2019年四年級美術上冊 第13課 跟奶奶學手藝教案 湘美版.doc

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2019年四年級美術上冊 第13課 跟奶奶學手藝教案 湘美版 教學目標： 1、掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動手能力。 2、了解剪紙文化，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。 3、鍛煉語言組織和口頭表達能力。 教學重點：掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動手能力。 教學難點：鍛煉語言組織河口頭表達能力。 教學過程： 一、故事引入 1、同學們，你們喜歡聽故事嗎?老師準備了一段特別的故事，聽完請想想，它特別在什么地方? 1、教師口述“我和妹妹去公園喂鴿子”故事。 二、故事交流 1、在你的身上或者你的身邊曾經(jīng)發(fā)生過有趣的故事嗎? 2、先在小組交流，再由組長用3～5句話寫下來。 三、討論、演示分工合作過程 1、 (從各小組中挑出一個典型故事)清三位同學來跟老師合作示范。 2、先分工再進行組合。 (學生討論怎么分工) 3、師生示范剪刻步驟。 ①隨意剪出外形。 ②剪或刻出人物的細節(jié)、花紋。 在這些民間剪紙作品中，你比較喜歡哪一張的細竹和花紋的處理?花紋有什么特點?中國民間剪紙最常用的花紋就是鋸齒紋和月牙紋。 ③組合粘貼。 準備粘貼了，你想怎么貼?怎樣貼才會又快又平整呢?——膠涂在底紙上。 出示幾個剪紙人物，你能給他們編個故事嗎? ④添加道具。 故事“剪”完了嗎?還有什么需要補充、完善的?——添加背景、道具等。 四、欣賞剪紙故事作品 1、討論評議 完成創(chuàng)作的同學將作業(yè)貼至本組展示板上，可自由欣賞各組作業(yè)，并與身邊的同學說一說，評一評。 2、評述作品。 請幾位同學說說剛剛評議的內(nèi)容。 五、合作完成剪紙 學生制作，教師巡回指導。 六、欣賞評價 1、你喜歡哪個故事，為什么? 2、今天我們用剪紙的方法表現(xiàn)了身邊的故事，你有什么收獲? 故事每天都有，無處不在，只要你用心，你就能發(fā)現(xiàn)，受到啟發(fā)。愿我們都成為熱愛生活的有心人。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁