2019-2020年九年級政治全冊 4.9.2 廣泛的民主權(quán)利教案 蘇教版(I).doc

《2019-2020年九年級政治全冊 4.9.2 廣泛的民主權(quán)利教案 蘇教版(I).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級政治全冊 4.9.2 廣泛的民主權(quán)利教案 蘇教版(I).doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級政治全冊 4.9.2 廣泛的民主權(quán)利教案 蘇教版(I) 案例背景 教材分析 本課主要是了解我國公民依法享有的民主權(quán)利和自由，引領(lǐng)學生增強公民意識，珍惜憲法和法律賦予的民主政治權(quán)利，同時又要正確行使政治權(quán)利和自由。 學情分析 本課內(nèi)容不多，相對比較簡單，教材設(shè)計的探究活動比較多。安排較多的時間讓學生思考、討論和交流。通過一些實踐觀察和問題探究活動來理解知識，感悟道理。 教學目標 知識技能 了解我國公民依法享有的民主政治權(quán)利 知道公民對待民主政治權(quán)利應有的態(tài)度 過程方法 討論法、自主探究法、講授法 情感價值 通過本節(jié)學習，不斷增強公民意識 教學策略 通過身邊的現(xiàn)象、視頻的播放引導學生探索新知，小組探討相互啟發(fā)交流，學會自主學習 教學重點 公民怎樣珍惜和行使政治權(quán)利和自由 教學難點 公民怎樣珍惜和行使政治權(quán)利和自由 教學準備 1．查閱憲法等相關(guān)法律文本，了解法律對公民民主政治權(quán)利相關(guān)規(guī)定。 2．搜集一些侵犯和維護公民民主政治權(quán)利的相關(guān)案例。 教學過程 流程 教師活動 學生活動 創(chuàng)設(shè) 情境 通過上節(jié)課的學習，我們認識了人民的政治地位，懂得了我國采取了多種形式來維護人民當家作主的權(quán)力。那么，在我國，公民究竟享有哪些民主政治權(quán)利呢？請看一則來自人大代表選舉現(xiàn)場的報道。 一、了解民主政治權(quán)利 選舉權(quán)與被選舉權(quán) （播放視頻）人大代表選舉 學生思考后回答 探索 新知 [探究]作為學校的一員，請聯(lián)系平時的學習、生活，向校長提出兩條加強學校民主管理的合理化建議。 我們不僅可以通過提出批評、建議來行使公民的監(jiān)督權(quán)，而且在必要情況下，還可以通過其他手段來行使這一權(quán)利。請看國家藥監(jiān)局原局長鄭筱萸的案例。 2007年5月29日北京市第一中級人民法院對中國國家食品藥品監(jiān)督管理局原局長鄭筱萸案作出一審判決，以受賄罪判處鄭筱萸死刑。鄭筱萸的落馬是岳陽某藥物研究所工程師高純連續(xù)12年舉報的結(jié)果。從1995年開始舉報的12年里，高純不停地通過寫信、上訪，向國家有關(guān)部門反映鄭筱萸的犯罪行為。 [對話]材料中高純行使了什么權(quán)利？ [交流]除了寫信，我們還可以通過哪些途徑行使這一權(quán)利？ 小結(jié) 下面，我們一起來看看憲法中的幾條規(guī)定，請你回答，這些法律條文說明了哪些道理呢？ 憲法第三十四條 中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。 憲法第三十五條 中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由。 憲法第四十一條 中華人民共和國公民對于任何國家機關(guān)和國家工作人員，有提出批評和建議的權(quán)利；對于任何國家機關(guān)和國家工作人員的違法失職行為，有向有關(guān)國家機關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利…… [交流]上述法律條文，說明了哪些道理？ 二、珍惜民主政治權(quán)利 對待民主政治權(quán)利的正確態(tài)度 現(xiàn)在，我們知道了我國公民享有廣泛而真實的民主政治權(quán)利，但現(xiàn)實生活中卻常發(fā)生一些我們不愿看到的情景。 在我國大力推進基層民主制度建設(shè)的同時，有些地方基層民主選舉的過程中卻出現(xiàn)了一些不和諧的音符：有些選民誰給好處就選誰；有些選民則抱著無所謂的態(tài)度，隨意放棄選舉的權(quán)利…… [交流]我們身邊有這種現(xiàn)象嗎？請談?wù)勀愕目捶ā? 行使民主政治權(quán)利的基本要求 對待民主政治權(quán)利，我們要有正確的態(tài)度，更要用正確的行為去行使這些權(quán)利。 （播放視頻）拉薩暴力事件 [探究]根據(jù)上述材料，應用權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的知識，談?wù)勎覀冊谛惺拐螜?quán)利時應注意什么。 我們有表達自己政治主張的權(quán)利，但不能損害國家、社會、集體和其他公民的合法自由和權(quán)利。同時更應堅守道德底線，嚴格依法行使自己的權(quán)利。 [交流]從這一事件中我們青少年學生得到了怎樣的啟示？ 小結(jié) 我們的民主政治權(quán)利來之不易，因此不論在態(tài)度上，還是行為上都應倍加珍惜。 （知識回顧） 對待政治權(quán)利的正確態(tài)度： 我們每個公民應該樹立主人翁意識，珍視憲法和法律賦予的各項政治權(quán)利和自由，積極參與國家和社會事務(wù)的管理。 行使政治權(quán)利的基本要求： 不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利；必須嚴格遵守憲法和法律，嚴格依照法定程序，不得超越憲法和法律的規(guī)定。 總結(jié) 本節(jié)課即將結(jié)束，下面我請同學談?wù)劚竟?jié)課有何收獲？ 學生小組討論 交流 2、 學生回答 學生小組討論 回答 學生思考，小組討論 學生交流 教師總結(jié) 知識應用 運用所學知識對以下觀點進行綜合評析： 小麗：我國公民的民主權(quán)利和自由是真實的，不受限制的，如公民有“言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威” 等法律明確規(guī)定的自由。 小明：我國公民的民主權(quán)利和自由是受限制的，不真實的。如有關(guān)法律明確規(guī)定：公民要結(jié)社、游行、示威，必須向公安機關(guān)申請并獲得批準。 學生討論完成并交流 拓展延伸 學校將開展“我是學校小主人”的活動，征集學生對學校教育教學管理的建議和意見。請你就學校教育教學管理中某一方面的問題，寫一份建議書。 建議書格式： 1．標題：對問題的建議 2．注明建議人和日期 3．提出建議的理由 4．具體建議 學生思考然后小組討論 回顧反思 1.這節(jié)課我的收獲是┄┄ (涉及哪些知識點?) 2.本節(jié)課我還有疑問是┄┄ 3.對此我的建議是┄┄ 小組討論 學生發(fā)言完成 分層作業(yè) 完成練習冊相關(guān)習題 板書設(shè)計 選舉權(quán)和被選舉權(quán) 了解民主政治權(quán)利 政治自由權(quán)利和監(jiān)督權(quán) 廣泛的民主權(quán)利 珍惜民主政治權(quán)利 珍惜各項政治權(quán)利和自由 正確行使民主政治權(quán)利 教后小記：本課主要幫助學生了解我國公民享有的民主政治權(quán)利和自由，先組織學生閱讀教材，初步了解三方面的政治權(quán)利和自由，引導學生結(jié)合現(xiàn)實生活把握重點難點。 在教學方法上，要注意引導學生把書本學習與生活實踐、問題探究結(jié)合起來，以問題情境為載體，組織學生開展閱讀、觀察、思考、討論交流等自主學習活動，在學習基本知識的同時有效地培養(yǎng)實踐能力，探究能力、表達能力，有利于學生掌握自主、合作、探究的學習方式。