2019-2020年九年級政治 珍惜受教育的權(quán)利教案 湘教版.doc

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2019-2020年九年級政治 珍惜受教育的權(quán)利教案 湘教版 一、教學(xué)目標(biāo)： ①情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受教育的重要意義，增強(qiáng)自身的權(quán)利義務(wù)觀念， ②能力：通過對受教育權(quán)的理解，學(xué)會分析公民行為的合法性，做到自覺維護(hù)自身權(quán)益。 ③知識：知道什么是受教育權(quán)；受教育的法律保障和物質(zhì)保障；每個(gè)人都應(yīng)該積極維護(hù)自己的受教育權(quán)；珍惜受教育的權(quán)利。 導(dǎo)入 我要上學(xué)了（兒歌） 媽媽為我背上小書包/告訴我要去上學(xué)了/我跳起來說/我長大了/媽媽笑了/我樓著媽媽的脖子，親了又親/媽媽啊，笑的臉都紅了 …… 媽媽為我?guī)狭苏n本/告訴我要聽老師的話/我快樂的說/我會是一個(gè)好學(xué)生的/媽媽笑了/我樓著媽媽的脖子，親了又親/媽媽啊，笑的臉都紅了 人天生是有區(qū)別的，但不管這種區(qū)別有多大，教育能使人得到改進(jìn)。不論是天資比較聰明的還是天資比較魯鈍的人，都必須勤學(xué)苦練。越是稟賦好的人，越需要受教育，對于治國者來說，受教育更為必要。 —— 蘇格拉底 結(jié)合上面的兒歌和蘇格拉底的話，你可得出什么結(jié)論？ 名人名言 ：知識就是力量，讀書改變?nèi)松? 不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。 ——赫爾岑 讀書使人心明眼亮。 ——伏爾泰 書籍是全世界的營養(yǎng)品。 —— 莎士比亞 讀書好，多讀書，讀好書 —— 冰心 書是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友。 ——高爾基 二、問題導(dǎo)學(xué)－－評價(jià)單（自主學(xué)習(xí)） 一、 內(nèi)容展示 受教育權(quán)的含義 珍惜受教育的權(quán)利 受教育權(quán)有法律保障和物質(zhì)保障 維護(hù)受教育的權(quán)利 珍惜受教育的權(quán)利 二、閱讀文本，完成下面的問題 （一） 閱讀文本填空 1、受教育權(quán)，是指公民有從國家接受 的機(jī)會，以及獲得受教育的 的權(quán)利。國家為公民享受受教育權(quán)提供了 、 。 2、受教育既是公民的 ，也是公民的 。在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)我們的受教育權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)該積極 的權(quán)益。 3、我們要珍惜受教育的 ， 、 地履行受教育的義務(wù)，把自己 ，這不僅是為了我們自己的 ，也是為了國家的 、社會的 。 (二)、自主完成下列各題 1、選擇題 (1)、在日常學(xué)習(xí)生活中，個(gè)別同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)是自己的事，認(rèn)真與否誰也管不著，這是（ ） ①不珍惜受教育權(quán)的表現(xiàn) ②沒有獲得受教育物質(zhì)幫助權(quán)的結(jié)果 ③不認(rèn)真履行受教育義務(wù)的表現(xiàn) ④義務(wù)教育法所予以認(rèn)可的行為 A、①② B、③④ C、①③ D、②④ (2)、教育部制定的《國家西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)計(jì)劃》對實(shí)現(xiàn)西部地區(qū)基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲做出了具體部署。實(shí)施這一計(jì)劃有利于 （ ） ①實(shí)施科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略 ②提高民族素質(zhì) ③實(shí)施全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展 ④實(shí)現(xiàn)各族人民共同繁榮 A、①②③ B、②③④ C、①④ D、①②③④ (3)、 xx年，國家在全國農(nóng)村全部免除義務(wù)教育階段的學(xué)雜費(fèi)，繼續(xù)對農(nóng)村貧困家庭學(xué)生免費(fèi)提供教科書并補(bǔ)助寄宿生活費(fèi)，這一重大舉措 （ ） ①說明了共同富裕需要鼓勵部分地區(qū)和個(gè)人先富起來 ②減輕農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，有利于縮小城鄉(xiāng)差距 ③更好地保障了農(nóng)村學(xué)生受教育的權(quán)利 ④體現(xiàn)了黨和政府代表全國最廣大人民的利益 A、②③④ B、①②③ C、①②④ D、①③④ (4)、受教育者應(yīng)自覺履行受教育的義務(wù)，下列做法符合這一要求的有 （ ） ①盡管家庭經(jīng)濟(jì)困難，仍堅(jiān)持接受完九年義務(wù)教育 ②上課認(rèn)真聽講，出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù) ③注意培養(yǎng)良好的思想品德 ④因爸爸生意繁忙，八年級時(shí)便輟學(xué)回家去幫忙 A、②③④ B、①②③ C、③④ D、①②④ 2、請你概括：（請用簡潔的語言概括出一個(gè)道理） 為了保障我國公民切實(shí)享有受教育權(quán)，國家采取了經(jīng)濟(jì)的，行政的、法律的等一系列措施，特別是為公民享受教育權(quán)提供了法律保障、物質(zhì)保障。 3、思考 (1)、請大家閱讀課本P60有關(guān)《義務(wù)教育法》制定的歷程，思考并回答：《義務(wù)教育法》的制定說明了什么？ （2）、我國對實(shí)施義務(wù)教育階段的學(xué)生進(jìn)行“兩免一補(bǔ)”；從xx年起，用兩年的時(shí)間全部免除農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)。以上教育經(jīng)費(fèi)的變化，說明了什么觀點(diǎn)？ 4、憲法規(guī)定： 受教育既是公民的基本權(quán)利,同時(shí)也是公民的一項(xiàng)義務(wù)。 想一想： 我們中學(xué)生應(yīng)履行哪些義務(wù)？ 5、自覺履行受教育的義務(wù) （中學(xué)生怎么做？） 三、問題生成—評價(jià)單（合作學(xué)習(xí)） 1，什么是受教育權(quán) 2、我國憲法規(guī)定：公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。請大家說說對這條法律規(guī)定的理解。 3，為了保障公民受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn)，國家采取了哪些保障？ 4，當(dāng)我們的合法權(quán)益受到非法侵害時(shí)怎么辦？（結(jié)合教材小麗小強(qiáng)的案例分析說明） 教育里程碑 全面實(shí)施城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育 xx年 “兩免一補(bǔ)”. 從xx年起，用兩年的時(shí)間全部免除農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)雜費(fèi). xx年秋季學(xué)期開始，在全國范圍內(nèi)全部免除城市義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi). 1978-xx年間，全國小學(xué)學(xué)齡兒童入學(xué)率從94%提高到99.5%；初中毛入學(xué)率從20%達(dá)到98%； 議一議： 受教育是我們的權(quán)利，那么上學(xué)不上學(xué)是我們個(gè)人的私事，法律不應(yīng)干涉。 公民 - 教育＝? 四、問題訓(xùn)練—評價(jià)單(探究性學(xué)習(xí)) 一、選擇題 （一）、單項(xiàng)選擇 1．某村52歲的村婦肖某，小時(shí)候家境貧寒，沒有上過學(xué)。今年3月，肖某準(zhǔn)備到村里的掃盲班學(xué)習(xí)文化知識，丈夫劉某卻一再反對，不準(zhǔn)她參加掃盲班的學(xué)習(xí)。劉某的這種做法( ) A．侵犯了肖某的勞動權(quán) B．侵犯了肖某的受教育權(quán) C．侵犯了肖某的婚姻自由權(quán) D．肖某是大人，沒有受教育權(quán) 2．從xx年開始，一些地方教育行政部門陸續(xù)取消了對進(jìn)城務(wù)工人員的子女義務(wù)教育階段入學(xué)的一些限制。這樣做能夠 ( ) A．使進(jìn)城務(wù)工人員的子女充分享有平等的受教育權(quán)利 B．使進(jìn)城務(wù)工人員的子女充分享有政治權(quán)利 C．加快城市教育發(fā)展的速度 D．提高農(nóng)民工的素質(zhì) （二）、多項(xiàng)選擇 1．電影《一個(gè)都不能少》里的張慧科到城里打工，一家小餐館的老板收留了他，讓他洗盤子。魏敏芝要到城里找回他，沒有車費(fèi)，帶領(lǐng)學(xué)生到磚廠搬磚。后來她找到城里，得到了電視臺的幫助，電視臺播放了她找到張慧科的專題節(jié)目，張慧科終于重新回到了學(xué)校。 你為 ( ) A．小餐館老板的做法是關(guān)心張慧科，關(guān)心失學(xué)兒童的表現(xiàn) B．磚廠老板讓學(xué)生勞動，解決了魏敏芝上城的車費(fèi)問題，是關(guān)心兒童教育的表現(xiàn) c．《一個(gè)都不能少》宣傳的是全社會都要關(guān)心教育，關(guān)心失學(xué)兒童的主題 D．電視臺的做法是社會關(guān)心教育，關(guān)心失學(xué)兒童的表現(xiàn) 2．農(nóng)民汪某，小學(xué)畢業(yè)后開始務(wù)農(nóng)，以后曾南下深圳打工，做過商場領(lǐng)班、建筑工地機(jī)械操作員等。在打工過程中，汪某深感沒有文化知識實(shí)在行不通，便萌發(fā)了重進(jìn)學(xué)堂的念頭。如今，他回到曾經(jīng)就讀的村辦小學(xué)，當(dāng)起了一名五年級的學(xué)生。這一事例給我們的啟示是 ( ) A.公民要就業(yè)成才，都離不開教育 B．青少年要珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù) C．萬般皆下品，唯有讀書高 D．義務(wù)教育是每個(gè)公民都必須接受的基礎(chǔ)性教育 3．受教育者最基本的義務(wù)是 ( ) A.完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù) B．履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù) C．遵守學(xué)生行為規(guī)范 D．遵守校紀(jì)校規(guī) 二、【深入體驗(yàn)】 《賣菜的女孩》 （背景：菜店。人物：父親和女兒小梅） 父親：你瞧你那樣兒，還念書呢！能念出個(gè)啥名堂來？能念出個(gè)金娃娃來？ 小梅：（不高興地，一邊整理菜一邊說）除了錢你還知道什么？我們老師說了，我有受教育的權(quán)利，你不讓我念書，就是你的不是。 父親：你們老師懂個(gè)啥？女子無才便是德，做生意賺錢才是理，你能念到八年級也不錯(cuò)了。 小梅：做生意？人家張明的家長不也做生意？但他爸爸媽媽仍讓他念書。 父親：你懂什么？人家是男孩，應(yīng)該多讀書，你一個(gè)女孩子，都14歲了，早晚都是人家的人，還不如幫幫家里的忙。 小梅：女孩子咋啦？女孩子就不能念書嗎？時(shí)代不同了，男女都一樣。 父親：錯(cuò)了，那是時(shí)代不行了。男女才一樣。 小梅：（氣憤）你……唉！ 思考：小梅沒有履行哪些基本義務(wù)？家長要她輟學(xué)，她怎么辦？ 三、【學(xué)會運(yùn)用】 我來幫助小梅（見上面的故事） 1、小梅的父親能這樣決定嗎？為什么？ 2：小梅自己珍惜受教育的權(quán)利，作為她的同學(xué)，你怎樣幫助她呢？ 3：如果小梅能重返學(xué)校，你認(rèn)為她該怎么辦？ 四、討論 小明是九年級的學(xué)生，由于在校表現(xiàn)不好，老師勒令他轉(zhuǎn)學(xué)，家長也認(rèn)為小明回家既可以減輕家庭負(fù)擔(dān)，還可幫忙做點(diǎn)事，于是，帶著小明回家了。 他們的做法對嗎？如果你是小明，你會怎么做？ 感想：1、珍惜受教育權(quán)利，自覺地履行受教育的義務(wù)； 2、我國是發(fā)展中國家，這是我國的基本國情； 3、我國教育發(fā)展不平衡，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平，是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要任務(wù)； 4、獻(xiàn)愛心，向希望工程捐款； 5、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神； 6、堅(jiān)持黨的基本路線，大力發(fā)展生產(chǎn)力； 7、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志； 想一想：1、老師可以把學(xué)生趕出課堂嗎？ 2、我們怎么辦? 當(dāng)我們的受教育權(quán)受到侵害時(shí),我們應(yīng)該 積極維護(hù)自己的權(quán)益。 ①向老師指明這種行為與義務(wù)教育法的規(guī)定不符； ②積極維護(hù)受教育的權(quán)利，珍惜受教育的機(jī)會。繼續(xù)留在課堂接受教育，才能更好地享受自己的受教育權(quán)。 ③認(rèn)真履行好受教育的基本義務(wù)，遵守課堂紀(jì)律； ④克服沒有正確履行義務(wù)教育的不良現(xiàn)象，如：上課遲到；不按時(shí)完成作業(yè)；破壞課堂紀(jì)律；曠課逃課、抄襲作業(yè)等。 今日歌 今日復(fù)今日， 今日不為真可惜。 　　今日何其少！ 若言姑待明朝至， 　　今日又不為， 明朝又有明朝事。 　　此事何時(shí)了。 為君聊賦《今日歌》， 　　人生百年幾今日， 努力請從今日始 　　問題導(dǎo)學(xué)－－評價(jià)單 參考答案 1、（1）C （2）D （3）A （4）B 2、國家采取各種措施確保公民受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn) 3、 （1）國家為公民享有受教育權(quán)提供了法律保障。 （2）國家為公民享有受教育權(quán)提供了物質(zhì)保障。 4、5、見教材 三、問題生成—評價(jià)單參 考答案 1、 2、為保障我國公民切實(shí)享有受教育權(quán)，國家的根本大法——憲法對此作出了明確的規(guī)定，受教育既是公民的基本權(quán)利，也是公民的基本義務(wù)。 （師：這也告訴我們：我們一定要接受教育，珍惜受教育的權(quán)利，這也是守法的表現(xiàn)。） 3、（物質(zhì)上； 法律上：如：《義務(wù)教育法》，《未成年人保護(hù)法》等） 4、 運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益 小麗父母的做法不對，侵犯了她的受教育權(quán)。 小強(qiáng)的做法不對，沒有珍惜自己的受教育權(quán)。學(xué)校對小強(qiáng)的處分也不對，同樣的侵犯了小強(qiáng)的受教育權(quán)。 議一議： 受教育不僅是公民的權(quán)利 ，也是公民對國家、對人民必須履行的一項(xiàng)基本義務(wù)。提高中華民族的科學(xué)文化素質(zhì)，是每一個(gè)中國公民義不容辭的責(zé)任。 四、問題生成—評價(jià)單 考答案 一、選擇天地：單選 1、B 2、A 多選 1、CD 2、AB 3.ABCD 二、（課本P61信息平臺） 不應(yīng)該退學(xué)，盡管成績不太好，但受教育是她的義務(wù)，她應(yīng)該履行自己的義務(wù)。 師：當(dāng)我們的受教育權(quán)受到侵害時(shí)，應(yīng)積極維護(hù)自己的權(quán)益。 三、【學(xué)會運(yùn)用】 1、不能。因?yàn)榻邮芰x務(wù)教育是未成年人的權(quán)利，父親不能剝奪孩子的受教育權(quán)。 未成年人的經(jīng)濟(jì)來源于父母，父母要協(xié)助未成年人履行好接受義務(wù)教育的義務(wù)。 2、對小梅的父親進(jìn)行法制宣傳，告訴他讓小梅輟學(xué)的行為不合法。 可以向國家申請助學(xué)金，也可申請“二免一補(bǔ)”，還可向社會呼吁解決部分費(fèi)用。 3：她要珍惜受教育的權(quán)利，更加認(rèn)真、自覺地履行好受教育的義務(wù)。 師：為了我們的健康成長，為了國家富強(qiáng)、社會進(jìn)步，我們每個(gè)人都要自覺行使受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。 四、討論 他們的做法不對。如果我是小明，我會： ①向家長、老師指明他們的行為與義務(wù)教育法的規(guī)定不符，表明會遵守法律法規(guī)，希望家長、老師給個(gè)機(jī)會。 ②積極維護(hù)受教育的權(quán)利，珍惜受教育的機(jī)會。繼續(xù)留在學(xué)校接受教育，才能更好地享受自己的受教育權(quán)。 ③認(rèn)真認(rèn)真履行好受教育的基本義務(wù)，遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。 ④克服沒有正確履行義務(wù)教育的不良現(xiàn)象，如：上課遲到；不按時(shí)完成作業(yè)；破壞課堂紀(jì)律；曠課逃課、抄襲作業(yè)等。