2019年小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課程說(shuō)明書(shū).doc

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2019年小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課程說(shuō)明書(shū) 一、教材分析： 　　本冊(cè)教科書(shū)以專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)８?jìng)€(gè)專(zhuān)題，分為８組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂(lè)的夏天，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，有趣的自然科學(xué)。這八個(gè)專(zhuān)題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值。而且，每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。每組教材把語(yǔ)文知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀融為一體，體現(xiàn)從整體上提高語(yǔ)文素養(yǎng)。 　　每組包括１課“識(shí)字”、４-５篇課文和１個(gè)“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。 　　識(shí)字課形式多樣，包括四字詞語(yǔ)組成的韻語(yǔ)、新三字經(jīng)、對(duì)子歌、兒歌、謎語(yǔ)、數(shù)量詞組成的韻語(yǔ)、諺語(yǔ)等多種形式。 　　必學(xué)課文共34篇（其中兩篇連環(huán)畫(huà)形式的課文），內(nèi)容豐富多彩。 　　“語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語(yǔ)交際——與專(zhuān)題聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力；展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得特別是課外所得的舞臺(tái)。 　　八組教材之后有五篇選讀課文。最后是兩個(gè)生字表。（表一是要求會(huì)認(rèn)的字，表二是要求會(huì)寫(xiě)的字）。 　　本冊(cè)教材中漢字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)250個(gè)在本課或以前認(rèn)識(shí)的字。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫(xiě)的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。 二、教學(xué)目標(biāo)： （一）、識(shí)字、寫(xiě)字 1．喜歡學(xué)習(xí)漢字，愿意主動(dòng)識(shí)字。 2．認(rèn)識(shí)550個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中250個(gè)。 3．掌握字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。 4．認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。 （二）、關(guān)于閱讀 1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。 2．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文，切實(shí)過(guò)好認(rèn)讀關(guān)，體會(huì)文中的感情和語(yǔ)氣。 3．借助圖畫(huà)閱讀，了解課文的意思，樂(lè)于與人交流自己的感受和想法。 4．感受語(yǔ)言的優(yōu)美，積累自己喜歡的詞句。 （三）、寫(xiě)話 1．對(duì)寫(xiě)話有興趣，在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。 2．根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。 （四）、口語(yǔ)交際 1．學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。 2．能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述感興趣的見(jiàn)聞。 3．能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話內(nèi)容。 4．聽(tīng)故事，看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。 5．表達(dá)自信，與人交談態(tài)度自然、大方，有禮貌。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：如何鞏固認(rèn)識(shí)的550字，會(huì)寫(xiě)的250字。 難點(diǎn)：如何正確的閱讀。 1．認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)250個(gè)在本課認(rèn)識(shí)的或以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)且在本課重現(xiàn)的字。認(rèn)識(shí)的字，只要求認(rèn)識(shí)，在課文中認(rèn)識(shí)，搬個(gè)地方還認(rèn)識(shí)；知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁。對(duì)全體學(xué)生，不要拔高認(rèn)字要求，以免加重負(fù)擔(dān)。要求寫(xiě)的字，要了解字義，能口頭或書(shū)面組詞，逐漸在口頭或書(shū)面運(yùn)用；最重要的是把字寫(xiě)對(duì)、寫(xiě)好，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。 2．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。愛(ài)識(shí)字，能主動(dòng)識(shí)，學(xué)著自己識(shí)，這是學(xué)生識(shí)字不竭的動(dòng)力。一定要重視興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)。要重激勵(lì)、多鼓勵(lì)。 3．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法，樂(lè)于與人交流。讀詩(shī)歌能展開(kāi)想象，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。要鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，暢談自己的收獲、想法，鼓勵(lì)展開(kāi)想象，這不僅符合自主學(xué)習(xí)的理念，而且有利于培養(yǎng)獨(dú)立思考能力、想象力。 4．學(xué)習(xí)默讀。允許有個(gè)從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過(guò)程。這一冊(cè)重在默讀習(xí)慣的培養(yǎng)。讀的內(nèi)容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地嚴(yán)格訓(xùn)練。要重視通過(guò)課內(nèi)的朗讀、默讀，逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣——關(guān)鍵是讀課文讀出味道，讀出樂(lè)趣，讀有所得。 5．重視語(yǔ)言的積累。課內(nèi)要求背的、一定要背下來(lái)。還要鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)地更多地積累詞、句、段。 四、教學(xué)措施 　　1．引導(dǎo)學(xué)生 想象詞語(yǔ)和詩(shī)文描繪的畫(huà)面，培養(yǎng)語(yǔ)言的形象感。 2．角色表演課文內(nèi)容，學(xué)用語(yǔ)言 ──表演，本身就有一個(gè)吸收語(yǔ)言、內(nèi)化語(yǔ)言的過(guò)程。 3． 積累寫(xiě)春的詞語(yǔ)、詩(shī)句，擴(kuò)充詞匯量，進(jìn)行大量的說(shuō)詞訓(xùn)練。 4．引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)加偏旁、換偏旁的識(shí)字方法，練習(xí)自主識(shí)字。強(qiáng)調(diào)自主發(fā)現(xiàn)，不要越俎代庖。 5． 口語(yǔ)交際要注意單元整組的回應(yīng)與整合。　　　 　6． 學(xué)習(xí)用“因?yàn)椤浴钡木涫竭M(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。 　7、 朗讀指導(dǎo)，重點(diǎn)訓(xùn)練人物對(duì)話中的“疑問(wèn)句”“感嘆句”。本組課文對(duì)話較多，練讀時(shí)重點(diǎn)練好對(duì)話中疑問(wèn)和感嘆的語(yǔ)氣。 　8．引導(dǎo)積累一組搭配恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)。練習(xí)用上一個(gè)或幾個(gè)短語(yǔ)說(shuō)話。 10．字詞方面：① 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用加一加、減一減的方法識(shí)字。② 繼續(xù)進(jìn)行常用字的說(shuō)詞訓(xùn)練，擴(kuò)充詞匯量。③語(yǔ)境中感受“一字多意”的有趣。　 11．本組“口語(yǔ)交際”的主題是“我該怎么辦”。① 鼓勵(lì)多角度想辦法，如怎樣做讓爸爸、媽媽信任自己、舉什么事例說(shuō)服他們等等。②可以在情境中進(jìn)行模擬對(duì)話。③注意交際情態(tài)的指導(dǎo)：流暢的語(yǔ)言、大方的態(tài)度。 12．了解一段話的意思，注意句與句的聯(lián)系。2．背誦課文，積累內(nèi)化語(yǔ)言。 4篇課文有3篇要求背誦，內(nèi)容簡(jiǎn)短，語(yǔ)言精練。不僅要背誦，而且要讓孩子學(xué)著講故事，把書(shū)面語(yǔ)言經(jīng)過(guò)習(xí)練，內(nèi)化為自己的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)規(guī)范的表達(dá)?！?．學(xué)習(xí)大寫(xiě)字母，熟記大寫(xiě)字母順序，能與小寫(xiě)字母建立一一對(duì)應(yīng)。為學(xué)習(xí)音序查字法打基礎(chǔ)。4． 字詞方面：①學(xué)習(xí)運(yùn)用編寫(xiě)字謎和找反義詞的方法，進(jìn)行趣味識(shí)字。②進(jìn)一步體會(huì)漢字的多義。如P92，出示一組含“打”的詞語(yǔ)，體會(huì)時(shí)，可以進(jìn)行換詞練習(xí)，也可以在此基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行擴(kuò)展積累。③學(xué)習(xí)用“一邊…一邊…漸漸”寫(xiě)比較復(fù)雜的句子。6． 本組“口語(yǔ)交際”的主題是猜謎游戲，任務(wù)要提前布置。①識(shí)字（五）是字謎識(shí)字，課后有搜集謎語(yǔ)的任務(wù)，學(xué)習(xí)后要及時(shí)布置搜集任務(wù)；②搜集要擴(kuò)大猜謎范圍，不只局限于字謎，畫(huà)謎、實(shí)物謎、動(dòng)作謎均可。③猜謎時(shí)重在猜謎過(guò)程，要說(shuō)清謎面，更要說(shuō)出是怎樣猜出來(lái)的。④指導(dǎo)并規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)言。 五、教學(xué)進(jìn)度 周次 教學(xué)內(nèi)容及所有時(shí)間 課時(shí) 備注 1 期初教育 識(shí)字1 （1） 1.柳樹(shù)醒了（2） 3 2 2春雨的色彩（2） 語(yǔ)文園地一（2） 3.鄧小平爺爺植樹(shù)（2） 機(jī)動(dòng)（2） 8 3 4.古詩(shī)兩首（2） 識(shí)字2（1） 5.看電視 （2） 6.胖乎乎的小手（2） 機(jī)動(dòng)（1） 8 4 7.棉鞋里的陽(yáng)光（2） 8.月亮的心愿（3） 語(yǔ)文園地二（3） 8 5 識(shí)字3（2） 9.兩只鳥(niǎo)蛋（2） 10.松鼠和松果（2） 機(jī)動(dòng)（2） 8 6 11.美麗的小路 （2） 12.失物招領(lǐng)（2） 語(yǔ)文園地三（3） 識(shí)字4（1） 8 7 識(shí)字4（1） 13.古詩(shī)兩首 （2） 14.荷葉圓圓 （2） 15.夏夜多美（2） 15.夏夜多美（2） 機(jī)動(dòng)（2） 7 8 16.要下雨了（2） 17.小壁虎借尾巴 （3） 語(yǔ)文園地四（3） 8 清明節(jié) 放假1天 9 18.四個(gè)太陽(yáng)（2） 19.烏鴉喝水（2） 識(shí)字5（2） 機(jī)動(dòng)（2） 機(jī)動(dòng)（2） 8 10 20.司馬光（2） 21.稱(chēng)象 （3） 語(yǔ)文園地五（3） 8 11 識(shí)字6（2） 22.吃水不忘挖井人 （3） 23.王二小 （3） 8 12 機(jī)動(dòng) 13 24.畫(huà)家鄉(xiāng)（3） 25.快樂(lè)的節(jié)日（2） 語(yǔ)文園地六 （3） 8 14 識(shí)字7（2） 26.小白兔和小灰兔（2） 27.兩只小獅子（2） 機(jī)動(dòng)（2） 8 15 28.小伙伴（2） 29.手捧空花盆的孩子（2） 語(yǔ)文園地七（3） 機(jī)動(dòng)（1） 8 16 識(shí)字8（2） 30.棉花姑娘（2） 31.地球爺爺?shù)氖郑?） 機(jī)動(dòng)（2） 8 17 32.蘭蘭過(guò)橋（2） 33.火車(chē)的故事 （2） 34.小蝌蚪找媽媽 （3） 7 18 語(yǔ)文園地八（3） 機(jī)動(dòng)5 8 19 期末復(fù)習(xí) 20 期末復(fù)習(xí)、測(cè)試 　 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)