2019版中考化學復習 第33講 化學實驗探究練習3.doc

《2019版中考化學復習 第33講 化學實驗探究練習3.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019版中考化學復習 第33講 化學實驗探究練習3.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019版中考化學復習 第33講 化學實驗探究練習3 題一： 某興趣學習小組在學習堿的化學性質(zhì)時，進行了如圖所示的實驗： （1）寫出甲實驗中酚酞溶液的作用是： 　 　。 （2）乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后，錐形瓶中觀察到的現(xiàn)象是　 　。 （3）丙實驗中發(fā)生反應(yīng)化學方程式為 　 　。 （4）實驗結(jié)束后，同學們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，由此產(chǎn)生疑問。 【提出問題】 廢液中含有哪些物質(zhì)？ 【交流討論】①一定含有的物質(zhì)：　 　、指示劑（酚酞）、水和　 　。 ②小蘭認為廢液呈紅色，一定含有氫氧化鈉，你認為她的判斷正確嗎？　 ??； 理由是　 　。 ③廢液中能使酚酞呈紅色的物質(zhì)是什么？同學們有如下猜想： 小芳認為：只有碳酸鈉 小剛認為：只有氫氧化鈣 小亮認為：是氫氧化鈉和碳酸鈉 你認為還可能是　 ?。▽懸环N猜想）。 【實驗設(shè)計】小明想通過如下的實驗來驗證小芳、小剛、小亮的猜想。 【實驗內(nèi)容】取10g過濾后的廢液于試管中，逐滴加入足量的10%的稀鹽酸．小明用圖象記錄了實驗的現(xiàn)象（如圖所示）。由此可以判斷 　 　的猜想是正確的。 【反思拓展】 在分析化學反應(yīng)所得物質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外還需考慮　 　。 題二： 某興趣小組發(fā)現(xiàn)了一包敞口放置的堿石灰樣品，為探究其成分，同學們在實驗室對這包堿石灰樣品展開了探究。 【查閱資料】①堿石灰是由CaO和NaOH固體混合而成，通常用于吸收二氧化碳及干燥氣體。 ②熟石灰微溶于水，且溶于水放出的熱量很少可以忽略不計。 ③BaCl2溶液顯中性。 【提出猜想】根據(jù)資料，同學們分析堿石灰樣品的主要成分可能含有CaO、NaOH、Ca(OH)2、CaCO3和　 　。 【實驗探究】小組討論后設(shè)計如下實驗進行探究： 實驗步驟及操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論 ①取部分該樣品于試管中，加少量水 無明顯放熱現(xiàn)象 堿石灰樣品中不含CaO和 __________ ②繼續(xù)加足量水，振蕩、靜置 產(chǎn)生白色沉淀 樣品中一定含有CaCO3 ③從步驟②的試管中取少量上層清液于另一試管中，向其中滴加過量BaCl2溶液 產(chǎn)生白色沉淀 ④將步驟③所得物質(zhì)過濾，向濾液中滴加無色酚酞溶液 溶液變紅色 【思考與分析】 小杰同學經(jīng)過分析認為步驟②的結(jié)論不準確，原因是　 （用化學方程式表示）。 【解釋與結(jié)論】 通過以上探究與分析：可以得出該堿石灰樣品一定含有的物質(zhì)是　 ?。粚嶒炋骄坎襟E④所得溶液中除酚酞外還含有的溶質(zhì)有 　。 題三： 實驗室中常用分解過氧化氫來簡便快速的制備氧氣，化學小組進一步探究外界條件對過 氧化氫分解速率的影響，并進行了氧氣的性質(zhì)實驗。 [查閱資料]有些水果、蔬菜對過氧化氫的分解有催化作用。 [實驗探究1]探究蘋果和土豆對過氧化氫分解是否有催化作用及催化效果： 各量取6mL5%的過氧化氫溶液，分別倒入1、2、3號三支試管中，取大小、形狀基本相同的蘋果塊和土豆塊，分別放入2、3號試管中，并把帶火星的木條分別同時伸入三支試管口內(nèi)，觀察現(xiàn)象并記錄如下： 試管編號 1 2 3 材料名稱 無 蘋果 土豆 實驗現(xiàn)象 反應(yīng)速率 很慢 稍快 較快 產(chǎn)生氣泡 很少 比1中多 較多 復燃情況 不復燃 復燃 很快復燃 實驗結(jié)論 [實驗探究2]探究濃度對過氧化氫分解速率的影響： 取10mL30%的過氧化氫三份，將其中兩份分別稀釋為不同濃度的溶液，同時測定收集到100mL氧氣所用的時間，（其它實驗條件均相同）記錄如下： 實驗編號 1 2 3 過氧化氫溶液濃度 5% 15% 30% 所用時間（秒） 205 25 3 實驗結(jié)論 [實驗探究3]用上述收集的氧氣與不同物質(zhì)進行反應(yīng)，其中有一固體能在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成刺激性氣味的氣體，該反應(yīng)的化學方程式為： 。 題四： 小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗： 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或總結(jié) 結(jié)論 總結(jié) 實驗一 向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中，伸入帶火星的木條 有氣泡產(chǎn)生，木條不復燃 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是______；反應(yīng)的文字表達式為：_______ 二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑 實驗二 向盛有5mL水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條 沒有明顯現(xiàn)象 _______ 實驗三 __________ ____ 二氧化錳能加快過氧化氫的分解 ⑴請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格。 ⑵在小麗的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是_________________________。 ⑶小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明。 第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：___________________________________； 第二方面的實驗是利用“實驗三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗。接下來的實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論是：________________________________。