)地形和氣候的特點，把本區(qū)“河湖”特征與形成條件連接起來。 (1)河湖水量充沛，河網(wǎng)密集 A．受冰川影響 (2)斯堪的納維亞半島和阿爾卑斯山脈 B．大陸輪廓曲折，又受山嶺限制兩側多湖泊 (3)無長河 C中歐西歐多平原，降水較多 推斷：這些平原、山地、半島上多冰川地形、湖泊、峽灣，成為當?shù)刎S富的旅游資源，使得本區(qū)___________業(yè)發(fā)達。 二：氣候、農(nóng)業(yè)和工業(yè) 歡迎大家進人“歐洲西部”開始你們的浪漫之旅，在走一走瞧一瞧時別忘了動動你腦。請大家在欣賞之余思考以下幾個問題。可以相互討論、研究。 1、歐洲人酷愛乳產(chǎn)品和牛羊肉，他們的這種飲食結構與哪些地理因素有關? 2、歐洲西部的南部地中海沿岸以什么氣候為主?這種氣候?qū)Ξ數(shù)氐霓r(nóng)業(yè)產(chǎn)生哪些影響? 3、假如阿爾卑斯山脈走向發(fā)生變化、斯堪的納維亞LU脈消失，歐洲西部的氣候會有變化嗎? 4、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)高度機械化有什么好處?有沒有弊端? 5、歐洲西部成為世界上工業(yè)發(fā)達的地區(qū)之一，它的工業(yè)有何特點?為什么如此發(fā)達? 6、你們還知道本區(qū)有哪些區(qū)域性國際組織?你能簡要介紹它們嗎? 7、試說說本區(qū)有哪些著名的旅游勝地，需要到哪些國家去參觀? 8、本地區(qū)是世界上發(fā)達國家集中的地區(qū)，你能列舉一、兩個國家說明原因嗎? 板書設計: 一、發(fā)達國家集中的地區(qū) 特征：國家眾多、人口稠密、經(jīng)濟發(fā)達 二、歐盟 （3） 簡介（十五個成員國） （4） 作用、影響、意義 三、以制造業(yè)為主的工業(yè) （1）工業(yè)部門和產(chǎn)品 制造業(yè)比重高，采礦業(yè)比重小，尖端工業(yè)占優(yōu)勢 （2）工業(yè)區(qū)分布 多而密集，呈十字形分布 四、傳統(tǒng)畜牧業(yè) 1、地理位置因素 2、地形因素 --- 平原為主 3、 氣候因素 五、繁榮的旅游業(yè)