八年級道德與法治下冊 第三單元 人民當家作主 第五課 我國基本制度 第一框 基本經(jīng)濟制度教案 新人教版.doc

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第三單元　人民當家作主 第五課　我國基本制度 第一框　基本經(jīng)濟制度 【目標定位】 教學目標 情感態(tài)度 價值觀目標 1.熱愛我國的基本經(jīng)濟制度。 2.增強制度自信和國家認同感。 能力目標 1.增強運用科學理論正確看待社會經(jīng)濟生活中各種現(xiàn)象的能力。 2.增強判斷、辨別經(jīng)濟形式的能力。 知識目標 1.知道我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度內(nèi)容，理解堅持基本經(jīng)濟制度的必要性和重要性。 2.了解國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟以及非公有制經(jīng)濟的性質，知道其地位及作用。 3.了解我國對待公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的基本政策。 重點難點 1.國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的地位及其作用。 2.如何對待公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟。 【課堂設計】 情景導入 說一說：你的父母在哪里工作？ 想一想： (1)運用你的經(jīng)驗，談談父母的工作單位哪些屬于公有制經(jīng)濟，哪些屬于非公有制經(jīng)濟。 (2)多種經(jīng)濟形式的存在，體現(xiàn)了我國現(xiàn)階段堅持怎樣的基本經(jīng)濟制度？ 教師小結：在我們身邊，既有公有制經(jīng)濟，又有非公有制經(jīng)濟，這體現(xiàn)了我國現(xiàn)階段堅持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度。 教學建議 1.公有制為主體 活動一：圖片中的知識 教師多媒體展示 (1)說一說：上述企業(yè)是什么性質的經(jīng)濟？ (2)想一想：我們身邊還有哪些類似的企業(yè)？它們有何共同特點？ (3)議一議：結合你對這些企業(yè)的了解，談談上述經(jīng)濟在我國國民經(jīng)濟中處于怎樣的地位，起到了怎樣的作用。 教師點撥：(1)上述企業(yè)都屬于國有經(jīng)濟，屬于公有制經(jīng)濟。 (2)國有經(jīng)濟的生產(chǎn)資料屬于全體人民共同所有，是我國國民經(jīng)濟的主導力量。 (3)發(fā)展、壯大國有經(jīng)濟，對于提供公共服務、發(fā)展重要前瞻性戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)、保護生態(tài)環(huán)境、支持科技進步和保障國家安全等，具有關鍵作用。 　　活動二：新聞解讀 展示新聞材料：【脫貧攻堅在行動】壯大集體經(jīng)濟 扶貧助清遠安田村徹底“摘帽” 2018年6月28日，由中央網(wǎng)信辦網(wǎng)絡新聞信息傳播局指導，中共廣東省委宣傳部、省委網(wǎng)信辦、省委農(nóng)辦主辦的“脫貧攻堅在行動，鄉(xiāng)村振興看南粵”網(wǎng)絡主題采訪活動來到廣東省清遠市，探尋廣東扶貧的“清遠模式”。 安田村是廣東省扶貧開發(fā)名村，廣東省新一輪扶貧開發(fā)“雙到”工作部署以來，廣東省檢察院對口幫扶安田村，連南縣人民檢察院掛點安田村，搞起了“幸福安居工程”及基礎設施建設等“扶貧雙到”項目，蘭花種植基地、九彩桃梨基地等特色農(nóng)業(yè)致富項目，安田村徹底摘掉了“貧困村”的帽子。xx年，安田村集體收入67.2萬元，農(nóng)民人均年收入8 907元。 此外，安田村還用日益強大的村集體經(jīng)濟收入，修建了通村硬化路、衛(wèi)生室、文化室，還保證著村民安全飲用水、生活用電，以及寬帶網(wǎng)等基本的公共服務，讓村民們在家門口就能享受到扶貧“雙到”的利好。 師生交流：(1)結合上述材料，試分析安田村脫貧的“法寶”是什么。 (2)結合有關知識，談談你對這種經(jīng)濟形式的性質及作用的認識。 教師點撥：(1)安田村脫貧得益于集體經(jīng)濟的發(fā)展。 (2)集體經(jīng)濟的生產(chǎn)資料屬于一部分勞動者共同所有。發(fā)展、壯大集體經(jīng)濟，對于廣泛吸納社會資金、緩解就業(yè)壓力、增加公共積累和實現(xiàn)共同富裕等具有重要作用。 2.多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展 活動三：圖例研究 教師投影展示圖片 (1)補充完整：結合有關知識，在我國現(xiàn)階段，除國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟等公有制經(jīng)濟外，還存在哪些經(jīng)濟形式？請在小火車上填一填。 (2)探究交流：結合圖例，試分析圖例中各種經(jīng)濟形式的地位與作用。 (3)歸納總結：上述圖例對我們認識我國的基本經(jīng)濟制度有何啟迪？ 教師歸納總結：在我國現(xiàn)階段，除公有制經(jīng)濟外，還存在個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟等非公有制經(jīng)濟。多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，共同組成了充滿生機和活力的基本經(jīng)濟制度。 活動四：材料分析 教師展示材料： 材料一　2018年6月20日，國務院總理李克強主持召開國務院常務會議，確定了進一步緩解小微企業(yè)融資難融資貴的五大措施，包括從2018年9月1日至2020年底，將符合條件的小微企業(yè)和個體工商戶貸款利息收入免征增值稅單戶授信額度上限，由100萬元提高到500萬元；將單戶授信500萬元及以下的小微企業(yè)貸款納入中期借貸便利合格抵押品范圍等。 材料二　國家主席習近平指出：我們國家這么大、人口這么多，要把經(jīng)濟社會發(fā)展搞上去，就要各方面齊心協(xié)力來干，眾人拾柴火焰高。公有制經(jīng)濟、非公有制經(jīng)濟應該相輔相成、相得益彰，而不是相互排斥、相互抵消。 學生思考：(1)小微企業(yè)的性質是什么？這種經(jīng)濟有何作用？ (2)國家主席習近平的講話對我們認識我國的基本經(jīng)濟制度有何啟示？ 教師點撥： (1)小微企業(yè)，屬于非公有制經(jīng)濟。非公有制經(jīng)濟是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分，在支撐經(jīng)濟增長、增加稅收、擴大就業(yè)、促進大眾創(chuàng)業(yè)和萬眾創(chuàng)新等方面發(fā)揮著重要作用。 (2)我國公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度，促進了生產(chǎn)力的發(fā)展、綜合國力的增強和人民生活水平的提高，為人民當家作主奠定了堅實的物質基礎。在我國必須毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟，同時，必須毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經(jīng)濟發(fā)展。 課堂小結 本節(jié)課我們學習了我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度，了解了公有制經(jīng)濟的地位及成分，非公有制經(jīng)濟的地位、作用及國家的態(tài)度。通過本節(jié)課的學習，想一想你有哪些收獲，還存在哪些疑惑？ 這節(jié)課我學會了： 這節(jié)課我未解決的疑惑： 【板書設計】