2019年教科版《品德與生活》二年級(jí)上冊(cè)第四單元教案.doc

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2019年教科版《品德與生活》二年級(jí)上冊(cè)第四單元教案 備課時(shí)間 上課時(shí)間 總課時(shí)數(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解自己生活在什么地方。 2、能簡(jiǎn)單地向他人介紹自己生活的地方。 3、培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、了解自己生活的地方，能簡(jiǎn)單地向他人介紹自己生活的地方。 2、能把自己住的地方清楚地介紹給別人。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、課前體驗(yàn)，初步感悟 1、 師唱民歌《沂蒙山小調(diào)》 2、 出示一組不同地方的風(fēng)景圖 生：說說這都是一些什么地方？你知道那里都有什么好玩的？ 二、課中體驗(yàn)，深化感悟 （一）引入話題，喚醒生活 （出示兒歌）生誦讀兒歌 小燕子說，這里有溫暖的泥窩； 小白鵝說，這里有可愛的小河； 小山羊說，這里有青青的山坡； 小朋友說，這里到處都是有我成長(zhǎng)的足跡。 小結(jié)：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜歡自己的家鄉(xiāng)，因?yàn)榧亦l(xiāng)總能帶給我們歡樂。 （二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活 活動(dòng)一：我愛我家——《父老鄉(xiāng)親》 （出示小紅的家課件） 1、 生觀圖，說說這都是些什么地方？你知道那里都有一些什么好玩的？ 2、 （出示兒歌）生讀：我的家，在鄉(xiāng)下，荷塘里，養(yǎng)魚蝦。前庭白鵝叫嘎嘎，后院搭棚種絲瓜。 3、 這首活潑、清晰的兒歌告訴我們什么？ 師：你生活的地方到處都有快樂。 活動(dòng)二：我愛我家——《小城故事》 1、（出示城鎮(zhèn)圖）生：觀察城鎮(zhèn)居民區(qū)，說一說看到了什么？（標(biāo)志性的建筑） 2、介紹了別人的家，那么，你的家在哪里呢？怎樣才能說清楚自己住的地方呢？別急，先聽聽以下幾個(gè)學(xué)生的對(duì)話吧！ 3、每個(gè)組派一個(gè)代表給大家介紹自己的家鄉(xiāng)。可以講講家鄉(xiāng)的名字，介紹自己對(duì)家鄉(xiāng)最感興趣的地方，或是最讓自己驕傲的方面。 活動(dòng)三：我愛我家——《伙伴》 （出示小伙伴的家）師：看呀，他們來歡迎你們了，你們?cè)敢獾剿麄兗易隹蛦幔? 1、 師提出要求：他們?cè)谡f的時(shí)候，注意說清楚了一些什么？你們要認(rèn)真聽哦，不然找不到他的家。 小結(jié)：他們說清楚了自己住的哪個(gè)市（縣）哪個(gè)區(qū)以及哪個(gè)鎮(zhèn)（村），你們請(qǐng)他們到你的家來的時(shí)候也要從大到小的說自己住的地方，這樣別人才會(huì)早點(diǎn)找到。 2、生：下座位請(qǐng)客 3、個(gè)別生上臺(tái)表演請(qǐng)客，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。 （三）深化感悟，引導(dǎo)生活 （出示對(duì)話） 1、 想一想：“我家住在郵局的后面，旁邊還有一個(gè)米店”這一句為什么不能讓人明白他家究竟住在哪呢？他要怎樣說才能讓人明白？ 2、 小組討論、發(fā)言 3、 師小結(jié)：他們雖然把標(biāo)志性建筑物說清楚了，但是沒有把自己家具體的地點(diǎn)說出來。小朋友們記住不要做粗心的孩子吆！ 4、 總結(jié)：家，心靈的避風(fēng)港，愛的棲息地，希望大家用心去呵護(hù)，讓它一年四季飄香吧！記住，不要把家的詳細(xì)地址告訴陌生人。 三、課后踐行，內(nèi)化感悟 你家周圍還有些什么呢？ 畫畫你生活的地方 作業(yè)： 你家周圍還有些什么呢？ 畫畫你生活的地方。 板書設(shè)計(jì)： 我的家，在這里 鄉(xiāng) 村 我生活的地方，到處都有歡樂 城 鎮(zhèn) 課后記： 備課時(shí)間 上課時(shí)間 總課時(shí)數(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解周圍的環(huán)境和設(shè)施為自己的生活提供的方便。 2、體驗(yàn)它們給自己帶來的快樂，進(jìn)而喜歡自己生活的地方。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 了解周圍的環(huán)境和設(shè)施為自己的生活提供的方便。體驗(yàn)它們給自己帶來的快樂，進(jìn)而喜歡自己生活的地方。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí)：我的開心地 一、課前體驗(yàn)，初步感悟 1、教師出示自己童年時(shí)的相片講述，并講述自己童年有趣的小故事。 2、引導(dǎo)學(xué)生說說自己小時(shí)候的故事，盡量說具體。 師生評(píng)價(jià)。 齊讀小詩。 小結(jié)：童年的生活多么有趣呀！ 二、課中體驗(yàn)，深化感悟 （一）引入話題，喚醒生活 1、出示圖片，仔細(xì)觀察畫面，說說這些孩子們是怎樣在自己的家園快樂的玩耍生活的。 2、生自由回答。 小結(jié)：是呀，不論我們生活在什么地方，家鄉(xiāng)給我們的童年帶來了許許多多的歡樂，板書課題——我的開心地。 （二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活 活動(dòng)一 1、不管生活在農(nóng)村還是城市的孩子，他們的家鄉(xiāng)都能給他們的童年帶來樂趣。自由閱讀，互相說說家鄉(xiāng)給他們帶來了哪些快樂。 2、同桌互說，全班匯報(bào)。 3、分學(xué)習(xí)小組討論： 在你生活的地方，你喜歡哪兒？你從中獲得哪些快樂？ （三）深化感悟，引導(dǎo)生活 活動(dòng)二 1、你家周圍還有些什么呢？在這里發(fā)生過哪些難忘的故事。 2、大家想一想，互相說一說 過渡：我們生活在這么美麗的地方，你記的這么清楚，用你的小手畫出美麗的圖畫吧！ 3、畫畫你童年美好的記憶。 4、如果有一天我們要去遠(yuǎn)行離開心愛的家，你的心情會(huì)怎樣？ 三、課后踐行，內(nèi)化感悟 社區(qū)是一個(gè)大家庭，這里留下了我們歡樂的笑聲，也留下了我們成長(zhǎng)的腳??；這里有大人忙碌的身影，也有小朋友的金子般的愛心；這里永遠(yuǎn)是我們童年的樂園！ 作業(yè)： 畫畫你童年的快樂回憶。 板書設(shè)計(jì)： 我的開心地——美麗家園 開心 快樂 課后記： 第四單元 我生活的地方 主 題 二 童年的樂園 備課時(shí)間 上課時(shí)間 總課時(shí)數(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解周圍的環(huán)境和設(shè)施為自己的生活提供的方便。 2、體驗(yàn)它們給自己帶來的快樂，進(jìn)而喜歡自己生活的地方。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 了解周圍的環(huán)境和設(shè)施為自己的生活提供的方便。體驗(yàn)它們給自己帶來的快樂，進(jìn)而喜歡自己生活的地方。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程： 第二課時(shí)：生活真方便 一、課前體驗(yàn)，初步感悟 1、你了解你生活的地方嗎？你家周圍都有什么？ 2、生自由回答。引導(dǎo)說出家鄉(xiāng)周圍的環(huán)境、設(shè)施等。師評(píng)析鼓勵(lì) 二、課中體驗(yàn)，深化感悟 （一）引入話題，喚醒生活 1、出示圖片，仔細(xì)觀察畫面，說說我們生活的周圍有哪些地方給我們提供了方便。生自由回答。 2、是呀，不論我們生活在什么地方，商店、學(xué)校、銀行、醫(yī)院…方便了我們的生活。板書課題——生活真方便。 （二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活 活動(dòng)一 小討論：看看你生活的地方的環(huán)境、設(shè)施，想想它們?yōu)槲覀兲峁┝四男┍憷勒f一說，再寫在小卡片上。全班匯報(bào)，師小結(jié)。 活動(dòng)二 小調(diào)查：社區(qū)的建設(shè)需要每一位同學(xué)的關(guān)心，你發(fā)現(xiàn)了生活的地方哪些方面還不夠方便呢？生同桌互說。全班匯報(bào)，師引導(dǎo)。 3、小結(jié)：我們生活的地方，要愛護(hù)這里的街道，愛護(hù)這里的莊稼，愛護(hù)這里的一草一木，我們生活的地方才會(huì)變得更美麗。 （三）深化感悟，引導(dǎo)生活 活動(dòng)三 1．社區(qū)雖然給大家提供了許多方便，可是生活并不是完美的，社區(qū)的建設(shè)暫時(shí)不夠完善，你有沒有發(fā)現(xiàn)你生活的社區(qū)還有哪些不夠方便呢？ 身為社區(qū)的小主人，你有什么好建議嗎？把建議寫下來，分組完成。 2．大家提的建議真棒，老師都被你們那一片真誠的熱情感動(dòng)了，我一定會(huì)把你們的建議帶到社區(qū)居委會(huì)的，我想居委會(huì)的叔叔阿姨看到了也為感謝你們的。 活動(dòng)四 小交流：A 當(dāng)你的足球滾進(jìn)了菜園，怎么辦？ B 當(dāng)你看到有小朋友踩在公園的長(zhǎng)椅上，怎么辦？ 小練筆：出示問題：你為這個(gè)大家庭做了什么？有什么感想？先小組討論，然后各自完成P56練習(xí)。 三、課后踐行，內(nèi)化感悟 作業(yè)： 課后我們開展：我為社區(qū)出份力的活動(dòng)，在社區(qū)開展凈化、美化活動(dòng)。 板書設(shè)計(jì)： 生活真方便 環(huán)境、設(shè)施 方便——愛護(hù) 課后記： 第四單元 我生活的地方 主 題 三 請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來 備課時(shí)間 上課時(shí)間 總課時(shí)數(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過各種實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們初步了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情以及各種土特產(chǎn)，還有風(fēng)景名勝等，培養(yǎng)孩子們熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 2、通過各種實(shí)踐活動(dòng)，從小培養(yǎng)孩子們的綜合實(shí)踐能力以及學(xué)會(huì)與同學(xué)交流、分享自己收集的資料和成果等。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、能運(yùn)用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。 2、通過與同學(xué)交流、分享自己收集的資料和成果，為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 導(dǎo)語：同學(xué)們，你們還記得嗎？在上節(jié)課中，在同學(xué)們的帶領(lǐng)下，我們乘上了時(shí)光列車,飛到了你們的家鄉(xiāng)進(jìn)行參觀。在那里，我們不僅欣賞到了美麗的景色，還聽到了動(dòng)人的傳說故事，真是讓人流連忘返啊！今天這節(jié)課，你們還想繼續(xù)在咱迷人的海南島進(jìn)行旅行嗎？ 二、活動(dòng)一：我是小導(dǎo)游 1、今天就讓我們?cè)僖淮巫蠒r(shí)光列車，到你們的家鄉(xiāng)去看一看、瞧一瞧，家鄉(xiāng)都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物產(chǎn)？你們說好不好？可是我們先到那些同學(xué)的家鄉(xiāng)呢？誰來做領(lǐng)航員呢？這樣吧！既然同學(xué)們都想當(dāng)領(lǐng)航員做小導(dǎo)游，我想你們一定做了充分的準(zhǔn)備。下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)小聲的、把自己收集的材料進(jìn)行交流與匯總。然后推選出一名小導(dǎo)游來做領(lǐng)航員。（注：學(xué)生在課前根據(jù)自己家鄉(xiāng)的不同，自愿結(jié)合成若干小組，以自己的方式進(jìn)行資料的查找。） 2、學(xué)生小組交流（老師給予及時(shí)地引導(dǎo)） 三、活動(dòng)二：我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多 下面就讓我們一起出發(fā)吧！請(qǐng)同學(xué)們注意傾聽，旅行結(jié)束后，我們還要評(píng)出最佳小導(dǎo)游、最佳智囊團(tuán)呢？ 1、同學(xué)代表上來發(fā)言：說明并展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)的照片、圖片、實(shí)物等等，如果有同學(xué)帶來了家鄉(xiāng)的食品可以請(qǐng)同學(xué)們嘗一嘗。最后講一講自己使用什么方法收集到這些材料的。 2、當(dāng)一位同學(xué)發(fā)言完以后，其他同學(xué)可以給以補(bǔ)充。 3、課件演示：教師在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況，事先準(zhǔn)備好一些音響、圖片材料做成課件，在學(xué)生介紹時(shí)給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，幫助同學(xué)理解。 四、活動(dòng)三：心中的贊美 同學(xué)們，你們瞧！我們的家鄉(xiāng)不僅山美、水美、人美而且還有豐富的物產(chǎn)資源?？吹竭@些，你們的心里在想些什么呢？你們想用什么形式來贊美我們的家鄉(xiāng)呢？ 1、小組同學(xué)討論。（文字、表格、剪貼報(bào)、手抄報(bào)、詩歌表演、歌曲表演、贊美的話、簡(jiǎn)筆畫……） 2、請(qǐng)同學(xué)代表表演。 五、總結(jié)： 1、師生共同評(píng)出最佳小導(dǎo)游、最佳智囊團(tuán)。 2、結(jié)束語：同學(xué)們，短短的旅行即將結(jié)束，你是不是也像老師一樣意猶未盡呢？在這節(jié)課上，我們不僅對(duì)家鄉(xiāng)多了一份了解，而且又多了一份愛，增添了一份自豪。你們那些發(fā)自肺腑的言語感動(dòng)著我們?cè)谧拿恳晃焕蠋熍c同學(xué)。今天，我們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)感到自豪；希望未來，家鄉(xiāng)為你們的成長(zhǎng)感到自豪。最后，讓我們?cè)趦?yōu)美的歌聲中，再一次欣賞一下我們美麗的家鄉(xiāng)。 六、播放課件：家鄉(xiāng)的風(fēng)景、物產(chǎn)、人文圖片資料，配以《八百里洞庭我的家》伴奏。 作業(yè)： 畫畫我們的家鄉(xiāng) 板書設(shè)計(jì)： 請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來 課后記： 第四單元 我生活的地方 主 題 四 明天更美好 備課時(shí)間 上課時(shí)間 總課時(shí)數(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 通過各種實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們初步了解家鄉(xiāng)變化及發(fā)展，培養(yǎng)孩子們熱愛家鄉(xiāng)的思 想感情。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 初步了解家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí)：小街的變遷 一、教師導(dǎo)入 親愛的同學(xué)們，我們?cè)谧约旱募亦l(xiāng)生活了六七年，你們對(duì)家鄉(xiāng)的大街小巷，一草一木都非常熟悉吧?？墒?，當(dāng)你喝著甜甜的家鄉(xiāng)水，吃著肥沃的土地上生產(chǎn)出來的糧食時(shí)，你想過沒有，你作為一名長(zhǎng)沙人，你感到驕傲和自豪嗎？ 二、師生交流 1、我們的家鄉(xiāng)有哪些讓你值得自豪和驕傲的方面？ （學(xué)生可能比較零散地從家鄉(xiāng)的變化、特產(chǎn)、風(fēng)景名勝等方面回答） 2、大家用了近一個(gè)月的時(shí)間，利用周末去商店、工廠調(diào)查，有的到圖書室查找資料，有的向父母進(jìn)行了咨詢。 現(xiàn)在請(qǐng)研究相同問題的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，把分頭研究的資料進(jìn)行整合。 為自己的小隊(duì)取一個(gè)隊(duì)名，在自己小組內(nèi)選出隊(duì)長(zhǎng)、記錄員，準(zhǔn)備發(fā)言。 3、學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，每組找一個(gè)地方交流，準(zhǔn)備發(fā)言。 教師以學(xué)習(xí)伙伴、協(xié)調(diào)員的身份深入到小組內(nèi)。給他們出謀劃策。 4、信息交流 發(fā)言按照：我們小分隊(duì)，共有哪些人組成，我們調(diào)查研究的內(nèi)容是，我們通過樣的方法，調(diào)查了哪些地方。以下是我們調(diào)查研究的成果。 （學(xué)生交流，在此過程中教師可提醒其他小組的同學(xué)對(duì)他人匯報(bào)的成果進(jìn)行補(bǔ)棄和發(fā)表不同的看法。） 5、贊美家鄉(xiāng)：家鄉(xiāng)的美麗富繞使我們?yōu)橹湴?，家鄉(xiāng)日新月異的變化使我們?yōu)橹院馈? 讓我們用自己獨(dú)特的方式來夸一夸生我養(yǎng)我的地方。 （學(xué)生可用唱一唱、說一說、畫一畫的方式來夸家鄉(xiāng)。） 三、活動(dòng)總結(jié) 今天我們了解家鄉(xiāng)，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)。 希望你們將來把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、富饒。 作業(yè)： 設(shè)想家鄉(xiāng)的將來。 板書設(shè)計(jì)： 我生活的地方 小街的變遷——明天更美好 課后記： 第四單元 我生活的地方 主 題 四 明天更美好 備課時(shí)間 上課時(shí)間 總課時(shí)數(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 通過各種實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們初步了解家鄉(xiāng)變化及發(fā)展，培養(yǎng)孩子們熱愛家鄉(xiāng)的思 想感情。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 初步了解家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程： 第二課時(shí)：明天更美好 一、導(dǎo)入： 師：身邊的路在變、像瀟湘大道、金星大道、橋在變，車也在變。我們生活的地方每天都在變化，你注意到了嗎？ 二、活動(dòng)： 以小組為單位，把發(fā)現(xiàn)的變化，用圖片、照片或故事的形式進(jìn)行展示、交流。（通過活動(dòng)，讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)的日新月異。） 三、教師展示投影片、創(chuàng)設(shè)情境。 圖片內(nèi)容為長(zhǎng)沙的未來設(shè)計(jì)藍(lán)圖，（可自己設(shè)計(jì)或從報(bào)刊雜志上剪裁下來）邊出示圖片，邊進(jìn)行講解、力求簡(jiǎn)單、不因此拘束學(xué)生的思維。 四、學(xué)生暢談對(duì)家鄉(xiāng)美好未來的憧憬。 1、觀察教材，讀一讀旁白，說一說他們?cè)O(shè)計(jì)的家鄉(xiāng)的明天是什么樣。 2、學(xué)生暢談自己對(duì)家鄉(xiāng)明天的憧憬。 五、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、開展活動(dòng)。 1、教師提出要求：用自己喜歡的方式用畫筆描繪出來，可以剪貼做砂畫、拓印、紡織等形式。 2、學(xué)生自主活動(dòng)：自主選擇材料，完成設(shè)計(jì)。（個(gè)人、合作行為均可）。 3、展示作品 （1、）學(xué)生上臺(tái)向同學(xué)們介紹自己的設(shè)計(jì)，畫記錄綠化區(qū)的美好景色。 （2、）評(píng)價(jià)：可采取自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)和師生評(píng)價(jià)等多種方式，使同學(xué)在輕松愉快的氣氛中展示活動(dòng)成果。 六、活動(dòng)、總結(jié)、延伸 回家以后將自己的設(shè)計(jì)向爸爸媽媽介紹，聽取他們的看法；將自己的設(shè)計(jì)用簡(jiǎn)短的文字?jǐn)⑹龀鰜怼? 作業(yè)：展示、交流我們的畫 板書設(shè)計(jì)： 家鄉(xiāng)的明天什么樣？ 課后記： 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 14 頁 共 14 頁