2019年二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 7 Festivals（Lesson41-42）教案 新人教版.doc

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2019年二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 7 Festivals（Lesson41-42）教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)聽(tīng)力檢測(cè)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的有關(guān)圣誕節(jié)和春節(jié)的詞匯和用語(yǔ)。 教學(xué)重點(diǎn) 檢測(cè)學(xué)生是否能夠聽(tīng)懂本單元所學(xué)的有關(guān)圣誕節(jié)和春節(jié)的詞匯和交際用語(yǔ)。 教學(xué)難點(diǎn) 送禮物用語(yǔ)。 課前準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖 教學(xué)投影片 教學(xué)錄音磁帶 格式精美賀卡。（教師準(zhǔn)備） 彩筆及學(xué)習(xí)用具（學(xué)生自備） 制作賀卡的紙（學(xué)生自備） 教學(xué)過(guò)程 1.可先指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)新學(xué)的英文歌曲，并鼓勵(lì)學(xué)生單獨(dú)演唱、小組演唱或全班演唱。 2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)教學(xué)掛圖，復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的有關(guān)圣誕節(jié)和春節(jié)的詞匯和交際用語(yǔ)。 3.在聽(tīng)錄音之前，教師可指導(dǎo)學(xué)生分組（pair work）說(shuō)一說(shuō)A部分中4組圖的內(nèi)容，然后在指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)第37課和38課的的歌謠，以幫助他們復(fù)習(xí)有關(guān)的單詞和交際用語(yǔ)。 4.指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)錄音2 ～3遍，學(xué)生先獨(dú)立完成聽(tīng)力判斷的任務(wù)：從每組圖的兩幅小圖中，選出其中與聽(tīng)力材料有關(guān)的一幅，在該圖的圓圈內(nèi)打√。然后學(xué)生已pair work的形式互相說(shuō)出自己選擇的答案。 5.在播放錄音1～2遍，給出正確的答案，供學(xué)生核對(duì)、更正。 6.在B部分教學(xué)活動(dòng)中，教師可先讓學(xué)生看圖猜一猜將要做什么，然后想一想要把賀卡送給誰(shuí)，最后在考慮要在賀卡上畫什么內(nèi)容。 7.指導(dǎo)學(xué)生邊畫邊聽(tīng)所學(xué)英文歌曲，學(xué)生還可邊畫邊唱英文歌曲。然后，學(xué)生一游戲的方式把話好的賀卡展示給周圍的學(xué)生（相互欣賞），并進(jìn)行以下圣誕： A：Merry Christmas！ B：You too！ A：Here’s a Christmas card for you. B: Thank you. Oh, how nice! (How beautiful!) A: I’m glad you like it . 8.還可指導(dǎo)學(xué)生用自己準(zhǔn)備的紙，自己動(dòng)手為父母、老師、同學(xué)、朋友等制作賀卡。教師還可組織學(xué)生評(píng)選出班內(nèi)最好的賀卡和送禮交際用語(yǔ)說(shuō)的最好的學(xué)生，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。 9.可布置制作賀卡的作業(yè)：要求學(xué)生自己動(dòng)手給自己的父母制作圣誕賀卡，并且在圣誕節(jié)那天將自制的賀卡送給父母，用英語(yǔ)囑咐父母圣誕快樂(lè)。 板書設(shè)計(jì) 課后小結(jié) LESSON FOURTY-TWO 教學(xué)目標(biāo) 1.培養(yǎng)他們初步閱讀理解能力。 2.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的單詞和交際用語(yǔ)。 教學(xué)重點(diǎn) 復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的單詞和交際用語(yǔ)。 教學(xué)難點(diǎn) 復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的單詞和交際用語(yǔ)。 課前準(zhǔn)備 1.教學(xué)掛圖. 2.教學(xué)投影片。 3.教學(xué)錄音磁帶。 4.格式小禮品。 5.小獎(jiǎng)品。 教學(xué)過(guò)程 1.可先指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)第37課歌謠，并唱第40課所學(xué)的英文歌曲。 2.指導(dǎo)學(xué)生了解故事整體內(nèi)容： （1）先出示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生根據(jù)掛圖猜測(cè)故事大意，也可指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立看圖閱讀。 （2）播放錄音，指導(dǎo)學(xué)生一邊看掛圖一邊聽(tīng)錄音，還可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)錄音指出相應(yīng)的圖。 （3）指導(dǎo)學(xué)生一邊聽(tīng)錄音，一邊做動(dòng)作，同時(shí)模仿錄音說(shuō)對(duì)話。 3.指導(dǎo)學(xué)反復(fù)看圖、聽(tīng)錄音，并重復(fù)錄音中的對(duì)話，同時(shí)模仿錄音說(shuō)對(duì)話。 4.在學(xué)生熟悉課文之后，教師指導(dǎo)學(xué)生以pair work形式進(jìn)行角色表演。學(xué)生根據(jù)劇情的發(fā)展說(shuō)出相應(yīng)的對(duì)話，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。應(yīng)鼓勵(lì)所有的學(xué)生都參與表演活動(dòng)。 5.還可組織學(xué)生以pair work的形式，根據(jù)自己準(zhǔn)備的小禮品，改編故事情節(jié)，進(jìn)行表演。最后，師生共同評(píng)選出故事情節(jié)改編最好的小組和表演最好的小組，并頒發(fā)小獎(jiǎng)品。 板書設(shè)計(jì) 課后小結(jié) 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)