2019年春九年級語文下冊 期末測評 （新版）語文版.doc

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期末測評 (時間:120分鐘　滿分:120分) 一、積累與運用(24分) 1.下列詞語中加點字字音、字形全都正確的一項是(　　)(3分) A.卷帙(zh)　　　 取締(d)　　　 聒噪(guā)　　 劍拔弩張(nǔ) B.擷取(xi) 發(fā)窘(jiǒng) 羈絆(bn) 膾炙人口(kui) C.剽悍(piāo) 蓑衣(suō) 沉緬(miǎn) 合轍押韻(zh) D.嗔視(chēn) 蓬篙(hāo) 凜冽(li) 引頸受戮(l) 2.下列各句中加點的詞語,使用正確的一項是(　　)(3分) A.站在景山的高處望故宮,重重殿宇,道道宮墻,錯綜相連,而井然有序。 B.電影《紅海行動》在社會上引起不小的轟動,觀看者趨之若鶩。 C.中學生正值豆蔻年華,要努力踐行社會主義核心價值觀。 D.面對黃石的飛速發(fā)展,我們豈能在心中無動于衷? 3.下列句子中,標點符號使用正確的一項是(　　)(3分) A.我很想看看這北極老鼠到底是個什么樣子?便在后面緊追不舍。 B.黃土高原上,爆出一場多么壯闊,多么豪放,多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓! C.天津衛(wèi)的小吃太粗太土:熬小魚刺多,容易卡嗓子,炸麻花梆硬,弄不好硌牙。 D.然后他呆在那兒,話也不說,只向我們做了一個手勢:“放學了,——你們走吧。” 4.下列句子中,沒有語病的一項是(　　)(3分) A.傅雷以深厚的學養(yǎng)、真摯的父愛,傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳和兒子前進道路上可能出現(xiàn)的各種困難,用一封封的書信傳遞著自己的惦念。 B.央視《經(jīng)典詠流傳》最大的創(chuàng)新點是將傳統(tǒng)詩詞經(jīng)典與現(xiàn)代流行相結合,有了這種傳承方式,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一定能在青少年中開花、生根、結果。 C.“伸手的人生沒滋味,拼搏的人生才幸福?！秉S岡各級政府積極支持貧困戶靠自己的努力走上脫貧致富,涌現(xiàn)了一大批不等不靠的自主脫貧典型。 D.文明是一種修養(yǎng),這種修養(yǎng)是從日常生活的細節(jié)中一點一滴積累起來的,有時生活習慣中的細節(jié)才是一個人是否文明的最真實表現(xiàn)。 5.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當?shù)囊豁検?　　)(3分) 我國是食品生產(chǎn)和消費大國,保障食品安全需要生產(chǎn)經(jīng)營者誠信自律,更需要嚴格的法律制度約束和有效監(jiān)管?！　　　?　　　　?！　　　?　　　　,　　　　。這樣才能有效解決食品安全領域損害群眾利益的突出問題,切實增強消費安全感。 ①強化執(zhí)法措施,嚴懲違法犯罪分子 ②食品產(chǎn)業(yè)涉及環(huán)節(jié)多,哪一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)漏洞都會給食品安全帶來嚴重威脅 ③創(chuàng)新食品安全監(jiān)管機制 ④堅決淘汰劣質(zhì)企業(yè),以震懾所有企業(yè)使之不敢越雷池半步 ⑤因此,必須保持嚴厲打擊違法違規(guī)行為的態(tài)勢,及時消除各環(huán)節(jié)的隱患 A.②⑤①③④　　　　B.②⑤③①④　　　　C.⑤②①④③　　　　D.⑤②④③① 6.下列有關文學名著內(nèi)容的表述,錯誤的一項是(　　)(3分) A.《繁星春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》影響下寫成的詩集,內(nèi)容包括對母愛與童真的歌頌,對大自然的崇拜和贊頌,對人生的思考和感慨等。 B.《水滸傳》中楊志因殺死潑皮牛二,被打入死囚牢,后刺配充軍到北京大名府留守司,因押送生辰綱被吳用等人設計智取,走投無路,之后到二龍山落草。 C.斯威夫特筆下的格列佛,在小人國看到一種特殊的游戲:人們在離地高繩上跳舞,皇帝依據(jù)表演的好壞,按名次獎給表演者藍色、紅色、綠色絲線。 D.《呼蘭河傳》是作家蕭紅的一部自傳體小說,記錄了呼蘭河的四時風俗,以及小城里各式各樣瑣屑平凡的人世悲歡,表達了對扭曲人性、損害人格的社會現(xiàn)實的不滿。 7.閱讀名著片段,回答問題。(6分) ①當湯姆站起來,走到證人席上的時候,人們都懷著極大的興趣迷惑不解地盯著他。這孩子因為受到過分驚嚇,看起來有點不能自制……湯姆掃了一眼印第安喬那張冷酷的臉,舌頭有些不聽使喚了,過了一會兒,他才緩過勁來……這時,印第安喬的臉上,露出一絲不為人察覺的驚訝。……湯姆開始說了,起初有些吞吞吐吐,漸漸地越說越流暢;沒過多久,除了他在說話別無其他聲音;人們張著嘴,屏住呼吸,都被這個恐怖而又魅力十足的歷險吸引住了。說到后來,湯姆心中積壓的情感一下子迸發(fā)出來。 (節(jié)選自《湯姆索亞歷險記》) ②米什卡舅舅在外面,照著外祖母的胳膊就是一棍子。她接著就坐在地上,仰面躺了下去……門嘩地一下開了,舅舅沖進來,幾個人一起動手,他一下子又被扔了出去?！袄咸?他們這是要我們現(xiàn)在就是啊!”“把財產(chǎn)都給他們吧……”“那瓦爾瓦拉呢?”他們談了很久。外祖母的聲音低沉而無力,外祖父卻大吵大鬧。一會兒,來了一個駝背的小老太婆。我以為外祖母的死神降臨了,刷地一下跳到那個老太婆跟前,使勁大喊:“滾出去!”外祖父粗暴地揪著我,很不客氣地把我送上了閣樓。 (節(jié)選自《童年》) (1)片段①中,“湯姆”作為最重要的證人,正在　　　　　　　　　　　　　(事件)。片段②中的“我”是　　　　(名字)。(2分) (2)如果用某種色彩來形容“湯姆”和“我”的童年生活,你分別會怎樣選擇?請聯(lián)系小說闡明理由。(4分) 二、閱讀理解(46分) (一)閱讀下面的文字,完成第8~10題。(9分) 隴　西　行 [唐]陳陶 誓掃匈奴不顧身,五千貂錦喪胡塵。 可憐無定河邊骨,猶是春閨夢里人。 8.本詩從題材上屬于　　　　　,這一題材的唐代代表詩人還有　　　　　　　　　　。(2分) 9.“貂錦”在句中指戰(zhàn)士,運用了什么修辭手法?前兩句表現(xiàn)了他們怎樣的精神風貌?(3分) 10.最后兩句采用虛實結合的手法,請簡要分析。(4分) (二)閱讀下面的文字,完成第11~14題。(11分) 管仲曰:“吾始困時,嘗與鮑叔賈①,分財利多自與,鮑叔不以我為貪,知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困,鮑叔不以我為愚,知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君,鮑叔不以我為不肖,知我不遭時也。吾嘗三戰(zhàn)三走,鮑叔不以我為怯,知我有老母也。公子糾敗,召忽②死之,吾幽囚受辱,鮑叔不以我為無恥,知我不羞小節(jié),而恥功名不顯于天下也。生我者父母,知我者鮑子也?！? (節(jié)選自《史記管晏列傳》) 注①賈(gǔ):做買賣。②召(sho)忽:齊人。與管仲一起事奉公子糾,公子糾被殺后召忽也自殺。 11.解釋下列句子中加點的詞。(4分) (1)吾始困時(　　　　　　　　) (2)吾嘗為鮑叔謀事而更窮困(　　　　　　　　) (3)知時有利不利也(　　　　　　　　) (4)吾嘗三戰(zhàn)三走(　　　　　　　　) 12.下列各組句子中,加點詞的意義和用法全都相同的一組是(　　)(3分) A.分財利多自與　　　　吾與汝畢力平險 B.吾嘗三仕三見逐于君 至于負者歌于途 C.召忽死之 輟耕之壟上 D.生我者父母 所識窮乏者得我與 13.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分) 鮑叔不以我為無恥,知我不羞小節(jié),而恥功名不顯于天下也。 14.選文中的鮑叔是一個怎樣的人?(2分) (三)閱讀下面的文字,完成第15~18題。(14分) 洗　　腳 放寒假前,老師布置了一道寒假作業(yè),每一個同學都要在寒假期間給自己的父親洗一次腳。 二十年來,他與父親之間的交流僅僅在于父親問他成績,在學校生活的情況,學費、生活費是多少。簡單的一問一答,除此之外,似乎沒有多少。 有的時候,他也渴望父親的一個擁抱,像電影上的那樣,可是那畢竟是在電影里。 但是,終于,他還是開口了,家里沒有其他人的時候,裝著輕松地對父親說了,然后急急地補充道:“這是我們老師布置的一道作業(yè)?！? 父親的臉上先是詫異,然后笑了。他看出兒子的窘迫,便說:“好啊,好啊,你先去打一盆水來?！? 一切似乎都輕松了,他去打水,調(diào)好水溫,然后端到父親的身邊。父親已經(jīng)脫好自己的鞋襪,像一個孩子一樣坐在椅子上,看著他過來。 他忙把水送到父親的腳邊,又把父親的腳放在水里。水溢了一些出來,他沒有想到父親的腳這么大。 “溫度怎么樣?”他問?！靶U好蠻好!”父親說。然后,再怎么辦呢?他問自己。那雙腳就在面前,他想用手去觸摸它,可是心里卻有些猶豫。不由自主地回憶:若干年前,自己的一雙小腳在這樣的盆里是怎樣的情景?白嫩、柔軟,活潑得像一條小魚。在父母的手里仍不妥帖,將水濺了一地,得意地嬉笑,直到他們生氣。 而眼前的這雙腳,是父親的,寬大、粗糙、棱角分明,在水里卻安靜得有些害羞?！続】他的心里有微微的酸。 “幫我把毛巾拿來?！备赣H說。 他忙去取下衣架上的毛巾,遞給了父親。突然,他又扯過了毛巾,說:“不,還是讓我給您擦擦腳吧?！? 于是,父親的腳就在自己的手里,他第一次這么近距離地看自己的父親。觸目驚心的是腳板的前掌和后跟上那硬邦邦的厚繭,有的地方都裂開了一道細小的口子,讓人想象起那無盡歲月的萬里風塵,它走過來,像一件活著的文物。 【B】心里的那股酸,沖到了鼻腔。這時,父親將腳縮了回去?！昂昧撕昧?洗好了。”父親開始往腳上套襪子。 那雙破襪子,似曾相識,哦,是自己穿破了扔在家里的,卻被父親穿在了自己的腳上。腳趾上的那個洞用粗線絞了幾針,像一個寫錯的字上面被亂畫了幾筆以示涂改過。 “我倒水去了。”他說。然后,急急地向屋外走去,一路上,灑了好多水。 他不知道,屋子里的父親,一邊往自己的腳上穿著襪子,一邊想著他自己的父親。自己這一生還不曾給父親洗過腳,是不是也應該像兒子今天這樣,給自己的父親也洗一洗腳? (略有刪改) 15.本文寫了一件什么事?請用簡潔的語言概括。(不超過15字)(3分) 16.文中A、B兩個畫線句兩次寫到“心酸”,他為什么感到心酸呢?(3分) 17.文中用了對比的手法,請說出對比的內(nèi)容并分析其作用。(4分) 18.對文章最后一段對父親心理活動的描寫,有人認為寫得好,有人認為多余,請你結合文章的內(nèi)容說說你的看法和理由。(4分) (四)閱讀下面的文字,完成第19~23題。(12分) 中國茶道是活潑潑的 樓宇烈 ①在中國,茶道泛指茶的文化,也指茶的根本的精神和理念。茶道是從中國傳入日本,但是到了日本有很多變化。日本茶道的意義與中國的茶道含義不同。日本茶文化強調(diào)寂靜、和敬,日本寺廟的布置用的是枯水和枯枝,中國的寺廟中是流動的水。中國文化是活潑潑的美,我們要弘揚中國自己的茶文化。 ②茶文化未來如何才能發(fā)展得更好?現(xiàn)在社會發(fā)展了,生活水平提高了,都想往高處走,很多傳統(tǒng)文化,比如茶變成了高雅文化。茶是雅文化,但也是俗文化。比如廟會中的茶攤。安安靜靜的是茶道,熱熱鬧鬧也是茶道。南方,比如四川,大家有空就在茶館以茶會友,邊喝邊聊,七嘴八舌、亂亂哄哄,構成人際交流。這也是茶道。茶如果只往上走,不往下走,脫離了大眾,脫離了生活,就不好了。如果只承認富有階層和非常雅致的茶道,我們就是在自掘茶道的墳墓。所以,我們要更好地將茶文化落實到大眾的茶桌上。 ③茶文化包含茶德、茶禮、茶藝和茶養(yǎng)生。簡單來說,茶是我們的生活中不可或缺的事情。 ④茶中有德。不論喝什么茶,除了茶葉,還包括各類茶,例如花茶、草茶,天然的甜茶、苦茶等,要從喝茶中學習茶的德行是最重要的。茶永遠是付出,不求回報的。天很熱的時候,一杯清茶,很清爽;天冷的時候,一杯熱茶,身心暖洋洋。 ⑤茶有很多養(yǎng)生的功能,茶與藥同源?！吧褶r(nóng)嘗百草,日遇七十二毒,得茶以解?！辈鑼ξ覀兊纳眢w有很多的好處,讓我們明目、清神、清腸健胃。茶也能夠使我們在精神上得到慰藉,讀書人最喜歡窗明幾凈,一杯清茶,安心思考,安心寫作。 ⑥茶中有禮。我們用茶待客、迎客、送客。通過茶我們學習長幼有序的行為禮節(jié)。我們每個人都在沏茶,每個人沏兩杯茶,三五個人圍成一圈,這兩杯茶都不是為我喝的,而是敬給左右兩個人。同時,我們又會得到左右人遞來的茶,在無私的奉獻中得到了回報。通過茶來感恩,我也設計了感恩詞。一是要感恩天地,離開天地就沒有我,我們不能忘本,時時刻刻感恩天地;二是感恩父母,他們是這一類生命的本源;三是要感恩師長,他們的教育讓我們得到成長。這是中國傳統(tǒng)文化的三個根本。第四還要感恩同胞,大家都是地球母親所生,都是人類的一分子。最后,要感恩同學,今天有緣坐在一起,也要互相感恩。所以茶禮非常重要。 ⑦對中國茶文化的發(fā)展應該從整體的角度看,將茶禮、茶藝、茶德整體結合在一起,不只在外在的形式上,還要將高雅和平俗結合在一起,既可以安安靜靜,也可以熱熱鬧鬧,這樣茶文化才會有生命,才會和我們的日常生活融在一起。任何一種文化,無論利用任何一種載體,根本的目的就是讓人明白做人的道理,并且在生活中實踐,這就是道。 ⑧要悟道不是語言可以傳達的,所以我們過去傳統(tǒng)文化也有句話:“下學可以言傳,上達必由心悟。”下學告訴我們具體的做人做事的方法;上達要自己去體會。所以大家不要停留在言傳的事情上,要更多地上升到不可言傳的道上去,茶道也是這個層面得到的東西。 (選自xx年6月29日《中國文化報》) 19.本文的中心論點是什么?(2分) 20.文章第①段在文中有何作用?(2分) 21.文章第⑥段“這是中國傳統(tǒng)文化的三個根本”中的“這”具體指的是什么?(3分) 22.結合文章內(nèi)容,體會“下學可以言傳,上達必由心悟”一句的含義。(2分) 23.作者在介紹茶文化的基礎上想告訴人們什么道理?請用文中的句子回答。(3分) 三、寫作(50分) 24.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。 有人曾這樣總結現(xiàn)代人不健康的工作方式:把思考交給了電腦,把聯(lián)系交給了手機,把行走交給了汽車,把健康交給了藥丸……誠然,人們在過分追求便捷、享受便利時,無形中丟失了原來應該擁有甚至必須終生堅守的東西。作為中學生,也應該很好地自我反省:在日常學習生活中,我們是否曾丟失過什么?例如生活中的愛心、孝心、同情心、責任心,再如成長過程中必須具備的自尊、自信、自立、自強等。 請以《不該丟失的　　　　　　》為題目,寫一篇文章?？梢詳憘€人經(jīng)歷,也可以就此發(fā)表你的看法和感情等。 要求:①先將題目補充完整再作文;②除詩歌外,文體不限,不少于600字。  期末測評 1.B　解析A項,“聒”應讀“guō”;C項,“沉緬”應為“沉湎”;D項,“蓬篙”應為“蓬蒿”。 2.A　解析B項,“趨之若鶩”形容很多人爭著去追逐某種事物,含貶義,用法錯誤。C項,“豆蔻年華”指女子十三四歲,使用錯誤。D項,“無動于衷”指對令人感動或應該關注的事情毫無反應或漠不關心,與“在心中”意思重復,用法錯誤。 3.D　解析A項,問號改為逗號;B項,“壯闊”“豪放”后面的逗號改為頓號;C項,“容易卡嗓子”后面的逗號改為分號。 4.D　解析A項,動賓搭配不當,應將“傾聽著……可能出現(xiàn)的各種困難”改成“傾聽著……每一次心跳,預想著兒子前進道路上可能出現(xiàn)的各種困難”;B項,語序不當,應改為“生根、開花、結果”;C項,成分殘缺,“致富”后面加上“的道路”。 5.B　解析本題可以按照以下順序排序:存在問題—監(jiān)管和執(zhí)法—達到效果。 6.C　解析這種游戲不是繩上之舞,而是一種棍子游戲。 7.(1)為法庭指認墳場兇殺案的兇手　阿廖沙(阿列克謝) (2)示例湯姆:橙色(其他亮色),他的童年生活自由快樂、無拘無束。周圍很多人熱情、善良、樂于助人。阿廖沙:灰色(其他暗色),他的童年更多是單調(diào)乏味、孤獨、充滿不滿與仇恨。 8.邊塞詩　高適(岑參) 9.借代。表現(xiàn)了戰(zhàn)士們英勇無畏、視死如歸的精神風貌。 10.“河邊骨”是實寫,“夢里人”是虛寫,強烈的對比,表達了詩人對人民的同情,對和平的渴望。借助想象,擴大意境,深化主題。 11.(1)貧困　(2)謀劃　(3)時機　(4)逃跑 12.D　解析D項,兩個“者”的意思是“……的人”。 13.鮑叔不認為我沒有羞愧之心,他知道我不以小節(jié)為羞恥,而以功名不能顯揚于天下為恥辱。 14.鮑叔是一個輕利重才、知人識人的賢士。 15.兒子第一次為父親洗腳。 16.(1)為父親的蒼老、一生勞苦。(2)為自己從未關心過父親而難過、自責。(3)為父親對兒子給自己洗腳感到羞怯而難過。 17.示例對比的內(nèi)容:孩子小時候腳的“白嫩、柔軟”和父親腳的“寬大、粗糙、棱角分明”形成對比,給孩子洗腳時孩子的活潑、調(diào)皮與給父親洗腳時父親的安靜、羞怯形成對比。作用:通過對比,鮮明形象地揭示了父母關愛子女與子女關心父母的強烈反差,飽含愧疚之情,發(fā)人深思。 18.示例我認為最后一段不是多余之筆,這一段文字拓寬了文章的內(nèi)容,由原來兒子為父親洗腳引申到父親也應該為自己的老父親洗腳,以盡孝心,這樣寫升華了文章的主題,揭示出敬老孝親應該是每個人的責任,也使得文章意味深長。 19.中國茶道是活潑潑的美,我們要弘揚中國自己的茶文化。 20.解釋茶道的含義及日本茶道與中國茶道的區(qū)別,引出本文的中心論點。 21.感恩天地、感恩父母、感恩師長。 22.茶道不要停留在語言的傳達上,而應該自己用心去體會。 23.任何一種文化,無論利用任何一種載體,根本的目的就是讓人明白做人的道理,并且在生活中實踐。 24.寫作提示對任何一種作文題型來說,創(chuàng)新都相當重要。在半命題作文考試中,也應使自己的補題富有新意。在一般情況下,很多學生看到這道題,馬上就會選擇題目材料導語中已經(jīng)提供了的諸如“愛心”“孝心”“同情心”“責任心”“自尊”“自強”之類的詞語,這些內(nèi)容雖然也是可選擇的對象,也能突出主題,但容易讓人感覺千篇一律,使人產(chǎn)生視覺疲勞。如果我們能從創(chuàng)新角度考慮,在補寫題目時,將如“滋味”“色彩”“蝸牛殼”等新鮮詞語作為寫作內(nèi)容,定會讓人眼前一亮。 在選材時,我們盡量選擇自己熟悉的、拿手的內(nèi)容,而且是他人未曾寫過或想到的話題,多選擇帶有啟發(fā)色彩的材料,多角度思考,多層次挖掘,更容易寫出感人至深的文章。 參考例文 不該丟失的記憶 冬天,有時候會有鄰居坐在我家門前曬太陽,明媚的陽光好似一個個跳動的音符,挑逗著人們的心思。不時地傳來幾聲爽朗的笑聲,偶爾也會有人對我開個玩笑:“你現(xiàn)在怎么不哭了,還記得你小時候嗎,那一哭起來可真要命啊,全村的人都聽得見。”其他的人也都笑著說起來,可我卻一臉茫然,我怎么一點印象也沒有了? 我跑去問奶奶:“我小時候很愛哭嗎?”奶奶嘆了一口氣:“唉,你從小就不讓人省心!大熱天的,你爸抱著你在大街上到處轉,一停下你就哭,你爸整天累得滿頭大汗。你稍大點,身子偏又那么虛,動不動就發(fā)燒。我記得有一次你發(fā)燒,那天正下大雨,你爸背著你就往衛(wèi)生室跑,傘都不記得拿,你不記得了?”我搖搖頭,我怎么把這些忘得一干二凈了?“唉,回去好好想想吧,你爸媽為你可是受苦了!” 晚上,我在寫作業(yè),媽媽悄悄地遞上一杯熱牛奶:“別累著啊!”我抬頭看了看,發(fā)現(xiàn)不知何時起,那無情的皺紋已爬上了她的眼角,我忽然又想起了奶奶的話。難道這眼角的皺紋也是因我的不省心而添上的?我閉上眼睛,想回憶爸媽為我操勞的畫面,我卻發(fā)現(xiàn)記憶是那么的空白,就只記得媽媽在我做手術時,曾經(jīng)昏倒過三次。我悵然了,我的記憶已變成了空白。我睜開眼,努力地想要找回,猛然間,看著這杯冒著熱氣的牛奶,噢,這不也是嗎?原來是我把這些事當成他們應該做的了。我又閉上眼睛,雖然這次也是一閃即逝的畫面,但我看到了在微弱的燈光下媽媽為我縫衣服不小心扎破手的背影,我聽到了媽媽在天冷時讓我多穿衣服的溫暖聲音,看到爸爸為供我上學而努力工作的流汗背影……我這才慢慢找回我的記憶。一點心酸,一點感動,一點溫暖,交織在一起涌上心頭。 我想,不光是我,大多數(shù)的同學都不會記得這些小事,他們記住了自己與父母吵架時的憤怒,記住了同學間的友情,甚至要在同學錄里寫下以便銘記,但唯獨父母對自己的關愛如流水一樣,從腦海中流過不留痕跡,變得那么模糊。 還是試著努力去找回吧。如果記憶是一部相機,我希望用它來記錄下每一個精彩的瞬間,保存在我的人生影集中,時常品讀,使愛不再褪色。 點評作者是一個善于用心體驗生活的人,能精準地捕捉到“鄰里間在家門口閑談”“奶奶講述‘我’小時候的事情”“做作業(yè)時媽媽遞上一杯熱牛奶”等我們生活中司空見慣的細碎場景并加以描繪,進而感悟出生活的真諦,明白我們不該丟失那些生命中的無價之寶——父母在我們成長過程中給予我們的無處不在的關愛。