2019年二年級語文上冊《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字(一)》教案設(shè)計(jì)教案學(xué)案.doc
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2019年二年級語文上冊《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字(一)》教案設(shè)計(jì)教案學(xué)案 教學(xué)目標(biāo) 通過看圖,認(rèn)識(shí)首都北京的著名建筑;認(rèn)識(shí)6個(gè)字,寫字4個(gè)。 教學(xué)準(zhǔn)備 首都北京、西安的名勝古跡展版實(shí)物投影儀、多媒體課件。 教學(xué)過程 一、談話激趣,揭示課題 師:“昨天,同學(xué)們想方設(shè)法查找了關(guān)于首都北京名勝古跡方面的資料,誰愿意來展示一下,并向同學(xué)做個(gè)簡短的說明?!保ɡ脤?shí)物投影,學(xué)生展示資料。) 生1:這個(gè)建筑是故宮,我知道故宮過去是皇帝住的地方,里面有一個(gè)太和殿,皇帝在這里和大臣們商量國家大事。這是中央電視塔…… 生2:這是我在天壇的留影,這里是皇帝祭祀的地方;這是一張北海公園的郵票,里面風(fēng)景很美;這是中華世紀(jì)壇的圖片…… 生3:這是我和媽媽在天安門前照的合影,我倆站在金水橋上,后面就是天安門城樓;這是一張人民英雄紀(jì)念碑的賀年片……這是長城的泥塑…… 師:“丁丁冬冬聽了同學(xué)們的介紹可高興了,他們特地從北京趕來參加我們的活動(dòng),讓我們用掌聲表示對他倆的歡迎。”(出示課件) 過渡:丁丁冬冬會(huì)帶我們認(rèn)識(shí)哪些字呢?讓我們一起來看看。(出示課件) 二、圖文結(jié)合,學(xué)習(xí)詞語 1.師出示課件(學(xué)生邊看邊想:丁丁冬冬帶著我們游覽了哪些地方?) 2.看完課件后的活動(dòng)。 (1)小組內(nèi)交流,互相補(bǔ)充。(丁丁冬冬帶我們游覽了哪些地方?請同學(xué)們利用手頭資料,用一兩句話向組內(nèi)同學(xué)簡要介紹一下這些名勝古跡。)[教師巡視,聽取匯報(bào)。] 過渡:同學(xué)們活動(dòng)得很認(rèn)真,哪個(gè)小組愿意上臺(tái)匯報(bào)。 小組1:雄偉壯觀的天安門是祖國的象征,國徽中央就是它的圖案……(小組匯報(bào)的形式:逐個(gè)匯報(bào);一人為主,其他成員補(bǔ)充……) 小組2:……(學(xué)生邊介紹邊把相關(guān)掛圖貼在黑板上。) (2)學(xué)生自學(xué)第15頁,圖文對照先自己認(rèn)讀詞語,再同桌互認(rèn)。 (3)同桌一起匯報(bào)認(rèn)讀情況。(利用實(shí)物投影儀,邊指文中插圖、詞語邊認(rèn)讀;也可以帶領(lǐng)全班一起讀。) 過渡:丁丁冬冬這兩個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子,不僅搜集了北京名勝古跡的圖片,而且還給這些圖片配上了名片,誰愿意把名片貼在相應(yīng)的圖下? (4)指名上臺(tái)貼一貼。(詞語名片:天安門、人民英雄紀(jì)念碑、中央電視塔、中華世紀(jì)壇、故宮、天壇、長城、北海公園。) (5)臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng),一起來認(rèn)詞語、讀詞語,老師及時(shí)評價(jià),給予鼓勵(lì)。[適時(shí)發(fā)放認(rèn)字星獎(jiǎng)?wù)拢? 過渡:同學(xué)們認(rèn)得真好,我們看圖認(rèn)會(huì)了那么多詞語,這些詞語中的生字一高興全都跑出來了,你還認(rèn)識(shí)它們嗎?(師操作生字課件出示11個(gè)生字。) (6)學(xué)生認(rèn)生字“英、雄、央、塔、壇、宮”。(自認(rèn),同桌互認(rèn),“開火車”認(rèn)字,口頭組詞。) 過渡:你們真棒,認(rèn)會(huì)了這么多的字,老師祝賀你們。下面,我們迎接新的挑戰(zhàn),看看誰能把這4個(gè)生字寫得既正確又漂亮。(課件出示生字“華、世、城、園”) 3.教師操作課件。(學(xué)生觀察,想一想怎樣記住字形:熟字加部首、編編順口溜、熟字換部件、形近字比較……) 4.交流記字法。 5.你來說,我來寫。(利用實(shí)物投影,師生合作,交流寫法。) 6.學(xué)生書寫實(shí)踐,教師巡視(提醒書寫姿勢)。 過渡:在丁丁冬冬的幫助下,我們知道了首都北京這么多的知識(shí),認(rèn)會(huì)了這么多的生字、詞語,除此之外,你還知道北京有哪些名勝古跡? 三、拓展知識(shí),激發(fā)自主識(shí)字的意識(shí) (學(xué)生利用實(shí)物投影儀,展示搜集的資料,介紹首都其他名勝古跡,同時(shí)帶領(lǐng)臺(tái)下同學(xué)認(rèn)讀相關(guān)詞語條。) 生1:頤和園、中南?!? 生2:香山、明十三陵…… 過渡:首都是美麗的,家鄉(xiāng)是可愛的,我們生在西安,長在西安,怎能不熱愛它,讓我們給丁丁冬冬介紹一下咱們西安的名勝古跡。 四、交流資料,介紹家鄉(xiāng),激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感 1.以小組為單位交流資料。(要求學(xué)生像丁丁冬冬那樣,為圖片配上相應(yīng)名片,組內(nèi)同學(xué)互相認(rèn)讀。) 2.小組代表領(lǐng)讀名片。(利用實(shí)物投影儀展示圖片、名片) [大雁塔、明西安城墻、鐘樓、鼓樓、秦兵馬俑、樓觀臺(tái)、唐興慶宮、唐華清宮、秦阿房宮、黃帝陵……] 3.當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游,介紹西安(利用實(shí)物投影儀指名介紹;小組一起匯報(bào);一人為主,其他人補(bǔ)充……) (學(xué)生評議,提出意見或建議,幫助提高匯報(bào)水平。) 五、參觀展板,拓展知識(shí),擴(kuò)大識(shí)字量 過渡:讓我們身臨其境去感受祖國壯麗的山河,悠久的歷史文化。請小組長帶著組員參觀展板,比比看誰認(rèn)會(huì)了更多的字,了解了更多的知識(shí)。 1.小組匯報(bào)參觀后的收獲。 2.評選認(rèn)字星。(發(fā)放“認(rèn)字大王”獎(jiǎng)?wù)拢? 教學(xué)反思 通過本課教學(xué),我深深感到放權(quán)給學(xué)生的好處,讓學(xué)生成為課堂的主角,在課堂上盡情展現(xiàn)它們的風(fēng)采,滿足表現(xiàn)的欲望。只有這樣,學(xué)生才能逐步成為學(xué)習(xí)的主人。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 4 頁 共 4 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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