九年級道德與法治上冊 第二單元 行動的指南 第六課 科學發(fā)展觀 第2框 基本要求與根本方法教案 教科版.doc

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基本要求與根本方法 教學目標 1.情感、態(tài)度與價值觀目標 深入學習貫徹科學發(fā)展觀，增強環(huán)保意識、發(fā)展意識和統(tǒng)籌意識；增強責任 感、使命感和參與政治經(jīng)濟生活的自覺性，堅定走中國特色社會主義道路的信心。 2.能力目標 通過對科學發(fā)展觀基本要求與根本方法的理解和把握，培養(yǎng)學生的辯證思維能力，用全面的、聯(lián)系的、發(fā)展的觀點看問題的能力，運用所學知識解決現(xiàn)實問題、參與政治經(jīng)濟生活的能力。 3. 知識目標 理解和識記科學發(fā)展觀的基本要求與根本方法，深入貫徹落實科學發(fā)展觀的具體要求。學會運用經(jīng)濟社會發(fā)展過程中和身邊的典型事例，說明我國在全面建成小康社會目標的進程中，必須深入貫徹落實科學發(fā)展觀。 重點難點 教學重點：全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)是基本要求 教學難點：統(tǒng)籌兼顧是科學發(fā)展觀的根本方法 教學準備 教師準備：制作課件、收集有關(guān)科學發(fā)展觀的資料、視頻。 學生準備：課前預習。 導入新課 【教師提問】結(jié)合我們的生活經(jīng)驗，談一談，我們的生活為什么會有大的變化？ 【學生探究】討論后回答。 【教師引導】改革開放以來，我國發(fā)生了翻天覆地的變化，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們的日子好了起來，當溫飽問題基本解決之后，越來越多的人對生活有了更多樣化的追求。 （設(shè)計意圖：從學生已有的生活經(jīng)驗入手，創(chuàng)設(shè)生活化的問題情景，提出本項目要探究的相關(guān)聯(lián)問題，引發(fā)學生學習探究的興趣，為講授新課啟幕。） 講授新課 環(huán)節(jié)一：全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)是基本要求 【教師提問】同學們，你認為什么樣的生活是理想的生活？ 【學生探究】學生討論后回答。 【呈現(xiàn)課件】 【教師小結(jié)】圖片反映出我國經(jīng)濟社會正處于高速發(fā)展階段，社會生產(chǎn)力高度發(fā)達，人們精神生活豐富多彩，人與人、人與自然和諧相處，這就是我們理想的社會生活。 （設(shè)計意圖：銜接導入環(huán)節(jié)中提到的“理想社會”，向?qū)W生提問“你所理解的理想社會”，又向?qū)W生展示近年來我國經(jīng)濟、文化、社會生活等方面高度發(fā)展的成果，從而確定了理想社會的含義，加深學生的理解和認同。） 【教學過渡】理想社會是人們對美好生活的向往和追求，但實際生活中，我國社會經(jīng)濟在發(fā)展中面臨著挑戰(zhàn)。 【呈現(xiàn)課件】 【教師引導】新常態(tài)下面臨的突出問題： 1.科研投入不足，影響自主創(chuàng)新能力的提高； 2.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，經(jīng)濟發(fā)展方式亟待轉(zhuǎn)變； 3.城鄉(xiāng)差距大，影響全面小康目標實現(xiàn)； 4.環(huán)境壓力較大，影響可持續(xù)發(fā)展。 【教學過渡】我國經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)下，需要怎樣的新作為？ 【學生探究】學生討論后回答。 【呈現(xiàn)課件】 （設(shè)計意圖：引入“新常態(tài)”概念，并指出新常態(tài)下面臨的突出問題，讓學生對我國社會經(jīng)濟發(fā)展有全面的認識。教師對學生回答進行點評，歸納科學發(fā)展觀的基本要求，即全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。） 【教師引導】堅持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的基本要求，必須按照五位一體的總體布局，這是我們黨在深刻總結(jié)社會主義建設(shè)的歷史經(jīng)驗基礎(chǔ)上提出來的。 【呈現(xiàn)課件】 【教師引導】堅持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的基本要求，必須按照經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)五位一體的總體布局，全面推進中國特色社會主義事業(yè)。 （設(shè)計意圖：通過回顧黨在實踐中不斷深化、探究經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展的歷程，讓學生認識到科學發(fā)展觀是一個不斷完善的過程，從而加深對五位一體的認識。） 【呈現(xiàn)課件】 【教師引導】當今世界和我國面臨的這三大嚴重問題，我們國家以自己的方式不斷地改變。 【播放視頻】輝煌中國之“可持續(xù)發(fā)展”。 【教師提問】結(jié)合視頻，感受我國在促進經(jīng)濟社會發(fā)展過程中是如何貫徹落實科學發(fā)展觀的。 【學生探究】學生討論后回答。 【教師小結(jié)】堅持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的道路，必須走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，使人民在良好的生態(tài)環(huán)境中生產(chǎn)、生活。 （設(shè)計意圖：通過直觀形象的影像資料，讓學生體會到科學發(fā)展及可持續(xù)發(fā)展對我國的重要影響，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，增強分析、概括與歸納的能力。） 環(huán)節(jié)二：統(tǒng)籌兼顧是根本方法 【呈現(xiàn)課件】 【教師提問】誰的觀點考慮的比較全面、合理？聯(lián)系這個案例，討論一下改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系。 【學生探究】討論后回答。 【教師小結(jié)】只有社會穩(wěn)定，改革、發(fā)展才能推進；改革、發(fā)展的順序推進，將會促進社會更加穩(wěn)定。統(tǒng)籌兼顧是堅持科學發(fā)展觀的根本方法，是我們黨在長期的社會主義建設(shè)中形成的重要歷史經(jīng)驗，是我們黨一貫堅持的科學有效的工作方法。 （設(shè)計意圖：從貼近學生生活的案例出發(fā)，引導學生討論、理解統(tǒng)籌兼顧是堅持科學發(fā)展觀的根本方法，是我們黨一貫堅持的科學有效的工作方法。） 【呈現(xiàn)課件】 【學生探究】學生討論后回答。 【教師小結(jié)】黨和國家治國理政需要堅持統(tǒng)籌兼顧，我們的日常生活中也要掌握統(tǒng)籌兼顧的科學方法。成都實施的“全域成都”策略，充分體現(xiàn)了統(tǒng)籌兼顧的科學思想，能夠更好地把握全局，處理好各方面的關(guān)系。 【學生探究】談一談這節(jié)課的收獲。 【教師小結(jié)】科學發(fā)展觀的基本要求是全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)；根本方法是統(tǒng)籌兼顧。我們只有樹立和落實科學發(fā)展觀，才能夠?qū)崿F(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標。 （設(shè)計意圖：將探究引入縱深，通過案例激發(fā)學生討論的熱情，圍繞科學發(fā)展觀的根本方法統(tǒng)籌兼顧，引導學生學習并深化認識。） 課堂小結(jié) 通過本節(jié)課的學習，同學們對科學發(fā)展觀的基本要求和根本方法有了深刻的認識，理解全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)基本要求的內(nèi)涵，認識并培養(yǎng)統(tǒng)籌兼顧的意識。只有對我們國家的指導思想有了深刻認識，才能懷抱遠大夢想，共同建設(shè)我們的美麗國家！ (設(shè)計意圖：本節(jié)課探究了科學發(fā)展觀的內(nèi)涵，學生對于科學發(fā)展觀的認識還處較為模糊的階段，教師循循善誘地逐步剖析本節(jié)課所學知識加深加強學生對科學發(fā)展觀的認識。鼓勵的話語更能堅定學生建設(shè)美麗國家的決心。) 板書設(shè)計 全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)是基本要求 基本要求與根本方法 統(tǒng)籌兼顧是根本方法 教學反思 在整個教學過程中，充分利用現(xiàn)代化多媒體教學手段，向?qū)W生展示了圖片、視頻、文字等多種形式的資料，引導學生了解我國所面臨的嚴峻的資源和環(huán)境問題（資源短缺、環(huán)境惡化的基本國情），這些問題威脅著人類的生存。并提出解決這些問題的方法，即堅持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展戰(zhàn)略。 其次，充分運用課本中的教學資源，引導學生立足課本材料，展開充分的討論，從而加深對統(tǒng)籌兼顧的認識。 本課的不足：對于科學發(fā)展觀的基本要求和根本方法的挖掘還不夠，案例運用較少。