八年級道德與法治下冊 第二單元 理解權利義務 第三課 公民權利 第1框 公民基本權利學案 新人教2.doc
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公民基本權利 課題 公民基本權利 日期 班級 姓名 課標 要求 認識、了解自己享有我國憲法所規(guī)定的公民基本權利,學會正確行使權利 核心 考點 公民享有哪些基本權利 核心素養(yǎng) 法治教育 學習 目標 1.情感態(tài)度價值觀目標:樹立權利意識和法制觀念,珍惜公民基本權利。 2.能力目標:初步形成權利意識,明確公民基本權利對國家、社會生活的促進作用。 3.知識目標:認識、了解自己享有我國憲法所規(guī)定的公民基本權利。 重點 了解公民享有哪些基本權利 難點 準確把握公民基本權利的內涵 思維 導圖 學習過程 經(jīng)驗引入 發(fā)現(xiàn)觀點 看課本P32“運用你的經(jīng)驗”圖文,說一說:華云一家人分別享有哪些基本權利? 聚焦主題 探究觀點 【探究一】政治權利和自由 1.閱讀課本P33“探究與分享”(上),談一談: (1)公民享有選舉權需要哪些條件?選舉權和被選舉權有什么重要性? (2)你心目中的人大代表是什么樣的? 2.閱讀課本P33“探究與分享”(下)結合P34“相關鏈接”,悟一悟: 羅先生實名舉報是在行使什么權利?他在舉報時應該注意哪些問題? 【歸納】1.公民享有的政治權利和自由包括 、政治自由和監(jiān)督權等。 (3)意義:我國公民依法行使這些政治權利和自由,有利于參與國家政治生活,管理國家事務和社會事務,管理經(jīng)濟和文化事業(yè),是人民行使當家作主權力的重要形式。 2. (1) 公民的監(jiān)督權表現(xiàn):我國公民對于任何國家機關和國家工作人員,有提出 的權利;對于任何國家機關和國家工作人員的違法失職行為,有向有關國家機關提出申訴、控告或檢舉的權利,但是不得捏造或者歪曲。 (2) 監(jiān)督權重要性或意義:公民通過各種途徑和形式行使監(jiān)督權,有助于國家機關及其工作人員依法行使權力, 。 【探究二】人身自由 閱讀課本P35“探究與分享”,辨一辨: (1)鄉(xiāng)政府的行為是否違法?你認為嚴某的哪些基本權利受到了侵犯? (2)哪些行為屬于侵犯公民人身自由的行為? 閱讀課本P36“相關鏈接”和前后語段,說一說: 哪些行為侵犯了公民的人格尊嚴? 人格尊嚴權有哪些具體體現(xiàn)?. 哪些行為侵犯了公民的住宅? 公安機關或檢察機關在什么情況下才能檢查公民的通信? 閱讀課本P37“探究與分享”(上),想一想: 警察征用摩托車的行為涉及公民的哪項基本權?該項權利是如何體現(xiàn)的?勞動權有什么重要性?什么情況下公民享有物質幫助權? 4. 閱讀課本P37--38和P39“探究與分享”,議一議: 1.從三名同學的對話中,你得到了哪些信息?請寫出關鍵詞。 2.國家為什么要從制度上保障不讓一個學生因家庭經(jīng)濟困難而失學? 3.國家為什么要對公民的科學文化活動給以鼓勵和幫助? 【歸納】公民基本權利: ①社會經(jīng)濟權利:主要有財產(chǎn)權、勞動權、物質幫助權。②文化教育權利:主要有受教育權、文化權利。③我國公民還享有平等權、宗教信仰自由等權利,婦女、兒意和殘疾人等特定人群的。 三、強化觀點 指導生活 圍繞本框介紹的公民的基本權利,以班級為單位 ,開展課堂情景劇表演活動。 結束語:公民基本權利:政治權利和自由、人身自由 達標測試 鏈接中考 1.公民最基本、最重要的權利是( ) A.政治權利 B.經(jīng)濟權利 C.文化教育權利 D.人身自由權 2.下列權利中屬于未成年人享有的權利是( ) ① 財產(chǎn)權 ② 監(jiān)督權 ③選舉權和被選舉權 ④受教育權 ⑤人格尊嚴權 A.②④⑤ B.①②③④⑤ C.①②④⑤ D.①②③④ 3.下列不屬于憲法所規(guī)定的公民的文化權利的一項是( ) A.科學研究自由 B.出版自由 C.文藝創(chuàng)作自由 D.學術自由 4.我國《憲法》規(guī)定的通信自由和通信秘密屬于公民的( )權利: A.政治權利 B.人身自由權利 C.文化教育權利 D.社會經(jīng)濟權 5.根據(jù)我國憲法規(guī)定,下列選項中哪一種情況不是公民獲得物質幫助權的條件?( ) A.公民在年老時 B.公民在遭受自然災害時 C.公民在疾病時 D.公民在喪失勞動能力時 6.黨的十八屆五中全會提出,我國將逐步對家庭經(jīng)濟困難學生實施高中免除學雜費.這有力地保障了公民的( ?。? A.受教育權 B.人格尊嚴權 C.名譽權 D.隱私權- 配套講稿:
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