2019年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第11單元丁丁冬冬學(xué)識(shí)字三教案1北師大版.doc

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2019年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第11單元丁丁冬冬學(xué)識(shí)字三教案1北師大版 教學(xué)目的：讓學(xué)生通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，了解漢字的演變，能夠概括獨(dú)立識(shí)字的方法，學(xué)習(xí)猜字謎，初步學(xué)習(xí)編字謎。 課時(shí)安排：五課時(shí) 教學(xué)目的： 1、 學(xué)習(xí)《漢字》這篇課文，讓學(xué)生學(xué)習(xí)畫字。 2、 學(xué)會(huì)課文中的生字。 3、 能相互交流自己的識(shí)字方法。 4、 能學(xué)習(xí)猜字謎，初步學(xué)會(huì)編字謎。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)猜字謎。 教學(xué)方法：討論法、游戲法 學(xué)法指導(dǎo)：以交流會(huì)的形式學(xué)習(xí)識(shí)字方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一則字謎。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)輔助手段 一、 導(dǎo)課 以“馬”由古到今六種不同的寫法，引入漢字的發(fā)展史。 你還知道哪個(gè)字的演變過(guò)程。 讓學(xué)生寫一寫。 幻燈出示馬的寫法 二、學(xué)習(xí)認(rèn)讀生字 1、 讓學(xué)生自己讀課文，畫出你不認(rèn)識(shí)的字。 2、 組內(nèi)交流，合作給不認(rèn)識(shí)的字注音。 3、 小組討論，怎樣記住不認(rèn)識(shí)的字。 1、 自由朗讀課文。 2、 給不認(rèn)識(shí)的字注音。 3、 說(shuō)說(shuō)你記字的方法。 4、 相互評(píng)價(jià)。 三、教學(xué)生字 1、 教師出示生字卡片. 2、 讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)生字。 1、 說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的生字。 2、 小組合作學(xué)習(xí)生字。 3、 把自己小組合作學(xué)習(xí)生字的方法給大家匯報(bào)。 4、 給生字口頭組詞。 出示生字卡片 四、再讀課文 1、 指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。 2、 說(shuō)說(shuō)通過(guò)再讀課文你還知道了什么。 3、 自己讀課文。 4、 把你喜歡的部分讀給大家聽(tīng)。 5、 生生互評(píng)。 板書設(shè)計(jì)：丁丁冬冬學(xué)識(shí)字 生字：汗 骨 標(biāo) 形 展 化 容 易 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)輔助手段 一、 識(shí)字方法交流會(huì) “認(rèn)” 1、 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)我們常用的識(shí)字方法有哪些？ 小組討論 1、 匯報(bào)討論的結(jié)果。 2、 教師小結(jié)：猜一猜，包括看圖猜，看上下文猜，看聲旁猜，問(wèn)一問(wèn)，包括問(wèn)周圍的人，“查一查”指查字典。 二、“想” 給學(xué)生舉出幾個(gè)形聲字的例子，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這個(gè)字是怎么組成的？有能表示字音的部分嗎？有能表示字義的部分嗎？ 1、 讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。 2、 生生互評(píng)。 三、寫 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你平時(shí)什么字容易寫錯(cuò)？ 1、 大家共同想出糾正錯(cuò)字的好辦法。 2、 談?wù)勗鯓訉懖藕每础? 四、用 出示形近字讓學(xué)生組詞。 練習(xí)組詞。 板書設(shè)計(jì)：丁丁冬冬學(xué)識(shí)字 識(shí)字方法交流會(huì) 認(rèn)、 想、 寫、 用 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)輔助手段 一、 導(dǎo)課 讓學(xué)生出一則謎語(yǔ)讓大家猜。 說(shuō)自己知道的謎語(yǔ)。 二、猜謎語(yǔ) 針對(duì)書中的幾則謎語(yǔ)，進(jìn)行小組討論。 1、 小組討論。 2、 小組代表說(shuō)出謎底。（謎底分別是“秋，告，慧，一”） 三、擴(kuò)展活動(dòng) 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的謎語(yǔ)讓大家猜。 1、 總結(jié)猜謎語(yǔ)的方法。 2、 大家猜一猜。 四、編字謎 把自己學(xué)過(guò)的字試著編字謎。 1、 把自己編的字謎說(shuō)一說(shuō)。 2、 讓大家猜一猜。 板書設(shè)計(jì)：猜謎語(yǔ) 一邊綠，一邊紅， 一口咬掉牛尾巴。（ ） 紅的怕水，綠的怕蟲。（ ） 遠(yuǎn)樹(shù)兩行山倒影， 上不在上， 輕舟一葉水平流。 下不在下， （ ） 天沒(méi)它大， 人有它大。（ ） 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)輔助手段 一、讀一讀，猜一猜。 讓學(xué)生試著讀一讀，畫出你不認(rèn)識(shí)的字。 畫出自己不認(rèn)識(shí)的字。 二、小組合作學(xué)習(xí)認(rèn)讀生字。 讓小組討論怎樣記住認(rèn)讀生字。 1、 小組討論。 2、 給自己不認(rèn)識(shí)的字注音。 三、學(xué)習(xí)生字 1、 出示生字卡片。 2、 說(shuō)說(shuō)你在哪里見(jiàn)過(guò)它。 3、 指導(dǎo)書寫。 1、 說(shuō)說(shuō)你記字的方法。 2、 給生字口頭組詞。 生字卡片 四、讀謎語(yǔ) 1、 讓學(xué)生自己讀謎語(yǔ)。 2、 猜謎底。 1、 大家試著猜謎語(yǔ)。 2、 評(píng)價(jià)誰(shuí)猜的正確。 3、 自己試著給這個(gè)字編字謎。 板書設(shè)計(jì)： 一個(gè)字 謎底： 口 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)