2019-2020年八年級歷史上冊 第12課星星之火 可以燎原教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年八年級歷史上冊 第12課星星之火 可以燎原教案 人教新課標版 教學目標： 1.了解南昌起義、秋收起義、井岡山會師等知識要點。 1. 掌握“反抗→受挫→開辟新路→星火燎原”這樣一個歷史進程。 3.指導學生閱讀資料再現(xiàn)情景，認識革命前輩艱苦奮斗精神的寶貴價值。 教學重點 ： 南昌起義和秋收起義 教學難點 ： 毛澤東領導秋收起義部隊進軍井岡山的原因（理由） 教 法 ： “三疑三探” 模式 學 法 ： 自學 合作探究 教學過程： 一.導入新課：（組織學生回顧前面幾節(jié)課學過的線索，討論回答問題：） 1、國共第一次合作期間領導的國民革命為什么會遭到失??？（A．國民黨右派蔣介石、汪精衛(wèi)等人背叛革命；B．共產(chǎn)黨領導人陳獨秀犯了“右傾投降主義”錯誤，造成嚴重危害。） 2、南京國民政府具有什么性質？（反動的性質，代表著大地主大資產(chǎn)階級的利益） 承上啟下，教師講授：后來，武漢和上海的反動勢力匯合起來，對幼年時期的共產(chǎn)黨繼續(xù)進行瘋狂鎮(zhèn)壓。在強大的敵人面前，許多共產(chǎn)黨人和革命積極分子慘遭屠殺。但是，英勇的共產(chǎn)黨人沒有被嚇倒，而是從地下爬起來，擦干身上的血跡，掩埋好同伴的尸體，重新投入戰(zhàn)斗。（布置學生閱讀全課內(nèi)容，對重要的年代、人名、地名等做出醒目的閱讀標記，按小組交流個人看法。） （學生交流后，教師對學生進行鼓勵，然后出示自探問題。） 二.新課： 設疑自探： 請同學們自學教材，獨立解決下列問題。 1、南昌起義的概況怎樣？（要求說出時間、地點、領導人、結果。） 2、南昌起義在中國革命史上有什么重大意義？ 3、南昌起義軍占領了南昌，為什么要撤出南下廣東？ 4、毛澤東怎樣發(fā)動秋收起義、進軍井岡山？ 5、毛澤東為什么要到農(nóng)村去建立革命根據(jù)地？ 6、說說中國工農(nóng)紅軍第一支堅強的隊伍是怎樣建立起來的？ 解疑合探： 檢查學生自學情況，讓中等生或優(yōu)等生做評價，教師適時組織學生分組合探。 質疑再探： 學習了本節(jié)，你還有什么疑問可以大膽提出，大家共同解決。 課堂小結： 梳理本課知識： 南昌起義→南下受挫 反抗國民黨反動統(tǒng)治 井岡山會師→星火燎原 秋收起義→敵強我弱 運用拓展： 1. 同學們做新課程指導上的選擇題。 2. 教材56頁練一練。 3. 秋收起義后，工農(nóng)革命軍為什么要去井岡山建立革命根據(jù)地？ 三疑三探教 案 課題：第12課 星星之火，可以燎原 田關二中 李曉 二零零八年五月十四日