八年級道德與法治下冊 第二單元 理解權(quán)利義務(wù) 第三課 公民權(quán)利 第1框 公民的基本權(quán)利教案 新人教版.doc

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公民的基本權(quán)利 年級 八 科目 道德與法治 任課教師 授課時(shí)間 課題 3.1公民的基本權(quán)利 授課類型 新授 課標(biāo)依據(jù) 2.3.1了解憲法對公民基本權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，懂得正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)。 2.3.2知道公民的人身權(quán)利受法律保護(hù)，任何侵害他人人身權(quán)利的行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。 2.3.3知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自學(xué)履行受教育的義務(wù)。 3.3.4了解建立、健全監(jiān)督和制約機(jī)制是法律有效實(shí)施和司法公正的保障，增強(qiáng)公民意識(shí)，學(xué)會(huì)行使自己享有的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 知道公民享有哪些基本權(quán)利，懂得享有這些權(quán)利的重要性。 知道公民基本權(quán)利的具體內(nèi)容，了解其實(shí)現(xiàn)的具體方式。 能夠尊重他人合法權(quán)利，學(xué)會(huì)規(guī)范自己行為。 過程與方法 通過對案例的交流討論，理解公民的基本權(quán)利。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 感受公民權(quán)利在個(gè)人成長及參與公共生活中的作用。 體味公民權(quán)利對個(gè)人、家庭、社會(huì)及國家的價(jià)值。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué) 重點(diǎn) 知道公民基本權(quán)利的內(nèi)容，了解其實(shí)現(xiàn)的具體方式。 教學(xué) 難點(diǎn) 理解行使監(jiān)督權(quán)的意義及實(shí)現(xiàn)方式。 教學(xué)媒體選擇分析表 知識(shí)點(diǎn) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 媒體類型 教學(xué) 作用 使用 方式 所得結(jié)論 占用 時(shí)間 媒體來源 導(dǎo)入 過程與方法 圖片文字 B E 建立表象 2分鐘 下載 講解 過程與方法 圖片文字 G E 幫助理解 2分鐘 下載 觀看 過程與方法 圖片文字 J E 幫助理解 2分鐘 下載 理解 情感態(tài)度價(jià)值觀 圖片 A I 升華感情 2分鐘 下載 ①媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.其它。 ②媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑—播放—講解；B.設(shè)疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；E.播放—提問—講解；F.播放—討論—總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.設(shè)疑_播放_(tái)概括.I討論_交流_總結(jié)J.其他 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 （注：分2課時(shí)完成） 一、導(dǎo)入 師生活動(dòng)： 課件展示憲法的內(nèi)容提綱，學(xué)生回顧相關(guān)知識(shí)：保障公民基本權(quán)利的實(shí)現(xiàn)是憲法的核心價(jià)值。引入課題。 二、學(xué)習(xí)新課 師生活動(dòng)： （一）政治權(quán)利和自由 1.學(xué)生閱讀P33材料，思考并交流：(1) 公民享有選舉權(quán)需要哪些條件？(2) 公民行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)有何意義？ 教師歸納：行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)的條件？意義？ 　 2.課件展示國慶圖片及視頻，思考：各族群眾身著盛裝游行在長安街上，表達(dá)對祖國母親生日的喜悅之情，這是行使了什么權(quán)利？ 教師歸納：政治自由的內(nèi)容、意義。 3.學(xué)生進(jìn)一步閱讀課文，思考：羅先生實(shí)名舉報(bào)是在行使什么權(quán)利？他在舉報(bào)時(shí)應(yīng)該注意哪些問題？你在行使這一權(quán)利時(shí)還有哪些好方式？ 教師歸納：監(jiān)督權(quán)的內(nèi)容、意義、要求、方式。 4.小結(jié)：我國公民依法行使政治權(quán)利和自由，參與國家政治生活，管理國家事務(wù)和社會(huì)事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)，這是人民行使當(dāng)家作主權(quán)力的重要形式。 （二）人身自由　 1.課件展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生閱讀思考：鄉(xiāng)政府的做法是否違法？你認(rèn)為嚴(yán)某的哪些基本權(quán)利受到侵犯？ 教師歸納：人身自由權(quán)利的內(nèi)容、意義。提出問題：鄉(xiāng)政府是否有執(zhí)行逮捕的權(quán)利？引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵點(diǎn)：執(zhí)行逮捕的機(jī)關(guān)是公安機(jī)關(guān)。 2.課件展示侵犯人格尊嚴(yán)權(quán)利的圖片，提出思考：分別侵犯了哪些權(quán)利？ 3.課件展示侵犯住宅權(quán)的圖片，提出思考，得出結(jié)論：住宅不受侵犯，禁止非法或者非法侵入公民住宅。 4.漫畫展示侵犯通信自由的圖片，提出思考，得出結(jié)論。引導(dǎo)學(xué)生注意關(guān)鍵點(diǎn)：搜集通信檢查的機(jī)關(guān)。 5.小結(jié)：人身自由的內(nèi)容。 （三）社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利 1.學(xué)生閱讀P.37事例，說說警察征用摩托車行為涉及公民哪項(xiàng)權(quán)利？教師出示漫畫，學(xué)生閱讀并說出漫畫體現(xiàn)財(cái)產(chǎn)權(quán)哪項(xiàng)具體權(quán)利？ 2.課件展示案例2，討論楊某為什么會(huì)被抓？ 討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納：勞動(dòng)權(quán)，是公民生存的基礎(chǔ)。勞動(dòng)權(quán)是公民的基本權(quán)利，也是公民的基本義務(wù)。 3.課件展示案例3，學(xué)生閱讀說說體現(xiàn)哪項(xiàng)權(quán)利？教師展示國家采取措施實(shí)施幫助的圖片，介紹相關(guān)規(guī)定。 4.學(xué)生閱讀P38圖片材料，填寫、討論國家為什么要從制度度保障一個(gè)學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)？ 5.學(xué)生交流自己在學(xué)校參加過哪些文化活動(dòng)？試舉一例，說說自己參加活動(dòng)有什么收獲。 三、小結(jié) 學(xué)生交流本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。整理知識(shí)框架。 四、課堂練習(xí) 《績優(yōu)學(xué)案》第5課時(shí)選擇題。 五、布置作業(yè) 《績優(yōu)學(xué)案》第5課時(shí)。（A、B、C、D檔學(xué)生做1-10題，E檔學(xué)生第10題（2）可不做。） 復(fù)習(xí)導(dǎo)入，初步認(rèn)識(shí)保障公民權(quán)利在憲法中的地位。 對“政治自由”很陌生，補(bǔ)充實(shí)例說明幫助理解。 需要補(bǔ)充行使監(jiān)督權(quán)的方式和途徑的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)生活。 通過圖片形象展示，激發(fā)興趣，幫助理解。 鞏固知識(shí)。