2019年九年級歷史上冊 第11課 法國大革命教案 岳麓版.doc
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2019年九年級歷史上冊 第11課 法國大革命教案 岳麓版 教學目標: 知識與能力目標:通過本課的學習,使學生掌握法國大革命的過程和影響;了解拿破侖帝國興亡的基本情況。 情感態(tài)度與價值觀目標:通過對法國大革命歷史的分析,使學生認識到:法國大革命順應當時歷史發(fā)展的潮流,具有重大意義和歷史作用;通過對拿破侖帝國敗亡原因的分析,使學生明確戰(zhàn)爭的性質是決定戰(zhàn)爭勝負的關鍵。 重點難點: 重點:《人權宣言》的頒布,法國大革命的歷史意義和拿破侖的內外政策。 難點:對雅各賓派和拿破侖的評價. 教學方法:應用多媒體課件,運用啟發(fā)式和問題目標教學法。 教學過程: 一、復習提問上節(jié)。 二、講授新課 (一)法國大革命 法國大革命應抓住“原因”(背景)、“進程”、“意義”三個環(huán)節(jié)。 1.法國大革命爆發(fā)的原因。 革命的爆發(fā)實際上是矛盾激化的必然結果。了解法國等級制度、深受壓迫的法國農(nóng)民得出法國大革命是資產(chǎn)階級、工匠、城市貧民、農(nóng)民(領導階級是資產(chǎn)階級,主力是人民群眾)與封建地主階級(教士、貴族)間矛盾激化的必然結果。 2.法國大革命的進程。 提問:人民為什么攻占巴士底獄?一、巴士底獄是法國封建勢力的象征;二、這一事件是革命開始的標志;三、人民群眾是法國革命的主力軍(聯(lián)系法國人民的處境,指導學生理解。這是法國革命的突出特點)。 理解《人權宣言》:閱讀教材中的引文,結合《權利法案》、《獨立宣言》對其進行分析評價,從進步性、階級性兩方面。 建立共和國,處死國王:法國革命開始并沒有立即廢除國王,而是結束君主專制和等級制度,保留了君主統(tǒng)治,說明法國革命是一個前進的過程。 雅各賓派統(tǒng)治被推翻,這只是代表法國資產(chǎn)階級革命高潮過去,而不是資產(chǎn)階級的失敗。 3.法國革命的意義 這次革命的國內意義,可從三個方面理解:1、就規(guī)模而言,如暴風驟雨,迅猛異常;2、人民群眾顯示了偉大力量,在關鍵時刻力挽狂瀾,不斷推動革命向前發(fā)展,使革命得以徹底進行;3、大革命結束了法國一千多年的封建統(tǒng)治,確立了資本主義制度。對比英國資產(chǎn)階級革命和北美獨立戰(zhàn)爭,前者結果是建立資產(chǎn)階級和新貴族的聯(lián)合專政,后者建立的是資產(chǎn)階級和南部種植園奴隸主階級的專政。 世界意義:這場革命震撼了整個歐洲的封建制度,并給以沉重打擊。它的徹底性更為以后各國革命樹立了榜樣,因而具有世界意義。列寧曾說:“它被稱為大革命不是沒有道理的。這次革命給本階級、給它服務的那個階級,給資產(chǎn)階級做了很多事情,以至整個19世紀,即給予全人類以文明和文化的世紀,都是在法國革命的標志下渡過的?!? (二)拿破侖帝國 拿破侖的主要活動:1.拿破侖上臺。拿破侖為什么能掌權?不能單純歸結為他個人的杰出才干,更重要的是當時法國政局動蕩,需要一個強有力的人物來維護資產(chǎn)階級的利益,從而得出“時勢造英雄”這個觀點。2.拿破侖帝國及其內外政策。①法蘭西第一帝國成立。帝國的性質是一個代表大資產(chǎn)階級、大地主階級利益的政權。②內外政策。對內頒布維護資產(chǎn)階級利益的《法典》將革命成果用法律的形式固定下來;對外打擊反法同盟,在初期是具有正義性質的民族戰(zhàn)爭,拿破侖打到哪里,資本主義便開始滲透到哪里。后期變?yōu)檐娛虑致?,所以拿破侖的對外?zhàn)爭既打擊了歐洲的封建勢力,同時也損害了他國人民的利益。 拿破侖帝國的覆亡:了解滑鐵盧戰(zhàn)役和拿破侖的流放,拿破侖帝國覆亡的原因是由于歐洲民族意識的覺醒和戰(zhàn)爭使法國國內矛盾激化,但其根本原因是當時歐洲大陸的封建勢力遠遠大于資產(chǎn)階級勢力。歸納: 如何評價拿破侖? 三、鞏固小結 比較,歸納英、法資產(chǎn)階級革命的相同點和不同點,幫助學生深入、牢固地掌握知識,學會處理復雜學習內容的方法。 四、練習作業(yè) 下面兩人分析拿破侖事業(yè)成功的原因,談談你的看法。 男生:拿破侖能成功完全是“時勢造英雄”與他個人的能力沒關系。 女生:不對,拿破侖完全憑借自己的本事成功的,是“英雄造時勢”。- 配套講稿:
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