2019-2020年八年級歷史 第21課 科學技術與思想文化教案一.doc
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2019-2020年八年級歷史 第21課 科學技術與思想文化教案一 教學目標 基礎知識 了 解 我國近代科技、思想文化的特征和主要成就 掌 握 京張鐵路、侯氏制堿法、《海國圖志》、《天演論》中譯本等知識點 能力訓練過程方法 范例教學 根據(jù)課文和插圖中有關的資料,講解、分析魏源的典型事跡,指導學生“照方抓藥”,主動學習有關其他三人的史實 挖掘教材比較概括 魏源、嚴復、詹天佑、侯德榜取得成就的原因是共同的(精神、意識、品質、文化素養(yǎng)等),但具體表現(xiàn)又有所區(qū)別(學科領域、時代) 討論探索 聯(lián)系原始遺存的知識舉例說明“物競天擇、適者生存”道理 情感態(tài)度價 值 觀 愛國情感 魏源、嚴復、詹天佑、侯德榜等人救亡圖存、振興中華,努力學趕超世界先進文化,熱血報國的赤子之心,永遠值得我們學習 思想意識 只有先進文化才能代表社會發(fā)展的方向,只要誰先進,就要向誰學 教學重點 使學生在情感態(tài)度和價值觀上得到潛移默化的良好影響 教學難點 使學生掌握基礎知識與概括主題思想兼而習之 教學過程 導入新課:組織學生回顧前面幾節(jié)課學過的線索,討論回答問題: 1、第二次工業(yè)革命[19世紀70 年代]以后,中國人的精神文化生活為什么會發(fā)生巨大的變化?(從西方傳入電報、電話以及照相、電影等,新聞報紙、出版事業(yè)也在中國出現(xiàn)) 2、你能說出以下各時期興辦的刊物名稱嗎?(組織學生“對號入座”:A、洋務運動時期:《申報》;B、維新變法時期:《萬國公報》[后改名為《中外紀聞》];C、辛亥革命時期:《民報》[中國同盟會機關報]、《南風報》(中國同盟會廣西支部編輯);D、新文化運動期間:《新青年》[原名《青年雜志》]、《每周評論》;E、五四運動期間:《京報》、《晨報》等) 承上啟下,教師講授:這些報刊都是向西方學習先進文化的產(chǎn)物,對近代中國文化的發(fā)展起過重要作用。其實,比這些報刊更早研究西方文化的思想家魏源早在鴉片戰(zhàn)爭期間就已經(jīng)出現(xiàn)了。近代史上,中華民族還有許多愛國知識分子不甘失敗,積極展開挽救民族危機的活動。他們在思想上、科技上學習西方先進文化,勇敢地進行趕超和創(chuàng)新,作出了杰出的貢獻。(布置學生閱讀112——116頁全課內容,對重要的年代、人名、著作名稱等做出醒目的閱讀標記。) 組織學生學習和探究新課 開眼看世界的思想家(由于他們生活的時代早,而且產(chǎn)生了巨大的激勵作用,所以調到前面作為范例進行探究) 1、怎樣學習有關魏源的歷史知識?(通過設問,啟發(fā)學生從生活時代、代表作[或創(chuàng)造發(fā)明]、主要內容、成功原因等方面進行了解:A、生活時代:鴉片戰(zhàn)爭期間;B、代表作:《海國圖志》; C、主要內容:“師夷長技以制夷”;D、成功原因:崇高的愛國精神[反抗外侵];良好的道德品質[講誠信,不負林則徐重托]; 強烈的創(chuàng)新意識[批判閉關鎖國政策,破除輕視科技的愚昧觀點]。) 2、有關嚴復的重要內容是什么?(啟發(fā)學生運用上例,自我提煉知識要點:A、生活時代: 戊戌變法時期;B、代表作:譯著《天演論》;C、主要內容:“物進天擇,適者生存”,“世道必進,后勝于今”;D、成功原因:崇高的愛國精神[反抗外侵,主張救亡圖存];良好的道德品質[勤奮好學,既學軍事,也廣泛涉獵西方政治學說];強烈的創(chuàng)新意識[為譯著加按語,敘述己見,警醒世人,宣傳變法]。) 教師小結、過渡:向西方學習,是中國近代科學技術與思想文化的基本走向;愛國主義則是激勵人們奮進的強大精神動力。以這些思想為支撐,科學家們在各自領域內也作出了巨大的貢獻。 中國人修建的第一條鐵路 你知道當年建立這項偉業(yè)的人物事跡嗎?(組織學生運用上例,自我提煉知識要點: 人物姓名:詹天佑;重要貢獻:自行設計和建成京張鐵路[干線];年代:1905——1909年; 突出成就:居庸關、八達嶺隧道;成功原因:崇高的愛國精神[學成本領,報效祖國];良好的道德品質[勤奮好學,克服困難,全力以赴];強烈的創(chuàng)新意識[設計“人”字形路軌]。) 揭開制堿奧秘的侯德榜 侯德榜的貢獻是什么?(啟發(fā)學生運用上例,自我提煉知識要點: A、成功時間: 20世紀20年代 B、代表作:《制堿》 C、主要成就:比歐洲制堿成本低40% D、成功原因:崇高的愛國精神[學成歸來,投身實踐,報效祖國]; 良好的道德品質[刻苦鉆研,意志堅強];強烈的創(chuàng)新意識[挑戰(zhàn)外國壟斷,探索新工藝,敢于超越西方]。) 鞏固小結 指導學生當堂完成課本第115頁選擇題:應選A(《海國圖志》)。- 配套講稿:
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