2019版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 8《蒲柳人家》（第2課時(shí)）學(xué)案 新人教版.doc

《2019版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 8《蒲柳人家》（第2課時(shí)）學(xué)案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 8《蒲柳人家》（第2課時(shí)）學(xué)案 新人教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 8《蒲柳人家》（第2課時(shí) ）學(xué)案 新人教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】　　 1.學(xué)習(xí)塑造人物的方法。 2.品讀語(yǔ)言，理解小說(shuō)多樣化的藝術(shù)風(fēng)格；掌握倒敘和插敘的寫法。 3.感受小說(shuō)濃郁的鄉(xiāng)土氣息，領(lǐng)悟勞動(dòng)人民淳厚樸實(shí)的人情美。 【探究方法，把握形象】 探究1：瀏覽課文，看看“一丈青大娘”還有哪些性格特點(diǎn)？圈點(diǎn)勾畫相關(guān)描寫“一丈青大娘”的句子。 探究2：“何大學(xué)問(wèn)”是一個(gè)怎樣的人，從哪里看出來(lái)？ 用何大學(xué)問(wèn)是一個(gè)________的人，你看他“________”這樣的句式說(shuō)一句話。 【賞析小說(shuō)語(yǔ)言和藝術(shù)特色】 探究3. 小說(shuō)語(yǔ)言極具特色，主要體現(xiàn)在哪些方面呢？ 探究4. 民族作風(fēng)和民族氣派體現(xiàn)在哪些方面? 探究5.小說(shuō)是按怎樣的順序來(lái)敘述故事的？有何作用？ 【優(yōu)化訓(xùn)練】 按要求賞析下列句子。 1.全村三十歲以下的人，都是她那一雙粗大的手給接來(lái)了人間。（加點(diǎn)的詞語(yǔ)有何表達(dá)效果） 2.何滿子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子。（這個(gè)句子表現(xiàn)了人物怎樣的情感？） 3.伙友們有誰(shuí)家揭不開(kāi)鍋，沿路上遇見(jiàn)老、弱、病、殘，伸手就掏荷包，抓多少就給多少，也不點(diǎn)數(shù)兒。（表現(xiàn)了何大學(xué)問(wèn)怎樣的性格特點(diǎn)？） 4.他滿臉胡茬，就像根根松針，最喜歡磨蹭孫子的臉蛋兒，逗得孫兒吱兒喳亂叫，笑成一團(tuán)，打成一團(tuán)兒。（人物描寫角度） 5.何滿子就像春蠶貪吃桑葉，一冊(cè)唱本不夠他幾天念的。（從修辭角度賞析） 參考答案： 【優(yōu)化訓(xùn)練】 1.“都”是全部的意思，突出表現(xiàn)了“一丈青大娘”善良熱情的優(yōu)秀品質(zhì)。 2.形象生動(dòng)而又準(zhǔn)確傳神地表現(xiàn)了一丈青大娘對(duì)孫兒的疼愛(ài)之情。 3.熱情善良、樂(lè)于助人。 4.運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)細(xì)致地描繪出爺爺對(duì)何滿子的疼愛(ài)。 5.運(yùn)用比喻的修辭手法，將何滿子讀唱本比作“蠶吃桑葉”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出何滿子的聰慧靈秀，記性好。