2019-2020年九年級物理全冊 第十四章 電磁現(xiàn)象 第四節(jié) 探究――影響電磁鐵磁性強弱的因素教學案 北師大版.doc

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2019-2020年九年級物理全冊 第十四章 電磁現(xiàn)象 第四節(jié) 探究――影響電磁鐵磁性強弱的因素教學案 北師大版 　　根據(jù)新課標內容要求知道影響電磁鐵的磁性強弱、極性的因素； 一．教育目標 　?。ㄒ唬┲R與技能 　　1．知道電磁鐵的結構及工作原理； 　　2．知道電磁鐵的特點（與條形磁鐵相比）； 　　3．知道影響電磁鐵的磁性強弱、極性的因素； 　?。ǘ┻^程與方法 　　1．會用控制變量法進行實驗方案設計。 2．能從實驗結果定性得出影響電磁鐵磁性強弱的因素及其相互關系。 （三）情感、態(tài)度與價值觀 通過實驗現(xiàn)象，激發(fā)學生學習興趣，關注生活中的物理現(xiàn)象。 根據(jù)學生學情，對探究能力和實驗操作較差制定了教學重點和難點如下 二．教學重點 　　1．研究電磁鐵有什么特點。 　　2．電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關系。 　　三．教學難點 　　用控制變量法探索出電磁鐵的特點和磁性強弱跟哪些因素有關系。 　　四．教學用具 一個線圈匝數(shù)可以改變的電磁鐵、電源、開關、滑動變阻器、電流表、一小堆大頭針或鉤碼。 教法：觀察法、實驗法、演示法、控制變量法 　　五．課時安排 　　1課時 　　六．教學過程 　　（一）復習提問 　　1．通電螺線管的極性跟什么有關系？ 　　2．通電螺線管的磁性強弱跟哪些因素有關系？ 　?。ǘ┮胄抡n 　　實驗：（1）用小磁針探察通電螺線管的磁場； 　?。?）在通電螺線管的內部插入鐵芯時，用小磁針探察磁場的強弱有什么不同？ 　　看到的現(xiàn)象：內部插入鐵芯后對小磁針的作用大了 　　表明：內部插入鐵芯后磁場大大增強了。 由此可見，要利用通電螺線管得到強磁場時，一般都要把螺線管緊密地套在一個鐵芯上，這樣就構成了一個電磁鐵 電磁鐵：內部插入鐵芯的螺線管。 　?。ㄈ┬抡n教學 　　提出問題：電磁鐵的磁性除了是否帶鐵芯之外，還跟哪些因素有關呢？ 提出假設（猜想）： 實驗檢驗： 　　1．教師演示電路的連接及實際操作。 　　2．學生分組實驗：（分析學生都猜想后，逐一驗證，按如下步驟進行） 　?。?）研究電磁鐵的磁性的強弱和電流大小的關系。把電源、開關、滑動變阻器、電流表和電磁鐵匝數(shù)較少的線圈連接成圖4—36實驗電路圖，讓線圈匝數(shù)、線圈橫截面積不變，調整變阻器滑片，使電流變小，觀察電磁鐵吸引鉤碼的數(shù)目： 　　再移動變阻器的滑片，使電流增大，觀察電磁鐵吸引鉤碼的數(shù)目。 　　（2）研究外形相同的螺線管，電磁鐵的磁性強弱跟線圈匝數(shù)的關系。 　　讓線圈橫截面積不變，改變接入電路中螺線管的匝數(shù)，同時調整變阻器滑片，保持電流大小不變，觀察電磁鐵吸引鉤碼的數(shù)目是否變化。 （3）研究電磁鐵的磁場強弱與線圈橫截面積的關系。 讓線圈匝數(shù)不變，改變線圈的橫截面積，同時調整變阻器滑片，保持電流大小不變，觀察電磁鐵吸引鉤碼的數(shù)目是否變化。 （4）將實驗結果填入下面的空白處： 　?、匐姶盆F通電時________磁性，斷電時_______磁性。 　?、谕ㄈ腚姶盆F的電流大，它的磁性越_________。 ③在電流一定時，外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越________。 ④在電流一定、線圈匝數(shù)一定時，線圈橫截面積越大，線圈磁性 。 交流與討論：學生討論，小結實驗情況，歸納實驗結論。 結論：電磁鐵線圈的匝數(shù)越多、線圈的橫截面積越大、通過線圈的電流越強，線圈的磁場就越強；線圈中間插入鐵芯后，磁場會大大增強。 　　3．整理實驗器材，各物品歸位。 　?。ㄋ模┱n堂反饋練習 　　根據(jù)實驗讓學生討論電磁鐵有什么優(yōu)點？ 　?。ㄎ澹┙虒W總結 　　教師引導學生討論后，歸納出電磁鐵的優(yōu)點和電磁鐵在實際中的應用，為下一節(jié)課的學習打下基礎。 　　（六）布置作業(yè) 　　1．電磁起重機的鐵芯應該用軟鐵還是用鋼制成？為什么？ 　　2．練習冊本節(jié)習題?！　? 板書設計：