九年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第1課《畫(huà)布上的陽(yáng)光》教案1 湘美版.doc

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第1課《畫(huà)布上的陽(yáng)光》 1教學(xué)目標(biāo) 1、能夠通過(guò)對(duì)作品的直觀(guān)比較，找到不同流派作品中的基本藝術(shù)特點(diǎn)。 2、能夠觀(guān)察比較，對(duì)不同風(fēng)格作品藝術(shù)特點(diǎn)的異同進(jìn)行簡(jiǎn)要的表述。 2學(xué)情分析 學(xué)生理論基礎(chǔ)比較薄弱，但是學(xué)習(xí)興趣很好，有助于本課的學(xué)習(xí) 3重點(diǎn)難點(diǎn) 了解印象派繪畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)，提高運(yùn)用比較欣賞方法欣賞作品的能力,幫助學(xué)生在對(duì)比或類(lèi)比中獲得對(duì)特定作品更加深入的藝術(shù)感知與內(nèi)心體驗(yàn)，從而提高欣賞藝術(shù)作品的能力 4教學(xué)過(guò)程 4.1 第一學(xué)時(shí) 4.1.1教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 ? 19世紀(jì)前半葉，歐洲繪畫(huà)出現(xiàn)了許多新的流派與風(fēng)格。這些流派存在一個(gè)共同特點(diǎn)，就是在進(jìn)行色彩探索表現(xiàn)的同時(shí)，普遍更為注重畫(huà)面造型的表現(xiàn)，體現(xiàn)出一種尊崇古典主義的繪畫(huà)傳統(tǒng)。19世紀(jì)盛行的新古典主義風(fēng)格，就是這種繪畫(huà)風(fēng)格最為極致的一種追求與表現(xiàn)。極其崇尚素描的安格爾，在筆下塑造的形象已經(jīng)極為逼真。 19世紀(jì)后半葉活躍起來(lái)的印象派，就是在古典繪畫(huà)風(fēng)格達(dá)到極致高度背景下產(chǎn)生的。她的出現(xiàn)，極大地豐富了色彩的表現(xiàn)力，給西方油畫(huà)帶來(lái)了絢麗的光與色。 賞析圖片 二、講授 作品欣賞《日出?印象》???? １、畫(huà)面的瞬間景象的感受和印象：旭日朦朧的光色，船、物、大氣、水、陽(yáng)光交融成一片。???? ２、如何表現(xiàn)畫(huà)面的光的感受？???? ①光源：橙紅色，天空受光照射變成橙色，水面有的直接變成光源色，受影響有的偏黃，有的偏紫。???? ②物體的色彩：強(qiáng)調(diào)瞬間的色彩氛圍，沒(méi)有仔細(xì)描繪物象的具體輪廓。銀灰色的海面，在光與物的影響下，色彩豐富多彩。???? ③筆觸：短小而清晰的筆觸，把不同的色彩一點(diǎn)點(diǎn)地排列上去，看上去有一種光影在顫動(dòng)的效果。????? 3、什么是印象派 印象派繪畫(huà)是西方繪畫(huà)史上劃時(shí)代的藝術(shù)流派，19世紀(jì)七八十年代達(dá)到了它的鼎盛時(shí)期，其影響遍及歐洲，并逐漸傳播到世界各地，但它在法國(guó)取得了最為輝煌的藝術(shù)成就。19世紀(jì)后半葉到20世紀(jì)初，法國(guó)涌現(xiàn)出一大批印象派藝術(shù)大師，他們創(chuàng)作出大量至今仍令人耳熟能詳?shù)慕?jīng)典巨制，例如，馬奈的《吹短笛的男孩》、莫奈的《日出?印象》。 4、來(lái)源：印象派繪畫(huà)也叫印象主義，是西方繪畫(huà)史上劃時(shí)代的藝術(shù)流派，19世紀(jì)60—90年代在法國(guó)興起的畫(huà)派，當(dāng)時(shí)因克勞德?莫奈的油畫(huà)《日出?印象》受到一位記者嘲諷而得名。這幅畫(huà)面描繪的是塞納河的清晨，太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候。由于畫(huà)家要在很短的瞬間，將早晨的美景在光線(xiàn)還沒(méi)有變化前，就要完成作品，因此畫(huà)面不可能描繪的很仔細(xì)。當(dāng)學(xué)院派的畫(huà)家們看到這幅作品時(shí)，認(rèn)為很粗糙，過(guò)于隨便，就用譏諷的語(yǔ)言嘲笑“巴比松”的畫(huà)家，意思是說(shuō)：那是一群根本就不懂繪畫(huà)的畫(huà)家，《日出?印象》完全就是憑印象胡亂畫(huà)出來(lái)的，其他人也附和著說(shuō)，這些畫(huà)家統(tǒng)統(tǒng)都是“印象主義”，沒(méi)想到，這些挖苦的話(huà)，反而成全了這批畫(huà)家，“印象派”隨之誕生，“巴比松派”反而慢慢被人淡忘。印象派既不是粗糙，也不是前衛(wèi)，更不是抽象，他是將科學(xué)的色彩學(xué)理論運(yùn)用于繪畫(huà)，中國(guó)高考藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的色彩考試，也是以這種色彩規(guī)律作為標(biāo)準(zhǔn)。 5、代表人物：莫奈、馬奈、雷諾阿、畢沙羅、西斯萊、德加、梵高、高更、塞尚和莫里索等 6、特點(diǎn)：不依據(jù)可靠的知識(shí)，以瞬間的印象做畫(huà)。畫(huà)家們抓住一個(gè)具有特點(diǎn)的側(cè)面去作畫(huà)，所以他們必須疾飛畫(huà)筆把顏色直接涂在畫(huà)布上，他們只能多考慮畫(huà)的總體效果，較少的顧及枝節(jié)細(xì)部。印象主義的以粗放的筆法做畫(huà)，作品缺乏修飾，是一種對(duì)筆法較草率的畫(huà)法。印象主義采取在戶(hù)外陽(yáng)光下直接描繪景物，追求以思維來(lái)揣摩光與色的變化，并將瞬間的光感依據(jù)自己腦海中的處理附之于畫(huà)布之上，這種對(duì)光線(xiàn)和色彩的揣摩也是達(dá)到了色彩和光感美的極致。 7、藝術(shù)觀(guān)點(diǎn)： 印象主義畫(huà)家反對(duì)當(dāng)時(shí)占正統(tǒng)地位的古典學(xué)院派，反對(duì)日益落入俗套、矯揉造作的浪漫主義繪畫(huà)(Romanticism)，而是在C.柯羅、巴比松畫(huà)派和G.庫(kù)爾貝等人的寫(xiě)實(shí)畫(huà)風(fēng)的推動(dòng)下，吸收荷蘭、英國(guó)、西班牙、日本、中國(guó)等國(guó)家繪畫(huà)的營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)受現(xiàn)代科學(xué)，尤其是光學(xué)的啟發(fā)，認(rèn)為一切色彩皆產(chǎn)生于光，于是他們依據(jù)光譜赤橙黃綠青藍(lán)紫七色來(lái)調(diào)配顏色。由于光是瞬息萬(wàn)變的，他們認(rèn)為只有捕捉瞬息間光的照耀才能揭示自然界的奧妙。因此在繪畫(huà)中注重對(duì)外光的研究和表現(xiàn)，主張到戶(hù)外去，在陽(yáng)光下依據(jù)眼睛的觀(guān)察和現(xiàn)場(chǎng)的直感作畫(huà)，表現(xiàn)物象在光的照射下，色彩的微妙變化。由此印象主義繪畫(huà)在陰影的處理上，一反傳統(tǒng)繪畫(huà)的黑色而改用有亮度的青、紫等色。印象派繪畫(huà)用點(diǎn)取代了傳統(tǒng)繪畫(huà)簡(jiǎn)單的線(xiàn)與面，從而達(dá)到傳統(tǒng)繪畫(huà)所無(wú)法達(dá)到的對(duì)光的描繪。具體的說(shuō)，當(dāng)我們從近處觀(guān)察印象派繪畫(huà)作品時(shí)，我們看到的是許多不同的色彩凌亂的點(diǎn)，但是當(dāng)我們從遠(yuǎn)處觀(guān)察他們時(shí)，這些點(diǎn)就會(huì)像七色光一樣匯聚起來(lái)，給人光的感覺(jué)，達(dá)到異想不到的效果。 活動(dòng)對(duì)比????? 同一場(chǎng)景的不同繪畫(huà)方式??????? 8、印象派藝術(shù)的基本特點(diǎn)???? （1）、以光和色彩作為認(rèn)識(shí)世界的中心，徹底打破了傳統(tǒng)固有色和棕色調(diào)的造型觀(guān)念。???? 印象派前的作品《石橋》《父親的肖像》《賣(mài)水的人》以棕色調(diào)為主，重點(diǎn)欣賞《賣(mài)水的人》，分析畫(huà)家對(duì)寫(xiě)生色彩的認(rèn)識(shí)，即固有色的明暗變化。印象派的作品《草垛》《農(nóng)家少女》《阿戎堆的橋》，色調(diào)有的溫暖，有的偏冷，色彩豐富，光與色交融，畫(huà)面具有生命力。???? （2）、用明確的筆觸畫(huà)出交織融會(huì)的色點(diǎn)和色束，強(qiáng)調(diào)客觀(guān)再現(xiàn)個(gè)人的瞬間視覺(jué)印象。???? 印象派前的作品《父親的肖像》和印象派的作品《打陽(yáng)傘的女人》進(jìn)行比較。前者像是在永恒不變的光源下描繪的；而后者則讓人不得不嘆服陽(yáng)光這個(gè)無(wú)形的東西，被畫(huà)家莫奈描繪得具體而具有生命力。???? (3)、關(guān)注色彩、線(xiàn)條給視覺(jué)造成的印象和刺激，而不在乎其內(nèi)容或畫(huà)什么，重復(fù)地對(duì)同一題材和同一對(duì)象進(jìn)行描繪。???? ?????? 三、美術(shù)比較的學(xué)習(xí)方法 認(rèn)識(shí)畫(huà)派的藝術(shù)特點(diǎn)，離不開(kāi)比較的方法。例如人們往往將印象派作品與它之前的作品進(jìn)行比較，這是一種通過(guò)找到藝術(shù)作品并歸納其所屬流派特點(diǎn)的藝術(shù)研究方法，它能夠幫助我們更好地描述各流派藝術(shù)的特點(diǎn)。 多媒體課件展示圖片比較 四、練一練 通過(guò)觀(guān)察比較印象派與印象派前的兩組作品特點(diǎn)，在下面的兩組表述中找出兩對(duì)描述詞語(yǔ)放錯(cuò)了邊的選項(xiàng)。（多媒體展示） 印象派前作品：棕褐色調(diào)、陽(yáng)光感強(qiáng)、無(wú)筆觸感、畫(huà)面輕松 印象派作品：筆觸明顯、明暗突出、畫(huà)面厚重、色彩絢麗 五、作品欣賞比較試試看： 比較安格爾的《霍松維勒女伯爵》和雷諾阿的《在陽(yáng)臺(tái)上》，從題材、構(gòu)圖、色彩三個(gè)方面入手，說(shuō)說(shuō)兩幅作品各自給你什么樣的感受。 比較米勒的《牧羊女》和畢沙羅的《農(nóng)家女》，從題材、構(gòu)圖、色彩等方面，說(shuō)說(shuō)兩幅作品各自給你什么樣的感受。 六、課堂小結(jié)，布置課后學(xué)習(xí)活動(dòng)???? 印象畫(huà)派的產(chǎn)生，突破了傳統(tǒng)的繪畫(huà)模式和色彩觀(guān)念，建立起一套新的色彩觀(guān)和繪畫(huà)表現(xiàn)手法。畫(huà)派中最具有代表性的畫(huà)家有莫奈、馬奈、德加、雷諾阿等。每位畫(huà)家都有自己關(guān)注的題材，有自己的繪畫(huà)風(fēng)格。請(qǐng)同學(xué)們課后根據(jù)老師提供的有關(guān)書(shū)目和網(wǎng)站搜集資料，對(duì)印象畫(huà)派的代表畫(huà)家進(jìn)行了解、總結(jié)和歸納。下節(jié)課，我們將由每一小組組織一個(gè)話(huà)題，進(jìn)行演講，通過(guò)對(duì)印象畫(huà)派中某一位畫(huà)家的作品的評(píng)析，加深對(duì)印象畫(huà)派的特征的理解，體會(huì)畫(huà)家的藝術(shù)風(fēng)格。