七年級生物下冊 4.7.1 分析人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響教案 （新版）新人教版.doc

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第一節(jié) 分析人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響 核心素養(yǎng) 通過本節(jié)引導(dǎo)學(xué)生分析人類活動對生物圈的影響，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，保護(hù)生物圈的社會意識。 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能: 1、說出我國人口增長的趨勢 2、舉例說明人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響 過程與方法： 進(jìn)一步掌握調(diào)查和收集資料等科學(xué)探究的方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1、認(rèn)同我國實(shí)行計(jì)劃生育的基本國策。 2、關(guān)注人類活動對生物圈的負(fù)面影響。 教學(xué)重點(diǎn) 人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響 教學(xué)難點(diǎn) 探討我國人口增長的趨勢，分析人口增長對環(huán)境的影響 教學(xué)方法 組織學(xué)生課前調(diào)查，圖表分析，組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)和交流 學(xué)習(xí)方法 小組合作調(diào)查，討論，交流 教具準(zhǔn)備 多媒體、課前調(diào)查卷 教學(xué)過程 學(xué)生活動及時(shí)間預(yù)估 活動意圖 一、新課導(dǎo)入 展示圖片，學(xué)生課前準(zhǔn)備的出去旅游的風(fēng)景圖片，讓學(xué)生感受美麗風(fēng)景，感嘆大自然的鬼斧神工的同時(shí)，思考，人類又能給大自然帶來什么呢？ 明確教學(xué)目標(biāo) 齊讀“通過本節(jié)學(xué)習(xí)，你將知道？” 二、探討人口增長及其對環(huán)境的影響 1復(fù)習(xí)舊知：人類的起源 （1）人類從何而來？ （2）為什么一部分類人猿走上了進(jìn)化成人類的艱難道路？ 人類在地球上出現(xiàn)以后的很長一段時(shí)期里，由于人口數(shù)量少，人類對環(huán)境的影響很有限。隨著人類生存條件的改善和醫(yī)療水平的提高，人口數(shù)量的增長速度不斷加快。（引出人口問題） 學(xué)生觀看圖片 3min 學(xué)生齊讀 2min 學(xué)生回答、分析 3min 先讓學(xué)生感受大自然的美麗，為后續(xù)探究環(huán)境污染對生態(tài)環(huán)境的影響做鋪墊。 明確本節(jié)課知識體系 復(fù)習(xí)舊知，用學(xué)生已有知識點(diǎn)，引出新課。 2、探討人口增長及其對環(huán)境的影響 1）補(bǔ)全曲線圖： 將資料分析的表格轉(zhuǎn)換成曲線圖 2）小組討論 a、什么時(shí)候我國人口數(shù)量增長明顯加快？ 可能的原因是什么？ b、分析我國人口增長趨勢？為什么？ 認(rèn)同“計(jì)劃生育”政策并結(jié)合實(shí)際“開放二孩政策” c、人口增長會引發(fā)哪些問題？ 思考分析人口增長對環(huán)境、社會產(chǎn)生的巨大影響。 3）分析表達(dá)交流 三、分析人類活動影響生態(tài)環(huán)境的事例 1、展示課前調(diào)查“學(xué)校、家庭、社會”三個(gè)方面，人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響。 2、在學(xué)生回答有關(guān)問題的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充展示一些數(shù)據(jù)和圖片資料。 分析森林銳減、大氣污染、水污染、捕殺動物、生物入侵等對生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重影響。 3、如何改善呢？ 1）學(xué)生表達(dá)交流，從個(gè)人、國家兩個(gè)方面討論如何改善環(huán)境問題。 2）教師展示補(bǔ)充資料“國家在行動” 可見，人類活動對環(huán)境的影響有負(fù)面的也有正面的，就要看我們?nèi)祟愖约涸趺醋隽?，我們必須關(guān)注、面對負(fù)面影響并且積極的多做有益的行為。 四、總結(jié)歸納，升華情感 播放歌曲“地球你好嗎？” 呼吁“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)” 學(xué)生完成表格2min 小組討論 5min 小組表達(dá)、交流 5min 學(xué)生展示，表達(dá)交流 5min 分析、了解補(bǔ)充資料 5min 學(xué)生交流、討論5min 補(bǔ)充資料展示 歸納 5,min 欣賞歌曲 學(xué)生完成曲線圖表，感受學(xué)科交融性，并通過小組討論開闊思維，深入探討。 分析認(rèn)同計(jì)劃生育這一基本國策 后續(xù)探究人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響做鋪墊 培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)和交流的能力，并且學(xué)生親自談?wù)摷由罡惺堋? 將學(xué)生調(diào)查的結(jié)果更加深入引導(dǎo)，加深學(xué)生認(rèn)識人類活動對生態(tài)環(huán)境的負(fù)面影響。 學(xué)生交流，不僅可以互相擴(kuò)充課外知識，而且學(xué)生談?wù)搨€(gè)人力所能及的環(huán)保行為，增強(qiáng)環(huán)保意識。 幫助學(xué)生分析事情的兩面性，關(guān)注破壞環(huán)境的行為。 利用音樂及配圖，加深學(xué)生的感性認(rèn)識，升華情感。 板書設(shè)計(jì) 第一節(jié) 分析人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響 森林銳減 大氣污染 水污染 捕殺動物 教學(xué)反思 1、本節(jié)課的主要目標(biāo)不是通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)向?qū)W生傳遞多少環(huán)保的知識，更多的是以學(xué)生為主題，讓學(xué)生自己認(rèn)識、體會、說出人類說動對生態(tài)環(huán)境的影響。所以教師的在設(shè)計(jì)課程內(nèi)容時(shí)對于學(xué)生已有認(rèn)知的判斷尤為重要，如果只一味的教師講授，學(xué)生只是接納著，并不能實(shí)驗(yàn)本節(jié)課的意義；所以本節(jié)課應(yīng)該學(xué)生作為主體，學(xué)生展示、討論、表達(dá)、交流等方式進(jìn)行。 2、現(xiàn)今計(jì)劃生育的基本國策內(nèi)容及要求都有所改變，由于教材的滯后性，顯著教材與實(shí)際矛盾重重，教師要幫助學(xué)生分析不同時(shí)候的國家情況，政策都與當(dāng)時(shí)的國情相適應(yīng)。幫助學(xué)生在當(dāng)時(shí)國情下，認(rèn)同計(jì)劃生育政策的重要作用。 3、組織學(xué)生開展課前調(diào)查，可以發(fā)散學(xué)生的思維，也可以提高學(xué)生查找資料、小組合作的能力，在調(diào)查中讓學(xué)生有了更多的知識儲備，保證在課上交流中學(xué)生更加自信、主動，交流的內(nèi)容也更加有深度。 4、本節(jié)在分析人類對生態(tài)環(huán)境的影響的同時(shí)，教師要正確引導(dǎo)學(xué)生兩面的看待問題，人類活動的影響有正面，也有負(fù)面，不能一味的強(qiáng)調(diào)負(fù)面影響。