2019年五年級科學(xué)下冊《潛望鏡的秘密》表格式設(shè)計1 青島版.doc

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2019年五年級科學(xué)下冊《潛望鏡的秘密》表格式設(shè)計1 青島版 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、通過實踐交流知道潛望鏡的工作原理，知道光在潛望鏡中的傳播路線。 2、本課探究所具備的知識能力基礎(chǔ)：光的反射 3、認識平面鏡反光性質(zhì)會制作簡易潛望鏡。 4、運用潛望鏡基本原理，設(shè)計出創(chuàng)意潛望鏡。 5、積極參與探究活動，在活動中獲得成功的體驗，產(chǎn)生研究、探討的興趣 教學(xué) 重點 知道潛望鏡的工作原理，光在潛望鏡中的傳播路線。 教學(xué) 難點 進行創(chuàng)意潛望鏡的設(shè)計。 教具 準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：平面鏡片、膠帶、硬紙板、剪刀、膠水、潛望鏡模型 廢舊牙膏盒 教師準(zhǔn)備：課件；自制潛望鏡 教學(xué) 課時 1課時 個性設(shè)計 教 學(xué) 過 程 一、游戲?qū)дn 同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？哪幾個同學(xué)來前邊做？ 游戲規(guī)則是這樣的：這幾個同學(xué)都蹲到桌下，都不能站起來，能不能看到桌上的東西？ 怎樣能看到？誰來說 你們有沒有想到使用什么儀器來看呢？ 老師這里有自制的潛望鏡，能不能看到呢？ 潛望鏡里面有什么的秘密呢？這節(jié)課我們就一塊來學(xué)習(xí)《潛望鏡的秘密》，出示課題《潛望鏡的秘密》。 二、提問題，猜想潛望鏡的內(nèi)部結(jié)構(gòu) （出示課件）潛水艇在水下看到水面的情況 同學(xué)們看了錄像后，有哪些感興趣的問題呢？ 同學(xué)們提出了這么多問題下面我們一一進行研究 潛望鏡里面有什么呢？ 既然有鏡子，有幾片，為什么？ 有的認為有兩片，有的認為有三片或更多，那請大家想一想，潛望鏡要從低處看到高處的物體，至少要有幾片鏡子？ 這兩片該怎么放？ 三、探究潛望鏡的結(jié)構(gòu)和原理，驗證猜想 同學(xué)們對潛望鏡的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進行了猜想，但是我們進行科學(xué)研究，僅僅靠猜想是不行的,潛望鏡的內(nèi)部結(jié)構(gòu)到底是什么樣的呢？你們想不想知道？ （拿出自制潛望鏡）每個小組發(fā)給一、二個，每個小組按照視頻上的提示做，好嗎？ 出示溫馨提示： 1、小組同學(xué)先玩一玩，蹲在桌下看桌上的東西的游戲。 2、然后打開看看里面的結(jié)構(gòu)，并畫下來，并與我們剛才的猜想比較一下，是不是一樣？ 3、最后，試著改變鏡子的角度，看一看，還能看到高處的物體嗎？ 4、小組長隨時做好記錄。 剛才同學(xué)們研究得非常認真，哪個同學(xué)上來展示一下你們小組最有價值的發(fā)現(xiàn)？ (學(xué)生拿著自己小組的記錄表到實物投影前邊展示邊介紹。) 正如同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的一樣，潛望鏡的內(nèi)部有兩塊和水平方向成45度角的平面鏡。 人為什么從低處看到高處物體呢？ （當(dāng)認為不一致時課件演示潛望鏡看到高處物體的秘密） 四、設(shè)計自己的潛望鏡，拓展延伸 我們知道了潛望鏡的秘密，那你想不想親手制作一個潛望鏡嗎？ 誰來說說，你想制作一個怎樣的潛望鏡？ 同學(xué)們的想象真豐富，老師看到還有這么多同學(xué)都想發(fā)表自己的想法，那咱們把自己的設(shè)計畫到紙上，展示給大家看，行不行？ 誰能到前面來展示一下自己的作品？ （學(xué)生展示自己設(shè)計的各種各樣的潛望鏡。） 老師還帶來了關(guān)于潛望鏡的資料，或許對你的設(shè)計會有幫助，想看看嗎？ （課件展示各種各樣的潛望鏡。） 其實，潛望鏡的種類很多，用途也很廣泛，我們制作的只是一種最簡單的潛望鏡，課后，根據(jù)自己的設(shè)計親手制作一個潛望鏡，好嗎？ 五、總結(jié) 同學(xué)們，你們本節(jié)課有哪些收獲？ 作 業(yè) 發(fā)揮你的聰明才智，設(shè)計一個可以看到四面八方的潛望鏡。 板 書 設(shè) 計 8、潛望鏡的秘密 光的反射 鏡片平行 反光的面相對 鏡片與水平線成45度角 教學(xué) 反思 本節(jié)課讓學(xué)生們自己動手制作了潛望鏡激發(fā)了學(xué)生們的制作熱情，學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性很高。對知識的掌握較好，這讓我進一步明確了“興趣是最好的老師”。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁