緒論兒童文學基本理論.ppt

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,,學前兒童文學,,一、什么是兒童文學？,我喜歡你們——機靈的眼睛，緋紅的耳朵，雖然愛做壞事，可我還是喜歡你們。如果我到了你們的王國，一定要你們洗臉、洗手、洗澡、刷牙，還要教會你們自己勞動，做事不要偷偷摸摸。我還要給你們介紹一個朋友——它的名字叫貓?！妒竽?。至老鼠》,兒童文學,從兒童的視角出發(fā)，以生動的擬人手法和充滿幻想的夸張手段，敘寫了兒童對事物的特殊感受和認識，淺近易誦，童趣盎然，同時又蘊含了積極而鮮明的主題，富有教育意義。,二、兒童文學的內(nèi)容,1、以少年兒童為主人公，或是從少年兒童的視角出發(fā)觀察世界，反映他們對世界的認識，以描寫少年兒童的生活為主，為少年兒童所理解、所喜愛，有利于他們身心健康發(fā)展的文學作品。如《大林和小林》、《賣火柴的小女孩》等,《大林和小林》,《大林和小林》這本書描述的是大林、小林兩兄弟在失去父母后的生活經(jīng)歷，小林被迫成為一個奴隸，在作為奴隸的生活中，他一直沒有放棄堅強的生活信念，經(jīng)過不懈的努力，他終于擺脫了奴隸的身份，找到了一份工作，快樂地生活著。而大林呢，為了成為富翁，和狐貍商量，想法做了富人的干兒子。最后，喜歡金錢的大林，因舍不得離開與世隔絕的富翁島，守著他的一堆財寶，活活餓死了。,,2.以成人為主人公，反映的生活內(nèi)容和描寫的環(huán)境主要是成人的，但是或采用了神話、童話等形式，或因其表現(xiàn)手段的生動多樣、通俗易懂而富于情趣，為少年兒童所理解、所喜愛，有利于他們身心健康發(fā)展的文學作品。如《西游記》、《封神演義》、《皇帝的新裝》、《漁夫和金魚的故事》等。,三、兒童文學的特征,1、富有兒童情趣兒童文學最大特征是富有兒童情趣，有無童趣，是區(qū)別兒童文學作品與成人文學作品的最重要的分界線。,2、韻文性（嬰幼兒文學）,幼兒語言發(fā)展階段寓教于樂如《排排坐》排排座，吃果果，幼兒園里朋友多，朋友多，來唱歌，唱起歌來多快活?！短锲そ罡琛否R蘭花呀馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的人們在說話,請你馬上就開花,3、直觀性（嬰幼兒文學、童年期文學）,,,,小兔子要上床睡覺了，他緊緊抓住大兔子長長的耳朵。,,他要大兔子認認真真地聽他說。“猜猜我有多愛你？”“噢，我想我猜不出來?！贝笸米诱f,,“我愛你有這么多?！毙⊥米诱f著，使勁兒把兩只手臂張得大大的。,,大兔子的手臂更長，他也張開手臂，說：“可是，我愛你有這么多?！毙⊥米酉耄亨?，這確實很多。,,“我愛你，就和我舉得一樣高?！毙⊥米诱f。,,“我愛你，和我舉得一樣高?！贝笸米诱f。這真的很高，小兔子想：要是我的手臂可以和他一樣，該多好啊。,小兔子又有了個好點子。他腳頂著樹干，倒立起來。一邊說：“我愛你一直到我的腳趾頭！”,,“而我愛你，一直到你的腳趾頭?！贝笸米诱f著，把小兔子拋起來，一下子拋過了他的頭頂。,,小兔子格格笑著說：“我愛你，和我跳得一樣高?！彼鴣?，又跳去。,,大兔子微笑著說：“可是，我愛你和我跳得一樣高?！彼f著往上一跳，耳朵都碰到樹枝了。跳得真高，小兔子想。要是我也能跳得和他一樣高，該多好啊,,小兔子大叫：“我愛你，一直穿過小路，到遠遠的河那邊?！贝笸米诱f：“我愛你，一直穿過了小河，到山的那一邊。”,,,小兔子想，那真是好遠啊。他快要睡過去了，什么也想不起來了。這時，他看看樹叢前方，無邊的黑夜之中，再沒有什么比那天空更遙遠了。,,“我愛你，一直到月亮上面。”小兔子說著，閉上了眼睛。“噢！那可真遠，”大兔子說，“真的是非常、非常遠了?！?,于是，大兔子輕輕地躺在小兔子的旁邊，帶著一個微笑，小聲說道：“我愛你，從這兒一直到月亮上面，再——繞回來?！?4、幻想性（童話、科幻小說）,在兒童文學作品中，想象和幻想是創(chuàng)作思維的基本形式，構建情節(jié)的主要方式，形成童趣的重要途徑。兒童文學具有鮮明的幻想性特征，是由兒童的心理特征所決定的。,5、敘事性（各個階段）,敘事性可以說是兒童文學藝術樣式的總體特征。,四、兒童文學題材,凡是具有認識教育作用，同時又有審美價值的內(nèi)容，都可以選作兒童文學的題材。兒童文學三個基本母題：1、愛的母題2、頑童的母題3、自然的母題,兒童文學三個基本母題：,1、愛的母題母愛型和父愛型審美情感的升華審美情感的深化親切溫馨直面人生,2、頑童的母題,頑童母題的兒童文學作品指向的則是兒童與生俱來的渴望自由、向往無拘無束的天性。這類兒童作品關注的是兒童的自由發(fā)展，它通常是以新奇的藝術形象、曲折的情節(jié)來表現(xiàn)。如林格倫《長襪子皮皮》等,3、自然的母題,這類兒童文學無疑能讓人么們重新思考人類在大自然中的位置，孩子們則可以驚嘆大自然的神秘與偉大，激發(fā)探索大自然的激情。傳達的是“悠遠、率真”的藝術氛圍。動物小說、大自然文學、環(huán)境文學、山水詩與散文大多屬于自然母題。,五、兒童文學藝術樣式,1、動作描寫、神態(tài)描寫多用，心理描寫、環(huán)境描寫少用2、生活流手法多用，意識流手法少用如《生活》：網(wǎng)3、描寫、對話多用，議論、敘述少用4、順敘多用，倒敘、插敘少用,六、兒童文學對語言的要求,1、通俗易懂，深入淺出2、語言簡短精煉，切記長句3、語言規(guī)范優(yōu)美，避免語言上的隨意性和粗魯化,七、兒童文學作者,兒童自身有志于兒童文學的成人,八、成人兒童文學作家取材的方向,1、取材于民間文學2、回憶自己的童年生活3、取材于對兒童的觀察、了解和認識4、出于一種使命感，有意識地搜集和整理有關材料并演繹之，以兒童文學的藝術形式為載體，對兒童進行教育,九、兒童的年齡特點和確定這些特點的基本因素,什么是兒童的年齡特點？是指兒童在成長發(fā)育過程中與一定年歲相對應穩(wěn)定的生理特征、心理特征和社會化程度的綜合表現(xiàn)?？偟奶攸c即由各方面的不成熟向比較成熟發(fā)展,十、學前兒童文學,以0-6歲的嬰幼兒為主要對象，為促進他們的健康成長而創(chuàng)作或改編的、適應他們審美需要的文學。,作業(yè)：,收集一篇兒童文學，并加以分析兒童文學的特點。,謝謝！再見,