2019版七年級地理下冊 第七章 我們鄰近的國家和地區(qū) 7.2 東南亞（第1課時）教案 （新版）新人教版.doc

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第二節(jié)　東　南　亞 一　“十字路口”的位置　熱帶氣候與農業(yè)生產 【教學目標】 [知識與能力] 1.在地圖上找出東南亞的位置(緯度位置、海陸位置、相對位置)、區(qū)域范圍以及主要的國家,讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點。 2.運用圖表說出東南亞高溫多雨的氣候與農業(yè)生產的關系,并通過讀圖發(fā)現(xiàn)其農作物的分布。 [過程與方法] 1.強化位置的重要性。 2.強化氣候與農業(yè)生產的關系。 [情感、態(tài)度與價值觀] 通過生活性地理情景的引入,感受到地理就在身邊,體會地理知識的實用價值,樹立人類活動要與自然環(huán)境協(xié)調發(fā)展的人地觀。 【教學重點】 1.東南亞地理位置的重要性。 2.東南亞的熱帶氣候對農業(yè)生產的影響。 【教學難點】 1.理解“十字路口”的位置特點。 2.理解氣候對農業(yè)生產的影響。 【教學方法】 講授法、討論法、合作探究法等。 【教具準備】 1.上網和查閱書刊了解東南亞的風土人情、國家等信息。 2.教師收集整理相關的東南亞景觀圖片和氣候資料,制作多媒體課件。 【教學過程】 情境導入 1.物產介紹 (1)天然橡膠:是由人工栽培的三葉橡膠樹分泌的乳汁,經凝固、加工而制得,具有很強的彈性和良好的絕緣性、可塑性、隔水隔氣、抗拉和耐磨等特點,廣泛運用于許多方面,如制造輪胎。 (2)油棕:是一種四季開花結果及常年都有收成的農作物,它的果實榨出來的棕櫚油是植物油的一種,可代替大豆油、花生油、葵花油、椰油、牛油等,有“世界油王”之稱。 (3)蕉麻:莖和葉子跟芭蕉樹相似,故名蕉麻。葉柄內有纖維,其纖維細長、堅韌、質輕,在海水中浸泡不易腐爛,是做魚網和船用纜繩的優(yōu)質原料,還可編織席子和地毯及優(yōu)質麻織衣料。 …… 你知道以上經濟作物哪個地區(qū)的產量最大嗎?分析東南亞的物產導入新課。 2.圖片展示 　　你知道以上哪些景觀是東南亞的嗎?為什么會形成這種景觀?由氣候特點導入。 3.創(chuàng)設情景 近年來到“新馬泰”旅游是中國人出國旅游的一大熱點,那里有豐富的熱帶自然景觀,眾多美麗的沙灘和島嶼,還有許多名勝古跡。可同學們,你們知道“新馬泰”是指哪些地方?它們坐落在哪里嗎? (學生活動):位于東南亞地區(qū)。 這里盛產世界聞名的香米,既然東南亞這么聞名,同學們你們想不想去呀?(學生活動) 今天老師就領著大家一起來了解一下東南亞。 講授新課 1.位置 (教師活動):我們想要到一個地方旅游最首要的問題是要知道什么呢?(首先我們要了解一下東南亞究竟在世界的什么地方?)也就是東南亞的地理位置。 (學生活動):讀“東南亞在世界上的位置圖”回答東南亞在世界上的位置。 (學生活動):東南亞位于亞洲的東南部,中國的南面。 板書:1、東南亞位于亞洲的東南部。中國的南面 (教師活動):海陸位置上,要求學生結合課后活動,在“東南亞地形圖”上找出亞洲、大洋洲、印度洋、太平洋。在圖上實際操作把大洲和大洋用線連起來,看看形成了什么字? (學生活動):觀察形成什么字?得出“十”字,它處于溝通亞洲與大洋洲、聯(lián)系印度洋與太平洋的“十字路口”。 　　板書:一、十字路口的位置 (教師活動):那么大洲大洋之間的交通航線是怎樣通過東南亞的呢?(屏幕展示馬六甲海峽的航線圖)回答問題。 (學生活動):馬六甲海峽位于馬來半島和蘇門答臘島之間,是溝通太平洋與印度洋的天然水道,也是聯(lián)接歐洲、印度洋沿岸港口與太平洋西岸港口的重要航道。淺灘暗礁不多,大部分時間風平浪靜,有利于航運。所以說馬六甲海峽是這個十字路口的咽喉。 板書:2、馬六甲海峽——十字路口的咽喉 師:出示地圖,這是日本通往南亞、西亞、非洲以及歐洲沿海各國的航線圖,通過看圖大家討論下面的問題。日本為什么稱馬六甲海峽為“海上生命線”?結合上節(jié)課和這節(jié)課的學習回答。 (學生討論2分鐘,教師巡查并參與討論,小組代表發(fā)言) 日本是一個地狹人稠、礦產貧乏的國家,是一個資源、原材料嚴重依靠進口、工業(yè)產品需要大量出口的國家。馬六甲海峽是日本與南亞、西亞、非洲乃至歐洲沿海各國貿易往來的最短海上航線的必經之地。尤其是日本與中東各國頻繁的石油貿易,更加充分地顯示出馬六甲海峽的重要性。所以,日本把馬六甲海峽稱為“海上生命線”。 2.范圍及國家 (教師活動):我們知道了東南亞的地理位置非常重要,東南亞包括哪些組成部分呢? 板書:范圍: (學生活動):學生觀察教材P22東南亞的地形圖總結主要包括中南半島和馬來群島兩大部分。 板書:主要包括中南半島和馬來群島兩大部分 (教師活動):知道了東南亞的范圍,那你知道在東南亞的范圍之內有多少國家嗎?都是哪些國家?在“東南亞的國家”圖中找出東南亞包括的國家。(以小組為單位,快速查找) (學生活動):(學生代表利用屏幕上的“東南亞的國家”圖,依次指出國家名稱。) 出示活動題:看圖回答問題,同桌互相討論完成大屏幕的問題。 在東南亞的十一個國家中,唯一的內陸國是老撾;與我國陸地相鄰的是緬甸、老撾、越南;面積最大的國家是印度尼西亞(簡稱印尼),它也是世界上最大的群島國家,有“千島國”之稱。 3.氣候 (過渡):在座的同學有很多都和父母去旅游過,在旅游之前我們總要做一些準備,記不記得都拿什么了?(吃的穿的)那要想知道拿什么衣服得先知道什么?(當地的氣候情況)下面我們就來了解一下東南亞的氣候情況。 板書:二、氣候 師:下面我們來看東南亞的緯度范圍,展示課件。 引導學生說出東南亞因為緯度范圍決定它位于熱帶。 板書:熱帶氣候 師要求學生觀察教材P10“亞洲的氣候類型”和教材P22“東南亞的地形”圖,并出示以下小組合作交流的問題:東南亞主要有哪兩種氣候?它們在東南亞是如何分布的? 學生小組交流討論,教師啟發(fā)引導,得出相關結論:中南半島以熱帶季風氣候為主,馬來群島以熱帶雨林氣候為主。 師繼續(xù)引導小組成員探究兩地氣候的特點,農民應該在何時播種何時收獲? 學生小組交流討論,教師點撥、歸納、提升:中南半島屬熱帶季風氣候,終年高溫,分旱、雨兩季,應該在雨季播種、在旱季收獲(拓展延伸:6─10月盛行西南季風,是雨季;11—次年5月盛行東北季風,是旱季);馬來群島屬熱帶雨林氣候,終年高溫多雨,應該隨時播種,全年都有收獲。 師繼續(xù)出示探究問題:在這樣的氣候條件下,對東南亞主要農作物的類型和分布又有什么影響呢?要求學生根據剛才的收獲和以前所學的知識,先自己進行推理,然后查閱教材上的“東南亞國家主要農作物的分布”圖驗證,小組成員間再進行合作交流。 學生展示交流成果,教師點撥提升:東南亞絕大部分位于熱帶,主要是熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候,這兩種氣候都具有全年高溫、降水豐沛的特征,有利于水稻和熱帶經濟作物的生長。 (1)水稻生長喜高溫多雨,單位面積產量較高,生產需要投入大量的勞動力。東南亞氣候高溫多雨,耕地較少,人口稠密,這種自然和人文條件決定了水稻成為當地主要的糧食作物,并有著悠久的種植歷史。泰國、越南、緬甸是世界上重要的稻米出口國。 (2)濕熱的氣候條件,也使得東南亞成為世界重要的熱帶經濟作物生產基地之一。東南亞是世界上天然橡膠、棕櫚油、椰子和蕉麻的最大產地。 ①泰國:世界最大的天然橡膠生產國。 ②馬來西亞:世界最大的棕櫚油生產國。 ③印度尼西亞:世界最大的椰子生產國。 ④菲律賓:世界最大的蕉麻生產國和椰子出口國。 教師出示反饋練習:假設你去東南亞旅游,就會有這樣一個發(fā)現(xiàn):東南亞人喜歡吃米飯,請問這是為什么呢? 學生帶著剛才的學習收獲,再次進行合作交流。 教師點撥提升:東南亞人口稠密,耕地較少,高溫多雨,將水稻作為主要的糧食作物。物產是影響居民食物結構的主要原因。 拓展延伸:教師多媒體播放東南亞豐富的物產景觀圖片,培養(yǎng)學生感悟知識、熱愛自然的情感。 課堂總結 這節(jié)課,我們學習了我們的近鄰——東南亞的位置特點、氣候與熱帶農業(yè)生產等相關知識。通過學習,我們了解了東南亞“十字路口”地理位置的重要性,知道了東南亞熱帶氣候與農業(yè)生產之間的關系,更重要的是學會了描述某地區(qū)地理位置特點以及分析該地區(qū)自然影響人文等區(qū)域地理的學習方法。 布置作業(yè) 完成填充圖冊和同步學習 【板書設計】 一、十字路口的位置 1.地理位置:亞洲的東南面、中國的南面 2.馬六甲海峽——十字路口的咽喉 3.范圍:包括中南半島和馬來群島 4.國家:11個 二、熱帶氣候與農業(yè) 1.熱帶季風氣候:終年高溫,降水分旱、雨兩季 2.熱帶雨林氣候:終年高溫多雨 3.盛產水稻和熱帶經濟作物