2019版八年級道德與法治下冊 第三單元 人民當家作主 第五課 我國基本制度 第3框 基本政治制度教案 新人教版.doc

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2019版八年級道德與法治下冊 第三單元 人民當家作主 第五課 我國基本制度 第3框 基本政治制度教案 新人 教版 年級 八 科目 道德與法治 任課教師 授課時間 課題 5.3基本政治制度 授課類型 新授 課標依據(jù) 知道中國特色社會主義理論體系。了解我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟制度和根本政治制度，知道我國各民族人民的共同理想。 教學目標 知識與能力 理解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度和基層群眾自治制度是我國的基本政治制度。 過程與方法 通過對事例的交流討論，理解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度和基層群眾自治制度是我國的基本政治制度。 情感態(tài)度與價值觀 擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，尊重民族自治地方自治權(quán)，自覺促進民族團結(jié)，主動參與基層群眾自治，豐富人民當家作主權(quán)力的體驗。 教學重點難點 教學 重點 民族區(qū)域自治制度和基層群眾自治制度 教學 難點 中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商制度 教學媒體選擇分析表 知識點 學習目標 媒體類型 教學 作用 使用 方式 所得結(jié)論 占用 時間 媒體來源 講解 過程與方法 視頻 F I 幫助理解 2分鐘 下載 觀看 過程與方法 圖片文字 H I 幫助理解 2分鐘 課本資源 下載 理解 情感態(tài)度價值觀 圖片 J I 升華感情 2分鐘 下載 ①媒體在教學中的作用分為：A.提供事實，建立經(jīng)驗；B.創(chuàng)設情境，引發(fā)動機；C.舉例驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復習鞏固；K.其它。 ②媒體的使用方式包括：A.設疑—播放—講解；B.設疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；E.播放—提問—講解；F.播放—討論—總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.設疑_播放_概括.I討論_交流_總結(jié)J.其他 教學過程設計 師生活動 設計意圖 一、導入 師生活動： 復習導入，從上節(jié)課的根本政治制度導入。引入課題。 二、學習新課 師生活動： （一）中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商制度 1. 閱讀P68-69，對照課件中展示的問題，從課本中找出問題答案 2.閱讀P68《探究與分享》，交流：這反映了我國實行什么政黨制度？中國共產(chǎn)黨居于什么地位？中國共產(chǎn)黨和民主黨派，有什么關(guān)系？各民主黨派處于什么地位？ 教師在學生交流基礎(chǔ)上講解、歸納。 3.引導學生回顧中國共產(chǎn)黨建黨以來重大時間節(jié)點，使學生從歷史發(fā)展進程懂得：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民實現(xiàn)了站起來、富起來、強起來，中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導地位是歷史和人民的選擇。 引導學生歸納：為什么要堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導？ 4.介紹多黨合作的基本方針。 5.從政協(xié)的圖片入手，引導學生回顧政協(xié)成立及當時的重大貢獻，認識政協(xié)在革命和建設過程中的作用，歸納政協(xié)的性質(zhì)：政協(xié)是多黨合作和政治協(xié)商的重要機構(gòu)，是中國人民愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線組織。 6.學生閱讀課文，整理：多黨合作和政治協(xié)商制度的意義。 （二）民族區(qū)域自治制度 1.播放視頻《民族區(qū)域自治》，學生觀看視頻，了解民族區(qū)域自治的內(nèi)容及其作用。 2.填一填P71表格，了解各自治區(qū)建立時間，學生交流介紹自己了解的關(guān)于五個自治區(qū)的知識。 3.學生交流實行民族區(qū)域自治的好處，歸納：為什么要實行民族區(qū)域自治。 4.學生閱讀P72，整理知識點：民族自治地方？民族自治機關(guān)？民族自治地方與國家的關(guān)系？實行民族區(qū)域自治的意義？教師點撥，補充講解。 （三）基層群眾自治制度 1.漫畫導入，學生欣賞漫畫，說一說：漫畫反映我國在農(nóng)村和城鎮(zhèn)實行什么政治制度？ 2.學生閱讀P74《探究與分享》1，結(jié)合“三個鏡頭”，談談居民是怎樣管理社區(qū)事務的？ 在學生交流基礎(chǔ)上講解歸納：①選舉產(chǎn)生；②討論決定；③接受監(jiān)督。 3.學生議一議：你所在的村里，村民是如何管理村務的？ 在學生交流基礎(chǔ)上講解歸納。 4.教師小結(jié)：實行居民自治和村民自治的意義（實行基層群眾自治制度的意義。） 三、小結(jié) 學生交流本節(jié)課的學習收獲。整理知識框架。 　　　 四、課堂練習 《績優(yōu)學案》第11課時選擇題。 五、布置作業(yè) 《績優(yōu)學案》第11課時。（A、B、C、D檔學生做1-10題，E檔學生第10題（2）可不做。） 分2課時完成 自主學習，對相關(guān)知識有一個大致了解。 通過回顧初二歷史知識，提高學生認識到堅持黨的領(lǐng)導的必要性。 從歷史知識出發(fā)，幫助理解。 視頻講解生動有趣，幫助理解民族區(qū)域自治的內(nèi)容及其作用。 從學生有所了解的農(nóng)村生活入手，激發(fā)學生興趣暢所欲言。 鞏固知識。