七年級(jí)生物下冊 4.4.3《輸送血液的泵-心臟》第二課時(shí)教案 （新版）新人教版.doc

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第三節(jié) 輸送血液的泵—心臟 （第2課時(shí)） 【教材分析】 了解了心臟與血管的組成與結(jié)構(gòu)，學(xué)生在頭腦中已形成血液循環(huán)的管道系統(tǒng)的概念，此時(shí)學(xué)習(xí)血液循環(huán)的途徑已是水到渠成。教材設(shè)計(jì)了“觀察與思考”活動(dòng)，要求學(xué)生觀察血液循環(huán)圖，并回答有關(guān)問題。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.概述血液循環(huán)的途。 2.區(qū)別動(dòng)脈血和靜脈血。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1.教學(xué)重點(diǎn) 血液循環(huán)的途徑；區(qū)別動(dòng)脈血和靜脈血。 2.教學(xué)難點(diǎn) 體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑及其相互協(xié)同的關(guān)系；血液循環(huán)過程中血液成分的變化。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 血液循環(huán)途徑的掛圖、視頻素材 【教學(xué)方法】 觀察、講述 【教學(xué)過程】 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 創(chuàng)設(shè)情景，引入新課 1． 講故事：血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)。 2.提問：聽了這個(gè)故事后，你對科學(xué)的歷史有什么新的認(rèn)識(shí)？ 2．播放視頻資料“血液循環(huán)的途徑”。 傾聽 觀察：:觀看視頻，形成整體的認(rèn)識(shí)。 觀察與思考：血液循環(huán)的途徑 1．課件演示，以一滴血在人體內(nèi)的旅途為線索，分別展示體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑。 討論： （1） 設(shè)想一個(gè)紅細(xì)胞從左心室出發(fā)，隨血液到達(dá)指端，這樣的紅細(xì)胞將沿著怎樣的路徑回到心臟？在回到心臟前，它還可能到達(dá)腳趾嗎？當(dāng)它再度從心臟出發(fā)，它有可能到達(dá)腳趾嗎？ （2）上述這個(gè)紅細(xì)胞在指端的毛細(xì)血管處和肺部的毛細(xì)血管處，分別發(fā)生了什么? （3）小結(jié)：體循環(huán)和肺循環(huán)的過程及其相互關(guān)系。 觀察，討論 血液循環(huán)過程中成分的變化及血液循環(huán)的意義 1．復(fù)習(xí)血液的功能，并提出血液在人體內(nèi)一圈圈不知疲倦地循環(huán)，它這樣“旅行”的目的是什么呢？ 2．提出動(dòng)脈血、靜脈血的概念，提示學(xué)生動(dòng)脈血與靜脈血的區(qū)別是含氧量不同。通過視頻或演示實(shí)驗(yàn)，比較動(dòng)脈血和靜脈血的顏色差異。 3．教師提示學(xué)生進(jìn)一步完善血液循環(huán)圖，用不同顏色體現(xiàn)血液成分的變化。 4．展示學(xué)生作品。鼓勵(lì)四人小組用不同的方式表達(dá)。用多種方式實(shí)現(xiàn)同一目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。） 5．教師提出：心臟本身所需要的營養(yǎng)級(jí)氧由誰來提供？ 復(fù)習(xí)血液的功能，思考、理解血液循環(huán)的意義。 對原有的血液循環(huán)圖進(jìn)行改進(jìn)。用不同顏色筆區(qū)分動(dòng)脈血和靜脈血。學(xué)生互評(píng)并完成教材課后練習(xí)題2。 閱讀教材第64-65 頁的課文并回答問題。 體育鍛煉對心臟的影響 提問：你體內(nèi)的全部血液循環(huán)一遍需多長時(shí)間？一天之內(nèi)循環(huán)多少遍？一天內(nèi)由心臟泵出的血液總共有多少？ 計(jì)算。思考教材課后練習(xí)題3，認(rèn)同健康而強(qiáng)壯的心臟對生命的重要意義。 血壓 高血壓目前已成為大家比較熟悉的疾病，血壓是什么？怎樣表示？你會(huì)測血壓嗎？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“課外實(shí)踐”學(xué)習(xí)測量血壓，同時(shí)提醒學(xué)生可以用自己所學(xué)幫助家長健康地生活，由此滲透關(guān)心長輩的情感教育。 學(xué)生閱讀“課外實(shí)踐”欄目。 布置作業(yè) 制作一幅血液循環(huán)示意圖。 學(xué)生課后制作。 【板書設(shè)計(jì)】 第三節(jié) 輸送血液的泵——心臟 心臟的外形、結(jié)構(gòu)和功能： 1．心臟的位置和外形 心壁：主要由心肌組成 臟位于胸腔的中央偏左下方，在兩肺之間，大小與自己的拳頭差不多，形狀像桃子。 左心房一肺靜脈 左心室一主動(dòng)脈 右心房——上腔靜脈、下腔靜脈 右心室——肺動(dòng)脈 2．心臟的結(jié)構(gòu) 四個(gè)腔 瓣膜：保證血液流動(dòng)方向 3．心臟的功能：為血液循環(huán)提供動(dòng)力 【課后反思】 通過計(jì)算心臟的工作量、感受心臟的跳動(dòng)等活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)生命的存在，并思考將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到保護(hù)心臟、鍛煉身體的行動(dòng)上來，這對學(xué)生形成珍愛生命的情感有一定的幫助。